Tính thành phần phần trăm về khối lượng của nguyên tố nitrogen trong mỗi chất => hàm lượng nitrogen trong ureo (NH₂ ) ₂ CO là cao nhất => bác nông dân nên lựa chọn urea

Vận dụng quy tắc hoá trị: Hợp chất có công thức hoá học A_x B_y; a là hoá trị của A, b là hoá trị của B=>ax=by=>x/y=b/a

a/ Gọi công thức hoá học của hợp chất cần tìm SxOy, ta có:

x/y= II/VI=1/3. Chọn x=1; y=3=>Công thức hoá học là SO₃

=>Phân tử khối là: 32+16.3=80 (amu)

Tương tự, ta có CH₄ (16 amu) và FE₂ (SO₄ )₃ (400 amu)

Phân tử nước và phân tử carbon dioxide giống nhau ở chỗ đều gồm ba nguyên tử thuộc hai nguyên tố liên kết với nhau theo tỉ lệ 1:2. Hình dạng của hai phân tử này là khác nhau, phân tử này khác nhau, phân tử nước có dạng gấp khúc, phân tử carbon dioxide có dạng đường thẳng

a/ Từ trường xuất hiện ở xung quanh nam châm hoặc vùng không gian bao quanh dây dẫn có dòng điện

b/ Ở bên ngoài thanh nam châm, đường sức từ có chiều đi ra cực Bắc, đi vào cực Nam

a/ Nhận xét:

- Hành vi của nhóm nam sinh đánh bạn: Là hành vi bạo lực học đường, vi phạm nội quy trường học và pháp luật, làm tổn thương thể chất và tinh thần của bạn khác

- Hành vi của các bạn đứng xem, reo hò, cổ vũ: Là tiếp tay cho bạo lực, vô cảm trước cái xấu, không can ngăn, không giúp đỡ người yếu thế. Đây là hành vi sai trái, phê phán

b/ Nếu là M, em sẽ:

- Can ngăn nhóm bạn kêu gọi các bạn khác cùng can ngăn, giúp bạn bị đánh tránh xa nhóm gây sự

- Báo ngay cho thầy cô, giám thị, bảo vệ trường để xử lý kịp thời, ngăn chặn bạo lực xảy ra tiếp

Câu tục ngữ phê phán những việc mê tín dị đoan, tin thầy bói một cách mù quáng. Nó nhắc ta rằng: việc gì cũng có lý do tự nhiên, không nên tin những lời bói toán vô căn cứ vì sẽ dẫn đến sợ hãi, mất tiền vô ích

Câu ca dao khuyên chúng ta tránh xa cờ bạc, nhắc nhở chúng ta sống lành mạnh, không sa ngã vào cờ bạc, tệ nạn xã hội

- Tinh thần chủ động, tích cực

- Cách tạo thu nhập phù hợp

+ K đã tận dụng thời gian rảnh ngoài giờ học để làm thêm, không ảnh hưởng đến việc học chính

+ Công việc thiết kế poster, thiệp mời cho các CLB trong trường phù hợp với lứa tuổi, an toàn, lành mạnh

- Biết sử dụng thu nhập hợp lí:

+ K dùng tiền kiếm được để mua sách, dụng cụ vẽ, phục vụ mục tiêu học tập, phát triển bản thân

=> Việc này thể hiện K biết chi tiêu hợp lý, có kế hoạch đầu tư cho tri thức

a/ Nguyên nhân, hậu quả của tệ nạn xã hội trong trường hợp trên:

- Nguyên nhân:

+ Tâm lý muốn "xả stress" và sự thiếu nhận thức về tác hại của thuốc lá điện tử.

+ Sự ảnh hưởng từ bạn bè.

+ Thiếu sự giám sát, cảnh báo từ gia đình và nhà trường về tác hại của việc sử dụng thuốc lá điện tử.

- Hậu quả:

+ Về sức khỏe: Việc sử dụng thuốc lá điện tử có thể gây hại cho sức khỏe của học sinh, ảnh hưởng đến hệ hô hấp, tim mạch và nhiều hệ cơ quan khác.

+ Về học tập: Học sinh bị kỷ luật và có thể gặp khó khăn trong việc học tập và phát triển bản thân.

+ Ảnh hưởng đến môi trường học đường: Hành vi hút thuốc lá điện tử có thể lan rộng và ảnh hưởng đến các học sinh khác, tạo ra một môi trường học tập không lành mạnh.

b/ Trách nhiệm của học sinh trong việc phòng, chống tệ nạn xã hội:

• Học sinh cần nhận thức được những tác hại của các tệ nạn xã hội như thuốc lá điện tử, ma túy, cờ bạc... và tự giác từ chối tham gia vào những hành vi đó.
• Học sinh cần rèn luyện và tu dưỡng đạo đức tốt, biết phân biệt đúng sai và sống lành mạnh, có trách nhiệm với bản thân và cộng đồng.
• Nếu thấy bạn bè hoặc người xung quanh có dấu hiệu vi phạm các tệ nạn xã hội, học sinh cần khéo léo khuyên can và động viên họ từ bỏ.
• Học sinh có thể tham gia các hoạt động do trường học hoặc các tổ chức xã hội tổ chức nhằm nâng cao nhận thức và xây dựng một môi trường học đường lành mạnh.
• Nếu phát hiện bạn bè hoặc bản thân có dấu hiệu vi phạm các tệ nạn xã hội, học sinh cần báo cho giáo viên, phụ huynh để có sự can thiệp kịp thời.

a/ Hành vi của các bạn đối với A gây ra hậu quả nặng nề về thể chất lẫn tinh thần

+ Khiến A lo sợ mỗi khi phải đến lớp.

+ Làm A mất tự tin, ảnh hưởng đến sự phát triển tâm lí và việc học tập,...

b/

An ủi và khích lệ A chia sẻ với người lớn: Giúp A kể lại toàn bộ sự việc cho giáo viên chủ nhiệm, thầy cô hoặc cha mẹ để nhận được sự bảo vệ

Thông báo với thầy cô hoặc người có trách nhiệm: Nếu A vẫn sợ và không dám kể, em có thể thay A nói với giáo viên chủ nhiệm hoặc thầy cô để can thiệp kịp thời