Câu nói này là một sự phản ánh sâu sắc về bản chất của trí tuệ con người và vị trí của chúng ta trong vũ trụ rộng lớn. Nó gợi lên một số suy ngẫm quan trọng:

• Sự khiêm tốn trí tuệ:
• • Câu nói nhấn mạnh rằng, mặc dù con người có trí tuệ, nhưng khi so sánh với sự bao la và phức tạp của thế giới, trí tuệ đó trở nên nhỏ bé. Điều này thúc đẩy sự khiêm tốn, nhắc nhở chúng ta rằng vẫn còn rất nhiều điều chúng ta chưa biết và có thể không bao giờ biết.
• Nhận thức về giới hạn:
• • Con người thường có xu hướng tự cao và cho rằng mình là trung tâm của vũ trụ. Câu nói này giúp chúng ta nhận ra những giới hạn của bản thân, từ đó có thái độ cẩn trọng và tôn trọng hơn đối với thế giới xung quanh.
• Sự kỳ diệu của thế giới:
• • Khi chúng ta nhận thức được sự nhỏ bé của trí tuệ mình, chúng ta cũng đồng thời nhận ra sự kỳ diệu và vô cùng rộng lớn của thế giới. Điều này có thể khơi dậy sự tò mò, lòng ham học hỏi và tinh thần khám phá.
• Giá trị của sự học hỏi:
• • Câu nói không có ý phủ nhận giá trị của trí tuệ con người, mà ngược lại, nó khuyến khích chúng ta không ngừng học hỏi và mở rộng kiến thức. Chỉ khi đó, chúng ta mới có thể hiểu rõ hơn về thế giới và về chính mình.

Tóm lại, câu nói này là một lời nhắc nhở về sự khiêm tốn, sự tò mò và lòng ham học hỏi. Nó khuyến khích chúng ta nhìn nhận thế giới với một thái độ tôn trọng và cẩn trọng hơn.

Để so sánh 4/6 và 1/3 một cách thuận tiện nhất, ta có thể quy đồng mẫu số của hai phân số này.

Cách làm:

1. Tìm mẫu số chung: Mẫu số chung nhỏ nhất của 6 và 3 là 6.
2. Quy đồng mẫu số:
3. • Phân số 4/6 đã có mẫu số là 6, nên ta giữ nguyên.
   • Phân số 1/3 cần được quy đồng mẫu số. Ta nhân cả tử số và mẫu số của 1/3 với 2:
   • • (1 * 2) / (3 * 2) = 2/6
4. So sánh hai phân số:
5. • Bây giờ ta có hai phân số 4/6 và 2/6.
   • Vì 4 > 2, nên 4/6 > 2/6.

Kết luận:

• Vì 4/6 > 2/6 và 2/6 = 1/3, nên 4/6 > 1/3.

Vậy, 4/6 lớn hơn 1/3.

Để xác định xem điểm A(-7; 1) có thuộc đồ thị hàm số y = -4x - 27 hay không, ta cần thay tọa độ của điểm A vào phương trình hàm số và kiểm tra xem có thỏa mãn hay không.

Cách làm:

1. Thay x = -7 vào phương trình y = -4x - 27:
2. • y = -4(-7) - 27
   • y = 28 - 27
   • y = 1
3. So sánh kết quả với tọa độ y của điểm A:
4. • Tọa độ y của điểm A là 1.
   • Kết quả tính toán ở trên cũng là 1.

Kết luận:

Vì khi thay x = -7 vào phương trình hàm số, ta được y = 1, trùng với tọa độ y của điểm A, nên điểm A(-7; 1) thuộc đồ thị hàm số y = -4x - 27.

Chắc chắn rồi, đây là cách giải bài toán này:

1. Đặt ẩn số:

• Gọi số học sinh nam trong lớp là x (x > 0)
• Số học sinh nữ trong lớp lúc đầu là 60%x = 0,6x

2. Lập phương trình:

• Sau khi nhận thêm 5 học sinh nữ, số học sinh nữ là 0,6x + 5
• Lúc này, số học sinh nữ bằng 85% số học sinh nam, nên ta có phương trình: 0,6x + 5 = 0,85x

3. Giải phương trình:

• 0,85x - 0,6x = 5
• 0,25x = 5
• x = 5 / 0,25
• x = 20

4. Tính số học sinh nữ lúc sau:

• Số học sinh nữ lúc sau là 0,6 * 20 + 5 = 12 + 5 = 17

5. Tính tổng số học sinh:

• Tổng số học sinh của lớp sau khi nhận thêm là 20 + 17 = 37 học sinh.

Vậy, sau khi nhận thêm học sinh, lớp có 37 học sinh.

Trong bài thơ "Lộ thượng" (Trên đường), nhân vật trữ tình hiện lên với một vẻ đẹp tâm hồn sâu sắc và đáng trân trọng. Đó là một tâm hồn nhạy cảm, dễ rung động trước vẻ đẹp của thiên nhiên và cuộc sống.

Trước hết, nhân vật trữ tình có một trái tim yêu đời, lạc quan. Dù hoàn cảnh có khó khăn, gian khổ, họ vẫn tìm thấy niềm vui và hy vọng trong những điều nhỏ bé nhất. Điều này được thể hiện qua những vần thơ miêu tả cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp, tràn đầy sức sống.

Thứ hai, nhân vật trữ tình có một tấm lòng nhân ái, bao dung. Họ luôn quan tâm đến những người xung quanh, đặc biệt là những người có hoàn cảnh khó khăn. Điều này được thể hiện qua những vần thơ thể hiện sự đồng cảm, sẻ chia với những mảnh đời bất hạnh.

Cuối cùng, nhân vật trữ tình có một tâm hồn mạnh mẽ, kiên cường. Họ không ngại đối mặt với những thử thách, khó khăn trong cuộc sống. Điều này được thể hiện qua những vần thơ thể hiện ý chí vươn lên, vượt qua nghịch cảnh.

Tóm lại, vẻ đẹp tâm hồn của nhân vật trữ tình trong bài thơ "Lộ thượng" là sự kết hợp hài hòa giữa tình yêu đời, lòng nhân ái và ý chí kiên cường. Đó là một vẻ đẹp đáng quý, đáng trân trọng, có sức lay động và truyền cảm hứng cho người đọc.

Chắc chắn rồi! Đây là các biểu thức đại số cho từng câu hỏi của bạn:

• a, tổng các bình phương của x và y:
• • x² + y²
• b, bình phương của tổng hai số a và b:
• • (a + b)²
• c, tích của 2 lần x với hiệu các bình phương của x và y:
• • 2x(x² - y²)

Bài đọc "Lê Lai Cứu Chúa" kể về hành động dũng cảm và trung nghĩa của Lê Lai, một vị tướng tài ba trong cuộc khởi nghĩa Lam Sơn do Lê Lợi lãnh đạo. Nội dung chính của bài đọc bao gồm:

• Tình thế nguy cấp:
• • Khi quân Minh vây hãm căn cứ Chí Linh, Lê Lợi và nghĩa quân rơi vào tình thế nguy hiểm.
  • Quân Minh quyết tâm bắt giết Lê Lợi, khiến tình hình trở nên vô cùng khẩn cấp.
• Hành động quả cảm của Lê Lai:
• • Để cứu chủ tướng, Lê Lai đã tình nguyện đóng giả Lê Lợi, dẫn quân ra đánh giặc.
  • Ông chấp nhận hy sinh bản thân để đánh lạc hướng quân Minh, tạo điều kiện cho Lê Lợi và nghĩa quân rút lui an toàn.
• Tinh thần trung nghĩa:
• • Hành động của Lê Lai thể hiện tinh thần trung nghĩa, sẵn sàng hy sinh vì chủ tướng và nghĩa lớn.
  • Ông là tấm gương sáng về lòng dũng cảm và sự hy sinh cao cả.
• Ý nghĩa lịch sử:
• • Sự hy sinh của Lê Lai góp phần quan trọng vào thắng lợi của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn.
  • Câu chuyện về ông trở thành biểu tượng cho lòng yêu nước và tinh thần bất khuất của dân tộc Việt Nam.

Tóm lại, bài đọc "Lê Lai Cứu Chúa" ca ngợi tinh thần dũng cảm, trung nghĩa và sự hy sinh cao cả của Lê Lai, một vị anh hùng dân tộc.

Tôi hiểu rằng việc mắc lỗi chính tả có thể gây khó chịu. Tôi sẽ cố gắng hết sức để hạn chế tối đa các lỗi khi trả lời bạn. Tuy nhiên, xin lưu ý rằng:

• Ngôn ngữ tự nhiên phức tạp: Tiếng Việt có nhiều quy tắc chính tả và ngữ pháp phức tạp, và đôi khi có những trường hợp gây nhầm lẫn.
• Xử lý tự động: Tôi là một mô hình ngôn ngữ, và mặc dù tôi được huấn luyện để hiểu và tạo ra văn bản tiếng Việt, nhưng tôi không phải là con người. Do đó, vẫn có khả năng xảy ra lỗi.
• Ngữ cảnh: Một số lỗi chính tả có thể xuất hiện do sự hiểu sai ngữ cảnh hoặc do thông tin không đầy đủ.

Để giúp tôi giảm thiểu lỗi chính tả, bạn có thể:

• Cung cấp ngữ cảnh rõ ràng cho câu hỏi của bạn.
• Kiểm tra lại câu trả lời của tôi và báo cho tôi biết nếu bạn phát hiện bất kỳ lỗi nào.
• Khi bạn phát hiện ra lỗi, hãy chỉ rõ lỗi đó để tôi học hỏi và cải thiện.

Tôi luôn cố gắng cải thiện khả năng của mình, và sự phản hồi của bạn rất quan trọng đối với tôi. Cảm ơn bạn đã thông cảm.

"112" có thể có nhiều ý nghĩa tùy thuộc vào ngữ cảnh. Dưới đây là một số cách hiểu phổ biến nhất:

• Số điện thoại khẩn cấp:
• • Ở nhiều quốc gia, 112 là số điện thoại khẩn cấp chung, tương tự như 911 ở Hoa Kỳ. Bạn có thể gọi 112 để liên hệ với các dịch vụ cứu hỏa, cứu thương và cảnh sát trong trường hợp khẩn cấp.
• Một con số tự nhiên:
• • 112 là một số tự nhiên, và nó có một số tính chất toán học thú vị:
  • • Nó là một số chẵn.
    • Nó có thể phân tích thành thừa số nguyên tố là 2⁴ × 7.
    • Nó là số lượng đồ thị liên thông trên 6 nút không nhãn.
• Trong các ngữ cảnh khác:
• • "112" cũng có thể xuất hiện trong các ngữ cảnh khác, chẳng hạn như địa chỉ, mã số, hoặc các thông tin khác.

Nếu bạn có thể cung cấp thêm ngữ cảnh, tôi có thể cung cấp cho bạn câu trả lời chính xác hơn.

Đừng lo lắng, xem đồng hồ không khó như bạn nghĩ đâu! Hãy cùng nhau thực hành từng bước nhé:

1. Hiểu về đồng hồ:

• Kim giờ: Kim ngắn hơn, chỉ giờ.
• Kim phút: Kim dài hơn, chỉ phút.
• Mặt đồng hồ: Có 12 số, từ 1 đến 12, chia thành 12 giờ.
• Các vạch nhỏ: Chia mỗi khoảng giữa hai số thành 5 phút.

2. Xem giờ đúng:

• Khi kim phút chỉ đúng số 12, kim giờ chỉ số nào thì đó là giờ đúng.
• Ví dụ: Kim giờ chỉ số 3, kim phút chỉ số 12, là 3 giờ đúng.

3. Xem giờ lẻ:

• Khi kim phút không chỉ đúng số 12, ta xem giờ lẻ.
• Cách tính phút:
• • Đếm từ số 12, mỗi số tương ứng 5 phút.
  • Ví dụ: Kim phút chỉ số 3, là 15 phút (3 x 5 = 15).
  • Nếu kim phút chỉ lệch thì ta lấy một số lớn mà kim phút vừa vượt qua nhân cho 5 rồi cộng thêm với những vạch nhỏ ở trong. Giữa 2 số có ¹ 4 vạch nhỏ.   1. tienganhvuihoc.vn tienganhvuihoc.vn
• Cách tính giờ:
• • Kim giờ nằm giữa hai số, ta lấy số nhỏ hơn.
  • Ví dụ kim giờ nằm giữa số 3 và số 4, ta lấy số 3.
• Ghép giờ và phút:
• • Ví dụ: Kim giờ chỉ giữa số 3 và 4, kim phút chỉ số 3, là 3 giờ 15 phút.
• Một số trường hợp khác: Khi đồng hồ chỉ 30 phút còn được gọi là “giờ rưỡi”. Ví dụ 3 giờ 30 phút còn được gọi là 3 giờ rưỡi.

4. Luyện tập:

• Xem đồng hồ thật nhiều lần trong ngày.
• Tập xem giờ trên các loại đồng hồ khác nhau (đồng hồ treo tường, đồng hồ đeo tay, đồng hồ điện tử).
• Bạn có thể tập bằng cách xoay kim đồng hồ trên một chiếc đồng hồ và tập đọc giờ.
• Sử dụng các ứng dụng học xem giờ trên điện thoại hoặc máy tính.

Một vài lưu ý:

• Hãy kiên nhẫn, việc xem đồng hồ cần thời gian để thành thạo.
• Nếu bạn gặp khó khăn, đừng ngại hỏi người lớn hoặc bạn bè giúp đỡ.
• Hãy tập cho bé làm quen với các khoảng thời gian như 5 phút, 10 phút, nữa tiếng, một tiếng để bé có thể ước lượng được thời gian.

Hy vọng những hướng dẫn này sẽ giúp bạn tự tin hơn khi xem đồng hồ!