Câu thơ này là một phần trong bài "Tình Việt Lào" của nhà thơ Tố Hữu. Câu thơ ca ngợi tình đoàn kết, gắn bó keo sơn giữa hai nước Việt Nam và Lào.

• "Thương nhau mấy núi cũng trèo Mấy sông cũng lội, mấy đèo cũng qua"
• • Hai câu thơ đầu sử dụng biện pháp phóng đại để nhấn mạnh sự gian khổ, khó khăn mà hai dân tộc Việt - Lào đã cùng nhau vượt qua.
  • Đồng thời, nó cũng thể hiện tinh thần đoàn kết, gắn bó, sẵn sàng chia sẻ mọi khó khăn của hai dân tộc.
• "Việt - Lào, hai nước chúng ta Tình sâu hơn nước Hồng Hà, Cửu Long"
• • Hai câu thơ sau khẳng định tình cảm gắn bó, sâu nặng giữa hai nước Việt Nam và Lào.
  • Hình ảnh sông Hồng và sông Cửu Long được sử dụng để so sánh, thể hiện sự rộng lớn, bao la của tình hữu nghị Việt - Lào.

Ý nghĩa:

• Bài thơ thể hiện tình đoàn kết, hữu nghị đặc biệt giữa hai nước Việt Nam và Lào.
• Ca ngợi tinh thần tương trợ, giúp đỡ lẫn nhau của hai dân tộc trong quá trình đấu tranh giải phóng dân tộc và xây dựng đất nước.
• Thể hiện niềm tự hào về mối quan hệ tốt đẹp, bền vững giữa Việt Nam và Lào.

Bài giải:

a) Chứng minh tam giác MCN = tam giác MCP

• Xét tam giác MNP cân tại M, ta có:
• • MN = MP (tính chất tam giác cân)
• Vì C là trung điểm của NP, nên:
• • NC = CP
• MC là cạnh chung của hai tam giác MCN và MCP.
• Vậy, tam giác MCN = tam giác MCP (c-c-c)

b) Chứng minh MC là đường trung trực của NP

• Từ câu a, ta đã chứng minh được tam giác MCN = tam giác MCP.
• Suy ra: góc MCN = góc MCP (hai góc tương ứng)
• Mà góc MCN + góc MCP = 180 độ (hai góc kề bù)
• Nên góc MCN = góc MCP = 90 độ
• Vậy, MC vuông góc với NP tại C.
• Vì C là trung điểm của NP và MC vuông góc với NP tại C, nên MC là đường trung trực của NP.

Để tính thời gian bố chạy 3 vòng công viên, ta thực hiện phép tính sau:

• Thời gian bố chạy 1 vòng: 12 phút 15 giây
• Thời gian bố chạy 3 vòng: 12 phút 15 giây x 3

Ta thực hiện phép tính:

• 12 phút x 3 = 36 phút
• 15 giây x 3 = 45 giây

Vậy, bố chạy 3 vòng công viên hết 36 phút 45 giây.

Tuyệt vời! Dưới đây là bài soạn chi tiết về "Bài tập làm văn" mà bạn yêu cầu:

I. Tìm hiểu chung

• Tác giả:
• • Bài tùy bút "Bài tập làm văn" là một tác phẩm nổi tiếng của nhà văn Nguyễn Quang Lập.
  • Nguyễn Quang Lập là một nhà văn hiện đại Việt Nam, nổi tiếng với những tác phẩm mang đậm tính trào phúng, châm biếm và phê phán xã hội.
• Thể loại:
• • Tùy bút: Thể loại văn xuôi trữ tình, ghi chép những suy nghĩ, cảm xúc của tác giả về cuộc sống, con người.
• Xuất xứ:
• • Tác phẩm được in trong tập "Tuyển tập truyện ngắn Nguyễn Quang Lập".
• Chủ đề:
• • Bài tùy bút "Bài tập làm văn" thể hiện sự trăn trở của tác giả về vấn đề giáo dục, đặc biệt là cách dạy và học môn văn trong nhà trường.
  • Tác phẩm phê phán lối dạy văn khuôn mẫu, áp đặt, làm mất đi sự sáng tạo và cảm xúc chân thật của học sinh.

II. Đọc - hiểu văn bản

1. Nội dung chính:
2. • Tác giả kể lại những trải nghiệm của mình khi làm bài tập làm văn ở trường.
   • Tác giả phê phán cách dạy văn theo lối mòn, gò bó, khiến học sinh phải viết những bài văn giả dối, sáo rỗng.
   • Tác giả bày tỏ mong muốn được học văn một cách tự do, sáng tạo, được viết những điều mình thực sự nghĩ và cảm nhận.
3. Phân tích:
4. • Hình ảnh bài tập làm văn:
   • • Bài tập làm văn trong tác phẩm là một hình ảnh ẩn dụ cho lối dạy văn khuôn mẫu, áp đặt, khiến học sinh phải viết những bài văn giả dối, sáo rỗng.
     • Những đề văn như "Tả cảnh trường em", "Tả người mẹ kính yêu"… thường được đưa ra theo một khuôn mẫu nhất định, khiến học sinh không thể phát huy được sự sáng tạo của mình.
   • Thái độ của tác giả:
   • • Tác giả thể hiện sự chán ghét, bất mãn với cách dạy văn hiện tại.
     • Tác giả mong muốn được học văn một cách tự do, sáng tạo, được viết những điều mình thực sự nghĩ và cảm nhận.
     • Tác giả phê phán những người thầy giáo chỉ biết dạy theo sách vở, không quan tâm đến cảm xúc và suy nghĩ của học sinh.
   • Giá trị nhân văn:
   • • Tác phẩm thể hiện sự quan tâm của tác giả đến vấn đề giáo dục, đặc biệt là môn văn.
     • Tác phẩm góp phần thức tỉnh những người làm giáo dục về cách dạy văn hiện tại.
     • Tác phẩm đề cao sự sáng tạo, cảm xúc chân thật trong văn chương.

III. Tổng kết

• Giá trị nội dung:
• • "Bài tập làm văn" là một tác phẩm có giá trị nhân văn sâu sắc, thể hiện sự trăn trở của tác giả về vấn đề giáo dục.
  • Tác phẩm phê phán lối dạy văn khuôn mẫu, áp đặt, làm mất đi sự sáng tạo và cảm xúc chân thật của học sinh.
• Giá trị nghệ thuật:
• • Tác phẩm được viết theo thể loại tùy bút, với giọng văn trào phúng, châm biếm, nhưng cũng rất sâu sắc và xúc động.
  • Tác giả sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ, so sánh, nhân hóa để tăng tính biểu cảm cho tác phẩm.

IV. Luyện tập

• Hãy nêu cảm nhận của em về cách dạy và học môn văn hiện nay.
• Hãy viết một đoạn văn ngắn về một kỷ niệm đáng nhớ của em khi làm bài tập làm văn.

Hy vọng bài soạn này sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về tác phẩm "Bài tập làm văn".

这段漫画描述了野比大雄发现的“辩证关系”，即他认为的节日和女孩之间的联系。以下是漫画内容的详细描述：

人物：

• 野比大雄： 漫画中的男孩，以异想天开的想法著称。
• 源静香： 漫画中的女孩，野比大雄的朋友。

对话：

• 野比大雄： “我刚发现了一个节日和女孩之间辩证的关系。”
• 源静香： “哦？你说说看。”
• 野比大雄：
• • 2月14日（情人节）： “女孩” （暗示这一天女孩会收到礼物和关注）。
  • 3月8日（国际妇女节）： “妇女”（这一天是庆祝妇女的节日）。
  • 3月31日（地球一小时）： “熄灯”（暗示这一天什么都看不见，什么都做不了）。
  • 4月1日（愚人节）： “发现被骗”（暗示因为相信毫无逻辑的联系而被“骗”）。
  • 5月1日（劳动节）： “努力工作”（暗示辛勤工作）。
  • 6月1日（国际儿童节）： “儿童”（暗示女孩被“骗”后又恢复到“孩子气”的状态）。
• 源静香： “我不认为这有什么联系。你说说看。”

分析：

• 幽默感： 漫画的幽默感来自于野比大雄毫无逻辑和“胡说八道”的联系。
• 联想： 野比大雄将节日与女孩的形象和事件联系起来，但这些联系牵强而幽默。
• 源静香： 代表读者对野比大雄“胡说八道”的怀疑和不相信。
• 语言： 使用日常口语，营造亲切幽默的氛围。

意义：

这段漫画具有很强的娱乐性，通过将节日与女孩的形象联系起来的幽默和“胡说八道”为读者带来欢笑。它还展示了在创作幽默故事时的创造力和诙谐。

đây là phương pháp nhận biết 4 chất rắn Na2O, P2O5, MgO, Al2O3 chỉ dùng nước và dung dịch phenolphtalein:

1. Hòa tan vào nước:

• Na2O: Tan hoàn toàn, tạo dung dịch bazơ.
• • Na2O + H2O → 2NaOH
• P2O5: Tan hoàn toàn, tạo dung dịch axit.
• • P2O5 + 3H2O → 2H3PO4
• MgO: Tan rất ít, hầu như không tan.
• Al2O3: Không tan.

2. Nhỏ dung dịch phenolphtalein vào các dung dịch thu được:

• Dung dịch Na2O (NaOH) làm phenolphtalein chuyển sang màu hồng.
• Dung dịch P2O5 (H3PO4) không làm đổi màu phenolphtalein.

3. Nhận biết MgO và Al2O3:

• Lọc bỏ phần nước, ta thu được MgO và Al2O3 ở dạng rắn.
• Cho dung dịch NaOH (vừa nhận biết được ở trên) vào 2 chất rắn còn lại.
• Al2O3 tan trong dung dịch NaOH dư.
• • Al2O3 + 2NaOH → 2NaAlO2 + H2O
• MgO không tan trong dung dịch NaOH.

Tóm lại:

• Na2O: Tan hoàn toàn trong nước, dung dịch làm phenolphtalein hóa hồng.
• P2O5: Tan hoàn toàn trong nước, dung dịch không làm đổi màu phenolphtalein.
• MgO: Tan rất ít trong nước, không tan trong NaOH.
• Al2O3: Không tan trong nước, tan trong NaOH.

Based on the image, the word that best fits is D. celebrate.

Here's why:

• The image shows people gathered around a cake with candles, which is a common visual representation of a celebration.
• The other options don't align with the visual elements:
• • A. candle: While candles are present, the focus is on the event, not just the candles.
  • B. cake: The cake is part of the celebration, but "celebrate" encompasses the entire scene.
  • C. racing: There is nothing in the image suggesting racing.

Để đổi 9 giờ 45 phút sang giờ dưới dạng số thập phân, ta làm như sau:

• Đổi 45 phút sang giờ:
• • 1 giờ = 60 phút
  • Vậy 45 phút = 45/60 giờ = 0,75 giờ
• Cộng phần giờ và phần thập phân vừa tìm được:
• • 9 giờ + 0,75 giờ = 9,75 giờ

Vậy, 9 giờ 45 phút = 9,75 giờ.

Trong các từ đã cho, từ "trắng xoá" không dùng để tả người. Từ này thường được dùng để tả cảnh vật, ví dụ như "tuyết trắng xoá", "sương trắng xoá".

这段漫画描述了野比大雄发现的“辩证关系”，即他认为的节日和女孩之间的联系。以下是漫画内容的详细描述：

人物：

• 野比大雄： 漫画中的男孩，以异想天开的想法著称。
• 源静香： 漫画中的女孩，野比大雄的朋友。

对话：

• 野比大雄： “我刚发现了一个节日和女孩之间辩证的关系。”
• 源静香： “哦？你说说看。”
• 野比大雄：
• • 2月14日（情人节）： “女孩” （暗示这一天女孩会收到礼物和关注）。
  • 3月8日（国际妇女节）： “妇女”（这一天是庆祝妇女的节日）。
  • 3月31日（地球一小时）： “熄灯”（暗示这一天什么都看不见，什么都做不了）。
  • 4月1日（愚人节）： “发现被骗”（暗示因为相信毫无逻辑的联系而被“骗”）。
  • 5月1日（劳动节）： “努力工作”（暗示辛勤工作）。
  • 6月1日（国际儿童节）： “儿童”（暗示女孩被“骗”后又恢复到“孩子气”的状态）。
• 源静香： “我不认为这有什么联系。你说说看。”

分析：

• 幽默感： 漫画的幽默感来自于野比大雄毫无逻辑和“胡说八道”的联系。
• 联想： 野比大雄将节日与女孩的形象和事件联系起来，但这些联系牵强而幽默。
• 源静香： 代表读者对野比大雄“胡说八道”的怀疑和不相信。
• 语言： 使用日常口语，营造亲切幽默的氛围。

意义：

这段漫画具有很强的娱乐性，通过将节日与女孩的形象联系起来的幽默和“胡说八道”为读者带来欢笑。它还展示了在创作幽默故事时的创造力和诙谐。