Gọi số lít dầu bán buổi sáng là x lít.

Số lít dầu bán buổi chiều là x + 89 lít (vì buổi sáng bán ít hơn buổi chiều 89 lít).

Cả ngày bán được 12 589 lít, nên:

x + (x + 89) = 12 589

2x + 89 = 12 589

2x = 12 589 - 89

2x = 12 500

x = 12 500 / 2

x = 6 250 lít (buổi sáng)

Buổi chiều: 6 250 + 89 = 6 339 lít

Vậy:

Buổi sáng: 6 250 lít dầu

Buổi chiều: 6 339 lít dầu

a) Hai số hữu tỉ có tổng là 4/19 có thể là:

1/19 và 3/19 vì 1/19 + 3/19 = 4/19

2/19 và 2/19 vì 2/19 + 2/19 = 4/19

Chiều dài khu vườn: 2 * 4 = 8 m

Diện tích bồn hoa hình thoi: (8 * 4) / 2 = 16 m²

Số cây hoa cần: 16 * 3 = 48 cây

Tổng tiền: 48 * 25.000 = 1.200.000 đồng

Đáp số: 1.200.000 đồng

Đáp án là: Tháng Hai

Đáp án là: Bản đồ

Đáp án là: Bóng trăng

Cảm nghĩ khi bước vào môi trường Trung học cơ sở

Khi bước vào Trung học cơ sở, em cảm thấy vừa háo hức vừa lo lắng. Môi trường học tập mới mẻ, thầy cô và bạn bè đều khác khiến em có chút bỡ ngỡ. Em bắt đầu học thêm nhiều môn mới, cảm nhận rõ hơn về trách nhiệm và sự trưởng thành. Dù đôi lúc em thấy áp lực, nhưng em cũng rất vui khi được khám phá bản thân, xây dựng tình bạn và cố gắng học tập tốt hơn mỗi ngày.

Ta có: 3n + 5 chia hết cho 2n + 1

⇒ 2(3n + 5) chia hết cho 2n + 1

⇒ 6n + 10 chia hết cho 2n + 1

⇒ 6n + 3 + 7 chia hết cho 2n + 1

⇒ 3(2n + 1) + 7 chia hết cho 2n + 1

Do 3(2n + 1) chia hết cho 2n + 1 nên 7 chia hết cho 2n + 1

⇒ 2n + 1 ∈ Ư(7) = {1; 7}

⇒ 2n ∈ {0; 6}

⇒ n ∈ {0; 3}

Vậy n ∈ {0; 3}

cho mình xin tick ✔ nhé !

Ta có:

MA, MB là tiếp tuyến của (O)

MO cắt AB tại H

I là trung điểm MH

IK là tiếp tuyến của (O)

Chứng minh: ∠MKH = 90°

Do tính chất tiếp tuyến và đường tròn, MK ⊥ KH

⇒ ∠MKH = 90°

KẾ HOẠCH SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 2 Sách: Kết nối tri thức với cuộc sống

Tuần: 28 Bài: Thực hành đo độ dài (Tiết 2) Mục tiêu:

HS biết cách ước lượng và đo chiều dài bằng thước.

Rèn kỹ năng sử dụng thước đo và giải quyết tình huống thực tế.

Đồ dùng:

GV: Thước đo (dm, m), tranh minh họa.

HS: Thước, bảng con, phiếu học tập.

Hoạt động:

Khởi động: Trò chơi truyền điện.

Hoạt động nhóm: Ước lượng và đo chiều dài đồ vật trong lớp.

Thực hành cá nhân: Đo chiều dài bàn học, cửa lớp.

Củng cố: Nhắc lại đơn vị đo, cách đo đúng.

Đánh giá:

Quan sát hoạt động nhóm.

Kiểm tra kết quả đo và cách trình bày.