C.therefore

[sai cho mình xin lỗi]

tick cho mình nha

Để thực hiện yêu cầu, chúng ta sẽ đọc kỹ từng đoạn văn và tìm các câu ghép, sau đó xác định cách nối các vế câu trong các câu ghép đó.

Đoạn văn a:

Câu: "Trước nhà, mấy cây hoa giấy nở hoa tưng bừng. Trời càng nắng gắt, hoa giấy càng bằng lên rực rỡ."

Câu ghép tìm được: "Trời càng nắng gắt, hoa giấy càng bằng lên rực rỡ."

Cách nối: Các vế của câu ghép này được nối với nhau bằng từ "càng...càng..."

Đoạn văn b:

Câu: "Nắng ẩm, sân rộng và sạch. Mèo con chạy giỡn hết góc này đến góc khác, hai tai dựng đứng lên, cái đuôi ngoe nguẩy."

Câu ghép tìm được: "Mèo con chạy giỡn hết góc này đến góc khác, hai tai dựng đứng lên, cái đuôi ngoe nguẩy."

Cách nối: Các vế của câu ghép này được nối với nhau bằng dấu phẩy (,) và từ "và".

Đoạn văn c:

Câu: "Tuy gió chưa mạnh lắm nhưng cây trong vườn đã xạc xào rụng lá. Lũ chim líu ríu gọi nhau. Mưa đến. Lúc đầu, mưa chỉ lác đác rồi mưa ào ào trút xuống. Chẳng bao lâu, cả khu vườn tắm sũng trong mưa."

Câu ghép tìm được: "Tuy gió chưa mạnh lắm nhưng cây trong vườn đã xạc xào rụng lá."

Cách nối: Các vế của câu ghép này được nối với nhau bằng từ "tuy...nhưng...".

Tóm tắt:

• Đoạn a: Câu ghép: "Trời càng nắng gắt, hoa giấy càng bằng lên rực rỡ." Nối bằng "càng...càng...".
• Đoạn b: Câu ghép: "Mèo con chạy giỡn hết góc này đến góc khác, hai tai dựng đứng lên, cái đuôi ngoe nguẩy." Nối bằng dấu phẩy và "và".
• Đoạn c: Câu ghép: "Tuy gió chưa mạnh lắm nhưng cây trong vườn đã xạc xào rụng lá." Nối bằng "tuy...nhưng...".

C.Tìm kiếm sự hỗ trợ của người khác

Độ tinh khiết của quặng photphoric là khoảng 37.43%

câu hỏi bạn đâu nhỉ

Sông Hồng

tick nha

Để giải bài toán này, chúng ta sẽ phân tích từng phần một cách chi tiết.

Phần a: Chứng minh rằng ��=��AD=AE và ��AM là tia phân giác của ∠���∠DAE

• Bước 1: Gọi ��=��=�BD=CE=x.
• • Do �M là trung điểm của ��BC, nên ��=��BM=MC.
  • Ta có ��=��=��2BM=MC=2BC​.
• Bước 2: Ta xét tam giác ���BMD và ���CMD.
• • Do ��=��BD=CE và �M là trung điểm của ��BC, nên ��=��=�BD=CE=x.
  • Ta có ��=��BM=MC.
• Bước 3: Xét hai tam giác ���DAB và ���EAC:
• • ��=��AB=AC (do tam giác ABC cân tại A)
  • ��=��AD=AE (điều cần chứng minh).
• Bước 4: Chứng minh ��AM là tia phân giác của ∠���∠DAE:
• • Ta có ����=����=1AEAD​=CEBD​=1 (vì ��=��BD=CE).
  • Do đó, ��AM là tia phân giác của ∠���∠DAE theo định lý tia phân giác.

Kết luận phần a:

• ��=��AD=AE và ��AM là tia phân giác của ∠���∠DAE.

Phần b: Chứng minh rằng ��=��AH=AK và ba đường thẳng ��,��,��DH,AM,EK đồng quy

• Bước 1: Từ ��⊥��DH⊥AB và ��⊥��EK⊥AC:
• • Ta có hai tam giác vuông tạo thành tại �H và �K.
• Bước 2: Vì �D và �E được xác định sao cho ��=��BD=CE, ta có ��=��AH=AK theo định lý về độ dài cạnh trong tam giác vuông:
• • Do đó, ��=��DH=EK.
• Bước 3: Xét hai tam giác ���AHD và ���AKE:
• • ��=��AD=AE (điều đã chứng minh ở phần a).
  • ��=��AH=AK (điều cần chứng minh).
• Bước 4: Sử dụng định lý đồng quy:
• • Từ các cạnh tương ứng của hai tam giác vuông ���AHD và ���AKE đồng thời với các góc vuông tại �H và �K, ta có ba đường thẳng ��,��,��DH,AM,EK sẽ đồng quy tại điểm �P nào đó.

Kết luận phần b:

• ��=��AH=AK và ba đường thẳng ��,��,��DH,AM,EK đồng quy.

Như vậy, chúng ta đã hoàn thành bài toán với các bước chứng minh rõ ràng.

Hàng tuần vào chiều thứ sáu, lớp tôi sẽ tổ chức một buổi sinh hoạt tổng kết thi đua. Buổi sinh hoạt này diễn ra trong tiết học cuối cùng và được cô giáo chủ nhiệm giám sát.

Cô giáo yêu cầu lớp trưởng tổng kết lại kết quả thi đua của các tổ, và bạn Hòa lớp trưởng đã đại diện cho cả lớp đề ra mục tiêu thi đua của tháng tới. Sau khi phát biểu xong, cô giáo yêu cầu Hòa lấy ý kiến của các bạn trong lớp. Một câu hỏi của Hòa đưa ra đã khiến cả lớp im lặng. Một vài phút sau, Lan Anh - tổ trưởng của tổ ba - đã đưa ra ý kiến của mình về bạn Tùng, một học sinh mới trong lớp. Lan Anh cho rằng Tùng là một cậu bạn nghịch ngợm, thường xuyên bị thầy cô nhắc nhở và ảnh hưởng đến thành tích của lớp. Lan Anh đề nghị cần có những biện pháp kiểm điểm đối với Tùng.

Sau ý kiến phát biểu thẳng thắn của Lan Anh, cả lớp bắt đầu tranh luận. Có bạn đưa ra ý kiến tán thành, có bạn lại phản đối. Trong ấn tương của riêng tôi, dù Tùng có tính cách khá nghịch ngợm, nhưng cậu bạn lại rất tốt bụng và hay giúp đỡ mọi người. Đúng lúc này, lớp trưởng đề xuất việc giải quyết vấn đề này:

- "Thưa các bạn cùng cô giáo, trước khi bàn luận tiếp về vấn đề này, tôi xin ghi nhận ý kiến của bạn Lan Anh, và đồng ý với một số quan điểm của bạn. Tùng là một học sinh mới chuyển đến lớp chúng ta không lâu. Quả thật bạn Tùng có tính cách nghịch ngợm, nhưng cậu ấy lại là một người bạn rất tốt. Trong học tập, Tùng có thành tích khá nổi trội và thường xung phong trả lời những câu hỏi, bài tập khó của giáo viên. Đối với bạn bè, Tùng cũng luôn nhiệt tình giúp đỡ như giảng bài cho các bạn học kém, giúp một số bạn đến muộn trực nhật... Nên tôi nghĩ bên cạnh những khuyết điểm, Tùng cũng có rất nhiều ưu điểm cần được ghi nhận và chúng ta nên cho bạn một cơ hội để sửa chữa lỗi lầm."

Nhờ những dẫn chứng vô cùng thuyết phục của lớp trưởng Hòa, cả lớp bắt đầu tranh luận sôi nổi và những ý kiến tán thành dường như ngày càng nhiều hơn. Tuy nhiên, Tùng đã tự mình đứng lên kiểm điểm và hứa sẽ cải thiện tình hình.

Cuối cùng, giáo viên chủ nhiệm yêu cầu cả lớp bỏ phiếu để đưa ra quyết định. Tất cả thành viên trong lớp đều đồng ý cho Tùng một cơ hội sửa chữa. Lan Anh cũng đã thay đổi quan điểm của mình.

Để kết thúc buổi sinh hoạt, Hòa đã trình bày các mục tiêu của tuần mới và buổi sinh hoạt đã kết thúc một cách tốt đẹp.

tham khảo

tick nha

ề 1: Tả lại một cảnh sinh hoạt em đã quan sát

Trong những ngày hè oi ả, em có dịp tham gia vào một buổi lễ hội truyền thống tại quê hương. Buổi lễ diễn ra tại sân đình làng, nơi mà mọi người tụ tập để cùng nhau tham gia các hoạt động văn hóa, thể thao và ẩm thực.

Khi em đến nơi, không khí rất nhộn nhịp. Những tiếng cười nói râm ran của mọi người hòa quyện cùng với tiếng nhạc dân gian vang lên từ xa. Các bà, các mẹ đang chuẩn bị những món ăn truyền thống như bánh chưng, bánh tét, và những món ăn dân dã khác. Mùi thơm từ các món ăn bay vào mũi khiến em cảm thấy háo hức.

Tại sân đình, các thanh niên trong làng tổ chức những trò chơi dân gian như kéo co, nhảy bao bố và đập niêu. Những tiếng hò reo cổ vũ của khán giả khiến không khí thêm phần sôi động. Em cũng tham gia vào trò chơi đập niêu. Cảm giác hồi hộp khi cầm gậy đập vào niêu và tiếng vỡ của niêu khiến em cảm thấy rất vui vẻ.

Ngoài ra, còn có một góc trưng bày các sản phẩm thủ công mỹ nghệ do người dân trong làng làm ra. Những chiếc lồng đèn, hoa giấy, và các món đồ trang trí được bày biện rất đẹp mắt. Em đã mua một chiếc lồng đèn mini làm quà cho em gái.

Buổi lễ hội diễn ra đến tận tối muộn, khi những chiếc đèn lồng được thắp sáng lên, tạo nên một khung cảnh lung linh, huyền ảo. Mọi người cùng nhau thưởng thức các tiết mục văn nghệ, tiếng nhạc và tiếng hát hòa quyện tạo nên một bầu không khí ấm áp và đoàn kết.

Kết thúc buổi lễ hội, em trở về nhà với những kỷ niệm đáng nhớ và niềm vui tràn đầy trong lòng. Đó là một trải nghiệm tuyệt vời, giúp em hiểu thêm về văn hóa và truyền thống của quê hương.

tick nha