Châu Phúc Duy

Giới thiệu về bản thân

Chào mừng bạn đến với trang cá nhân của Châu Phúc Duy
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
xếp hạng Ngôi sao 1 ngôi sao 2 ngôi sao 1 Sao chiến thắng
0
(Thường được cập nhật sau 1 giờ!)

Xét phép toán 1+11 + 1:

  1. Theo định nghĩa của phép cộng trong tập số tự nhiên N\mathbb{N}, khi cộng hai phần tử 1111, ta sẽ nhận được kết quả là 22.

  2. Cụ thể, trong lý thuyết số, chúng ta có thể định nghĩa 11 là số tự nhiên kế tiếp của 00, và 22 là số tự nhiên kế tiếp của 11. Do đó, khi cộng 11 với 11, kết quả sẽ là 22.

Vậy, ta có:

I currently don't have the capability to access or view images, including maps. However, I can help you create an audio guide for Ho Chi Minh City by providing directions to various landmarks. Could you please specify the locations you want directions to, and I'll guide you accordingly?

bạn ôn mấy bài đã học á

Câu 1: Một truyền thuyết nổi tiếng gắn liền với Văn Lang là truyền thuyết về Hùng Vương và con rồng cháu tiên. Truyền thuyết kể rằng, các vua Hùng là con cháu của Lạc Long Quân (con rồng) và Âu Cơ (tiên nữ), tượng trưng cho sự kết hợp giữa thiên nhiên và con người, góp phần tạo dựng nên nền văn minh Âu Lạc.

Câu 2: Quốc phòng của người dân Âu Lạc có những nét đặc sắc như việc xây dựng thành lũy kiên cốhệ thống đầm lầy để bảo vệ lãnh thổ. Dân tộc Âu Lạc cũng sử dụng vũ khí sắc bénkỹ thuật chiến tranh linh hoạt, nổi bật là chiến thuật đánh giặc bằng thủy quân.

Để giải bài toán này, ta cần tính số lượng chữ số được sử dụng khi ghi số thứ tự học sinh.

  1. Số học sinh từ 1 đến 9: Mỗi học sinh sử dụng 1 chữ số, tổng số chữ số là 9×1=99 \times 1 = 9.

  2. Số học sinh từ 10 đến 99: Mỗi học sinh sử dụng 2 chữ số, tổng số chữ số là (99−10+1)×2=90×2=180(99 - 10 + 1) \times 2 = 90 \times 2 = 180.

  3. Số học sinh từ 100 trở đi: Mỗi học sinh sử dụng 3 chữ số, tổng số chữ số là (x−99)×3(x - 99) \times 3, với xx là số học sinh cần tìm.

Cộng tổng số chữ số lại:

9+180+(x−99)×3=13959 + 180 + (x - 99) \times 3 = 1395

Giải phương trình này để tìm xx:

189+(x−99)×3=1395189 + (x - 99) \times 3 = 1395 (x−99)×3=1206(x - 99) \times 3 = 1206 x−99=12063=402x - 99 = \frac{1206}{3} = 402 x=402+99=501x = 402 + 99 = 501

Vậy, trường đó có 501 học sinh.

a) So ánh giờ của 2 địa điểm trên Trái Đất:

Để so ánh giờ giữa 2 địa điểm, ta cần biết chênh lệch múi giờ giữa chúng. Mỗi múi giờ cách nhau 1 giờ, và Trái Đất có tổng cộng 24 múi giờ. Ví dụ, nếu một địa điểm ở múi giờ GMT+7 và địa điểm còn lại ở GMT+5, thì giờ ở địa điểm thứ nhất sẽ nhanh hơn 2 giờ so với địa điểm thứ hai.

b) Khoảng cách thực giữa 2 thành phố:

Tỉ lệ bản đồ là 1:4.000.000. Nếu khoảng cách trên bản đồ là 3 cm, thì khoảng cách thực sẽ là:

3 cm×4.000.000=12.000.000 cm=120 km3 \, \text{cm} \times 4.000.000 = 12.000.000 \, \text{cm} = 120 \, \text{km}

Vậy khoảng cách thực giữa 2 thành phố là 120 km.

NẾU ĐÚNG, NHỚ TIC CHO MÌNH NHA, MÌNH CẢM ƠN!!!

Trong đoạn thơ trên, phó từ là từ chỉ mức độ, tần suất, hay chỉ thời gian, thường đứng trước động từ hoặc tính từ.

Câu thơ "lại thấy ông đồ già" có chứa phó từ "lại", chỉ sự lặp lại, diễn tả việc ông đồ xuất hiện mỗi năm.

Ngoài ra, không có phó từ rõ rệt nào khác trong đoạn thơ.

Để chứng minh (a3,b4)=1(a^3, b^4) = 1 bằng phương pháp phản chứng, ta thực hiện các bước sau:

Giả sử ngược lại:

Giả sử (a3,b4)≠1(a^3, b^4) \neq 1, tức là tồn tại một ước chung d>1d > 1 của a3a^3b4b^4. Vậy dd phải là ước của aabb, vì dd chia hết cho a3a^3b4b^4, nên dd cũng phải chia hết cho aabb.

Phản chứng:

Nếu dd là ước chung của aabb, thì (a,b)=d(a, b) = d. Tuy nhiên, điều này mâu thuẫn với giả thiết ban đầu là (a3,b4)=1(a^3, b^4) = 1, vì nếu (a,b)=1(a, b) = 1 thì không có d>1d > 1 nào là ước chung của aabb.

Vậy kết luận là (a3,b4)=1(a^3, b^4) = 1.