C1: thể thơ : tự do

C2: liệt kê từ ngữ hình ảnh trong văn bản miêu tả kí ức tuổi học trò.

Sân trường hẹp lại, biển lùi xa

Cây phượng gù, nắng mưa dầu dãi, chùm hoa

Tiếng ve kêu cháy ruột

Tà áo mỏng bay qua cổng trường

Gió heo may xao xác

Sách giáo khoa xưa

Mái trường như bóng mẹ

Tấm bảng xanh bát ngát

C3:Biện pháp nghệ thuật và hiệu quả trong các dòng thơ in đậm:

“Thầy cô ơi, xin người đừng già vội”: Sử dụng biện pháp tu từ ước nguyện, nhân vật trữ tình mong muốn thầy cô giáo giữ mãi sự trẻ trung. Điều này thể hiện sự kính trọng, yêu mến và mong muốn thầy cô luôn đồng hành cùng mình trên con đường trưởng thành.

“Mái trường như bóng mẹ”: Sử dụng biện pháp so sánh, mái trường được ví như người mẹ, thể hiện sự gắn bó sâu sắc, tình cảm yêu thương và biết ơn của nhân vật trữ tình đối với mái trường. Mái trường không chỉ là nơi học tập mà còn là nơi nuôi dưỡng tâm hồn, che chở và yêu thương như người mẹ hiền.

C4:Tình cảm của nhân vật trữ tình: Bài thơ thể hiện tình cảm luyến tiếc, trân trọng đối với quá khứ và những kỷ niệm tươi đẹp của tuổi học trò. Nhân vật trữ tình yêu mến thầy cô, mái trường, đồng thời có sự suy tư về thời gian và sự trưởng thành.

C5: Từ bài thơ, chúng ta có thể rút ra bài học về việc trân trọng quá khứ, biết ơn những người đã đồng hành cùng mình trên con đường trưởng thành. Đồng thời, cần giữ gìn và phát huy những giá trị tinh thần cao đẹp như tình thầy trò, tình bạn, tình yêu quê hương, đất nước.

Đoạn văn trên của Thạch Lam đã khắc họa thành công hình ảnh cô Tâm, một cô hàng xén tần tảo, giàu tình yêu thương gia đình. Khi bóng dáng quê nhà hiện ra sau màn sương, nỗi mệt mỏi của cô dường như tan biến. Cây đa, quán gạch, lũy tre làng hiện lên thân thương, gần gũi, xua tan đi nỗi lo sợ trên quãng đường đồng vắng vẻ. Trở về nhà, cô Tâm cảm nhận được sự ấm áp, thân thương từ những điều nhỏ bé nhất: mùi bèo ao, mùi rạ ướt, ánh đèn hắt ra từ những ngôi nhà quen thuộc. Cô háo hức nghĩ đến mẹ già, đến các em đang mong quà.

Niềm vui của cô Tâm được nhân lên khi bước chân vào nhà. Mùi phân trâu nồng ấm, tiếng chó sủa mừng, tiếng reo vui của các em nhỏ đã xua tan đi cái lạnh lẽo, tối tăm của bên ngoài. Cô sung sướng khi thấy mẹ hiền từ, các em mến yêu. Tình cảm gia đình là động lực lớn lao giúp cô quên đi mọi mệt nhọc, khó khăn. Bữa cơm gia đình ấm cúng, tràn ngập tiếng cười nói của các em. Cô quan tâm đến việc học hành của các em, ngắm nhìn những gương mặt ngây thơ, xinh xắn. Tất cả những điều đó khiến cô cảm thấy tự hào và hạnh phúc vì đã hy sinh bản thân để lo cho gia đình. Đoạn văn đã thể hiện rõ nét vẻ đẹp tâm hồn của cô Tâm: giàu tình yêu thương, đức hy sinh, sự tảo tần, chịu khó vì gia đình.

C1:Sử dụng đại từ ngôi thứ ba (ví dụ: “Nết”, “cô”, “chị của Khuê”),

C2:Hai chi tiết miêu tả hình ảnh bếp lửa trong đoạn trích là:

• “Những cái bếp bằng đất vắt nặn nên bởi bàn tay khéo léo, khói chỉ lan lờ mờ trong cỏ như sương ban mai rồi tan dần.”
• “Ngọn lửa được ấp ủ trong lòng người con gái đồng bằng.”

c3:Tác giả đã sử dụng cách kể chuyện đan xen giữa hiện tại và hồi ức:

• Làm nổi bật nỗi nhớ nhà sâu sắc và tâm hồn giàu tình cảm của nhân vật Nết trong hoàn cảnh chiến tranh khốc liệt.
• Tăng chiều sâu cảm xúc cho câu chuyện, khiến người đọc cảm nhận rõ sự hi sinh thầm lặng và tình cảm gia đình thiêng liêng luôn cháy bỏng trong lòng người chiến sĩ.
• Góp phần thể hiện tinh thần kiên cường, vượt qua đau thương để tiếp tục chiến đấu và cống hiến.

C4:hiệu quả của việc sử dụng ngôn ngữ thân mật là.

• Tạo cảm giác chân thực, sinh động, giúp người đọc dễ dàng cảm nhận được tình chị em, tình mẫu tử giản dị nhưng sâu nặng.

• thấy được nỗi mất mát và nhân vật phải gánh chịu, từ đó càng thêm trân trọng những kỷ niệm bình dị trong quá khứ.

C5:Suy nghĩ về cách mỗi người đối diện với nghịch cảnh trong cuộc sống:

Câu nói của Nết thể hiện một thái độ mạnh mẽ, kiên cường khi đối diện với mất mát và đau thương. Trong hoàn cảnh chiến tranh, cô không cho phép mình yếu đuối hay gục ngã, mà lựa chọn gạt nước mắt và mạnh mẽ hơn để tiếp tục làm việc và chiến đấu. Điều này khiến ta nhận ra rằng, mỗi người có cách đối diện khác nhau với nghịch cảnh mà chúng ta đang phải đối mặt với chúng .

C1:Đoạn trích được viết theo thể thơ tự do. Thể thơ này giúp tác giả thoải mái thể hiện cảm xúc và suy nghĩ của mình về miền Trung.

C2:chỉ ra hai hình ảnh trong đoạn trích

" Trên nắng và dưới cát"diễn tả sự khô cằn của miền trung

"Gió bão là tốt tươi như cỏ" câu nói này nói lên những thiên tai thường xuyên sảy ra , khiến cho cuộc sống của người dân ngày càng khó khăn .

C3: Eo đất này thắt đáy lưng ong”: Miêu tả địa hình hẹp, khó khăn của miền Trung.

“Cho tình người đọng mật”: Dù cuộc sống khó khăn, tình người ở miền Trung vẫn rất đậm đà, sâu sắc.

C4:Nhấn mạnh sự nghèo khó, cằn cỗi của đất đai miền Trung, đến mức rau mồng tơi cũng không thể phát triển.

Gợi sự thương cảm, xót xa cho những người dân miền trung.

C5:Tác giả thể hiện tình yêu thương sâu sắc, và sự đồng cảm với những khó khăn, vất vả của người dân miền Trung. Đồng thời, tác giả cũng ca ngợi vẻ đẹp của tình người, sự kiên cường chịu khó của người dân nơi đây nơi đây.

C1:Đoạn trích được viết theo thể thơ tự do.

C2:Trong đoạn trích, nhân vật trữ tình bày tỏ lòng biết ơn đối với:

◦ Những cánh sẻ nâu.

◦ Cánh diều thơ nhỏ.

◦ Mẹ.

◦ Trò chơi tuổi nhỏ.

◦ Những dấu chân.

C3: Dấu ngoặc kép trong dòng thơ “Chuyền chuyền một…” miệng, tay buông bắt có công dụng:

◦ Đánh dấu từ ngữ được trích dẫn (lời của trò chơi chuyền).

◦ Nhấn mạnh, làm nổi bật trò chơi dân gian quen thuộc của tuổi thơ.

C4:Phép lặp cú pháp “Biết ơn” được sử dụng trong đoạn trích có hiệu quả:

◦ Nhấn mạnh lòng biết ơn sâu sắc của nhân vật trữ tình đối với những điều bình dị trong cuộc sống.

C5:Thông điệp về lòng biết ơn đối với những điều nhỏ bé, bình dị trong cuộc sống có ý nghĩa nhất đối với tôi. Nó giúp tôi trân trọng hơn những gì mình đang có và sống một cuộc đời ý nghĩa hơn.

C5:

Thông điệp mà tôi thấy có ý nghĩa nhất trong đoạn trích trên là niềm tin và hy vọng vào những điều tốt đẹp sẽ đến, ngay cả trong hoàn cảnh khó khăn nhất.

Ý nghĩa:Trong cuộc sống hiện tại, thông điệp này vẫn giữ nguyên giá trị. Nó nhắc nhở chúng ta rằng dù đối mặt với bất kỳ khó khăn, thử thách nào, chúng ta cũng nên giữ vững niềm tin vào những điều tốt đẹp, vào sức mạnh của tình yêu và sự kết nối giữa con người. Niềm tin và hy vọng sẽ là động lực giúp chúng ta vượt qua mọi trở ngại và xây dựng một tương lai tươi sáng hơn.

C4: nhận xét vẻ đẹp của nhân vật Minh

vẻ đẹp nổi bật của nhân vật Minh trong “Sao sáng lấp lánh” là sự lạc quan, yêu đời và niềm tin vào tương lai, giúp anh và đồng đội vượt qua những khó khăn của chiến tranh và hướng tới những giá trị tốt đẹp của cuộc sống.

C3: hiện tượng nhân hóa "gió"

Tác dụng: tăng sức gợi hình gợi cảm làm cho câu văn ngày càng trở lên sinh động hơn.

Việc phá vỡ quy tắc ngôn ngữ thông thường này giúp tác giả truyền tải một cách tinh tế và sâu sắc về nỗi đau mất mát của người lính khi chứng kiến đồng đội hy sinh. Đồng thời, nó cũng tạo nên một cách diễn đạt độc đáo, giàu sức gợi hình và gợi cảm trong văn học.

Hình ảnh của nhân vật Hạnh để lại ấn tượng sâu sắc nhất cho Minh và đồng đội của anh là.

Một người phụ nữ dũng cảm , kiên cường và hy sinh vì nhiệm vụ cao cả nguy hiểm ,hy sinh tự do yêu đất nước

C1 : ngôi kể thứ nhất

Người kể chuyện là một người lính ,vừa là một tiểu đội trưởng .

Người kể truyện không trực tiếp tham gia vào câu truyện