C1 :Thể thơ tự do

C2: hình ảnh

-Sân trường hẹp lại, biển lùi xa....

-Cây phượng gù quên nắng mưa dầu dãi

-Nở như thời thơ ấu những chùm hoa...

-Thầy cô ơi, xin người đừng già vội

-Chao ôi nhớ, tấm bảng xanh bát ngát

C3:-BPTT Ẩn dụ và nhân hóa: “tiếng ve kêu cháy ruột” là ẩn dụ cho nỗi nhớ da diết, xao xuyến lòng người khi hè đến''

-tác dụng tăng sức gợi hình gợi cảm sinh động cho câu thơ

-nhấn mạnh nỗi nhớ da diết sâu lắng xao xuyến lòng khi tiếng vè kêu gọi mùa hè đến

-Thái độ của tác giả là xót thương xót xa, tiếc nuối về những mất mát, hi sinh. Làm nổi bật mối liên hệ giữa hiện tại và quá khứ, giữa kỉ niệm học trò và những hi sinh vì đất nước.

C4 Nhân vật trữ tình mang một tình cảm sâu sắc, da diết và đầy trân trọng đối với:Tuổi học trò: nhiều kỉ niệm trong sáng, hồn nhiên.Thầy cô, mái trường: như người mẹ dịu dàng, lặng lẽ nuôi dưỡng tâm hồn Quá khứ: vừa tiếc nuối, vừa biết ơn .Toàn bài thơ toát lên sự lắng đọng, hoài niệm cùng tình cảm chân thành, nhân văn.

C5

Biết trân trọng những kỉ niệm tuổi học trò, thầy cô, bạn bè và mái trường nơi hình thành nhân cách mỗi con người.Luôn ghi nhớ công ơn của những người đã hi sinh, đóng góp cho hòa bình và tương lai.Học cách giữ gìn và phát huy những giá trị tinh thần cao đẹp từ quá khứ để sống tốt hơn trong hiện tại.Không lãng quên mà phải biết ơn và gìn giữ ký ức, vì đó là một phần không thể thiếu của mỗi con người.

C1 :Thể thơ tự do

C2: hình ảnh

-Sân trường hẹp lại, biển lùi xa....

-Cây phượng gù quên nắng mưa dầu dãi

-Nở như thời thơ ấu những chùm hoa...

-Thầy cô ơi, xin người đừng già vội

-Chao ôi nhớ, tấm bảng xanh bát ngát

C3:-BPTT Ẩn dụ và nhân hóa: “tiếng ve kêu cháy ruột” là ẩn dụ cho nỗi nhớ da diết, xao xuyến lòng người khi hè đến''

-tác dụng tăng sức gợi hình gợi cảm sinh động cho câu thơ

-nhấn mạnh nỗi nhớ da diết sâu lắng xao xuyến lòng khi tiếng vè kêu gọi mùa hè đến

-Thái độ của tác giả là xót thương xót xa, tiếc nuối về những mất mát, hi sinh. Làm nổi bật mối liên hệ giữa hiện tại và quá khứ, giữa kỉ niệm học trò và những hi sinh vì đất nước.

C4 Nhân vật trữ tình mang một tình cảm sâu sắc, da diết và đầy trân trọng đối với:Tuổi học trò: nhiều kỉ niệm trong sáng, hồn nhiên.Thầy cô, mái trường: như người mẹ dịu dàng, lặng lẽ nuôi dưỡng tâm hồn Quá khứ: vừa tiếc nuối, vừa biết ơn .Toàn bài thơ toát lên sự lắng đọng, hoài niệm cùng tình cảm chân thành, nhân văn.

C5

Biết trân trọng những kỉ niệm tuổi học trò, thầy cô, bạn bè và mái trường nơi hình thành nhân cách mỗi con người.Luôn ghi nhớ công ơn của những người đã hi sinh, đóng góp cho hòa bình và tương lai.Học cách giữ gìn và phát huy những giá trị tinh thần cao đẹp từ quá khứ để sống tốt hơn trong hiện tại.Không lãng quên mà phải biết ơn và gìn giữ ký ức, vì đó là một phần không thể thiếu của mỗi con người.

C1 : PTBĐ chính trong câu là Biểu Cảm

C2: Văn bản gợi nhắc đến những tác phẩm nào của nhà văn Andecxen là Nàng Tiên Cá và Cô bé Bán Diêm cho ta thấy được những tác phẩm cổ tích ngày xưa

C3:Tác dụng:Tạo không khí cổ tích giàu chất mộng mơ, cảm xúc

-Tăng tính biểu cảm, giúp liên hệ giữa thế giới cổ tích và hiện thực cuộc sống

-Làm nổi bật nỗi buồn, sự hy sinh và vẻ đẹp trong sáng của tình yêu, như những nhân vật cổ tích.

C4: Biện pháp so sánh "Biển mặn mòi như nước mắt của em."

-Tác dụng tăng sức gợi hình gợi cảm cho câu thơ

-Nhấn mạnh hình ảnh biển sâu rộng, mặn mà như nỗi buồn và nước mắt của em.Thể hiện nỗi cô đơn, khao khát và tình yêu da diết của nhân vật trữ tình.Tăng tính biểu cảm và gắn kết thiên nhiên với cảm xúc con người.

C5:Nhân vật trữ tình hiện lên với vẻ đẹp:Yêu thương, thủy chung, giàu lòng tin vào tình yêu, dù biết có thể dang dở.Can đảm và dịu dàng, như người ru em giữa bão giông cuộc đời.Biết chấp nhận mất mát nhưng vẫn giữ trọn niềm tin và lòng nhân ái, như que diêm cuối cùng vẫn cháy sáng trong đêm tối.

C1:Thể thơ tự do

C2:Hai hình ảnh trong đoạn trích cho thấy sự khắc nghiệt của thiên nhiên miền Trung là“Trên nắng và dưới cát”,“Chỉ gió bão là tốt tươi như cỏ”

C3:

Miền Trung

Eo đất này thắt đáy lưng ong

Cho tình người đọng mật

Con người miền Trung giàu tình cảm, đằm thắm, thủy chung dù sống trên mảnh đất nhỏ hẹp, khắc nghiệt. Vùng đất ấy nuôi dưỡng tình người sâu nặng và ngọt ngào như mật.

C4:Việc vận dụng thành ngữ trong dòng thơ Mảnh đất nghèo mồng tơi không kịp rớt có tác dụng gì?

Gợi tả sinh động cảnh nghèo khó đến mức thiếu thốn cả những điều nhỏ nhặt nhất, đồng thời nhấn mạnh sự khắc nghiệt của cuộc sống người dân miền Trung.

C1:Thể thơ tự do

C2: Biết ơn những cánh sẻ nâu đã bay đến cánh đồng,Biết ơn mẹ vẫn tính cho con thêm một tuổi sinh,Biết ơn trò chơi tuổi nhỏ mê ly,Biết ơn dấu chân bấm mặt đường xa

C3:Dấu ngoặc kép "Chuyền chuyền một..." miệng, tay buông bắt nhấn mạnh dùng để nhấn mạnh lời nói hoặc ngôn ngữ thường được lặp đi lặp lại trong tuổi thơ, gợi nhớ những câu chuyện hấp dẫn, thu hút trẻ em. Nó còn giúp làm nổi bật hình ảnh sinh động và gần gũi trong kí ức.

C4: Phép lặp cú trong câu được sử dụng là trong đoạn thơ là "biết ơn.."

-Có tác dụng: tăng sức gợi hình gợi cảm

- Nhấn mạnh: sự biết ơn trong các câu thơ thể hiện lòng biết ơn đối với biết ơn người mẹ với cảnh thiên nhiên cánh đồng của con người cho ta thấy tình cảm chân thành của nhân vật dành cho quên hương nơi có mẹ

C5:Thông điệp ý nghĩa nhất là: “Hãy luôn trân trọng và biết ơn những điều giản dị nhưng quý giá trong cuộc sống như thiên nhiên, gia đình, tuổi thơ và truyền thống dân tộc.” qua đó cho ta biết được chúng ta cần phải sống yêu thương và biết ơn cha mẹ đừng quen rồi đi cội nguồn mà ta dã sinh ra điều đó rất quan trọng trong quá trình ta trưởng thành và bước vào xã hội.

C5 :Truyện ngắn “Sao sáng lấp lánh” của Nguyễn Thị Ấm truyền tải thông điệp sâu sắc về khát vọng yêu thương và sự cô đơn của con người trong hoàn cảnh chiến tranh. Nhân vật Minh, một người lính trẻ mồ côi, đã tạo nên câu chuyện tình yêu tưởng tượng với Hạnh để lấp đầy khoảng trống tình cảm và tìm kiếm niềm an ủi giữa những gian khổ. Hành động này cho thấy nhu cầu được yêu thương và chia sẻ là bản chất tự nhiên của con người, đặc biệt trong những thời điểm khó khăn.

Chi tiết “Hạnh ơi!… Anh cô đơn lắm…” trong lá thư của Minh thể hiện nỗi cô đơn sâu sắc và khát khao kết nối tình cảm. Điều này nhắc nhở chúng ta về tầm quan trọng của tình yêu thương và sự quan tâm đối với những người xung quanh, giúp họ vượt qua những thử thách trong cuộc sống.

C4 :Trong truyện ngắn “Sao sáng lấp lánh” của Nguyễn Thị Ấm, nhân vật Minh được khắc họa với vẻ đẹp tâm hồn phong phú và khát vọng yêu thương mãnh liệt. Dù mới mười tám tuổi, Minh đã sớm phải đối mặt với sự cô đơn khi mồ côi cha mẹ và không có người thân. Để lấp đầy khoảng trống tình cảm, anh đã tưởng tượng ra một câu chuyện tình yêu đẹp đẽ với Hạnh, một cô gái có “đôi mắt to và sáng lấp lánh như sao”. Câu chuyện này không chỉ giúp Minh cảm thấy ấm áp, mà còn lan tỏa niềm vui và hy vọng đến đồng đội trong những đêm mưa rừng giá lạnh.

Tuy nhiên, khi đối diện với cái chết cận kề, Minh thú nhận rằng Hạnh chỉ là sản phẩm của trí tưởng tượng, thể hiện nỗi cô đơn sâu thẳm và khát khao được yêu thương của anh. Chi tiết này làm nổi bật sự nhạy cảm, giàu cảm xúc và lòng vị tha của Minh, khi anh chọn chia sẻ niềm vui tưởng tượng để động viên tinh thần đồng đội, dù bản thân đang chịu đựng nỗi cô đơn. Vẻ đẹp nổi bật của Minh chính là tâm hồn trong sáng, giàu mơ mộng và khát vọng tình yêu chân thành, dù trong hoàn cảnh chiến tranh khắc nghiệt.

Câu 3 :sử dụng biện pháp ẩn dụ và nhân hóa, thay vì diễn đạt trực tiếp cái chết của Minh.

Tác dụng tăng sức gợi hình gợi cảm

Nhấn mạnh Gió tượng trưng cho sự tự do, vĩnh hằng. Hình ảnh này khiến cái chết của Minh trở nên đẹp đẽ và thiêng liêng, đồng thời tạo sự xúc động mạnh mẽ cho người đọc.

C2 Hình ảnh của nhân vật Hạnh để lại ấn tượng sâu sắc nhất cho Minh và đồng đội chính là đôi mắt to và sáng lấp lánh như sao.

• Khi kể về Hạnh, Minh đã nhắc đi nhắc lại ấn tượng về đôi mắt ấy, thể hiện sự rung động và ngưỡng mộ của cậu.

• Đôi mắt ấy cũng trở thành biểu tượng cho vẻ đẹp, sự ấm áp và niềm hy vọng trong tâm hồn người lính trẻ.

• Ngay cả khi Minh hy sinh, hình ảnh đôi mắt sáng lấp lánh ấy vẫn là điều gắn bó với câu chuyện, tạo nên sự ám ảnh và xúc động cho người đọc.

c1 :Ngoi kể thứ nhất

Dấu hiệu nhận biết người kể xưng tôi