C1

Thể thơ: tự do

C2.

Một số từ ngữ, hình ảnh miêu tả kí ức tuổi học trò:Sân trường ,cây phượng gù, những chùm hoa, tiếng ve kêu cháy ruột, tà áo mỏng bay qua cổng trường,sách giáo khoa xưa, nụ cười hiền, mái tóc chớm màu mưa, tấm bảng xanh bát ngát, mái trường .

C3

Dòng thơ in đậm: “Thôi đừng nhớ gió heo may xao xác” Biện pháp nghệ thuật: – Điệp ngữ “thôi đừng” kết hợp với hình ảnh gợi cảm xúc (gió heo may xao xác) -Tác dụng: + Tạo nên âm điệu da diết, ngập tràn nỗi nhớ. + Nhấn mạnh sự giằng xé trong tâm trạng muốn quên nhưng không thể quên, càng nói thôi đừng lại càng nhớ da diết hơn. Qua đó tác giả thể hiện thái độ nhung nhớ , mong muốn đừng rời xa mái trường , gia đình, quê hương.

C4

Tình cảm của nhân vật trữ tình trong đoạn trich là nỗi nhớ nhung, tiếc nuối tuổi học trò ngây thơ, trong sáng.Là tình yêu sâu sắc với mái trường, thầy cô, bạn bè và những kỷ niệm đẹp đẽ thời học sinh.Đồng thời là sự trân trọng với những giá trị tinh thần đã góp phần nuôi dưỡng tâm hồn mình.

C5

Từ nội dung trên ta rút ra bài học mỗi người chúng ta cần biết trân trọng quá khứ, kỷ niệm của tuổi học trò bởi đó là noi lưu giữ những ký ức tuổi đẹp của tuổi thanh xuân .Hãy gìn giữ và biết ơn những giá trị tinh thần như tình thầy trò, tình bạn, mái trường…Từ quá khứ, ta biết sống tốt hơn ở hiện tại và có trách nhiệm với tương lai.

C1

Thể thơ: tự do

C2.

Một số từ ngữ, hình ảnh miêu tả kí ức tuổi học trò:Sân trường ,cây phượng gù, những chùm hoa, tiếng ve kêu cháy ruột, tà áo mỏng bay qua cổng trường,sách giáo khoa xưa, nụ cười hiền, mái tóc chớm màu mưa, tấm bảng xanh bát ngát, mái trường .

C3

Dòng thơ in đậm: “Thôi đừng nhớ gió heo may xao xác” Biện pháp nghệ thuật: – Điệp ngữ “thôi đừng” kết hợp với hình ảnh gợi cảm xúc (gió heo may xao xác) -Tác dụng: + Tạo nên âm điệu da diết, ngập tràn nỗi nhớ. + Nhấn mạnh sự giằng xé trong tâm trạng muốn quên nhưng không thể quên, càng nói thôi đừng lại càng nhớ da diết hơn. Qua đó tác giả thể hiện thái độ nhung nhớ , mong muốn đừng rời xa mái trường , gia đình, quê hương.

C4

Tình cảm của nhân vật trữ tình trong đoạn trich là nỗi nhớ nhung, tiếc nuối tuổi học trò ngây thơ, trong sáng.Là tình yêu sâu sắc với mái trường, thầy cô, bạn bè và những kỷ niệm đẹp đẽ thời học sinh.Đồng thời là sự trân trọng với những giá trị tinh thần đã góp phần nuôi dưỡng tâm hồn mình.

C5

Từ nội dung trên ta rút ra bài học mỗi người chúng ta cần biết trân trọng quá khứ, kỷ niệm của tuổi học trò bởi đó là noi lưu giữ những ký ức tuổi đẹp của tuổi thanh xuân .Hãy gìn giữ và biết ơn những giá trị tinh thần như tình thầy trò, tình bạn, mái trường…Từ quá khứ, ta biết sống tốt hơn ở hiện tại và có trách nhiệm với tương lai.

C1 : Dấu hiệu hình thức cho biết ngôi kể được sử dụng trong đoạn trích: Đoạn trích được kể theo ngôi thứ ba , thể hiện qua cách dùng các đại từ nhân xưng như "Nết", "cô", "chị em", "mẹ",...

C2 Hai chi tiết miêu tả hình ảnh bếp lửa trong đoạn trích: "Những cái bếp bằng đất vắt nặn nên bởi bàn tay khéo léo, khói chỉ lan lờ mờ trong có như sương ban mai rồi tan dần, lửa thì đậu lại". "Ngọn lửa được ấp ủ trong lòng người con gái đồng bằng".

C3 : Tác dụng của cách kể chuyện đan xen giữa hiện tại và dòng hồi ức của nhân vật Nết: Tạo sự đối lập giữa hiện thực khốc liệt của chiến tranh và những ký ức ấm áp về gia đình, quê hương, giúp khắc họa sâu sắc tâm trạng của nhân vật. Giúp người đọc hiểu rõ hơn nỗi nhớ nhà da diết của Nết, . Tăng tính chân thực, khiến câu chuyện trở nên giàu cảm xúc.

C4

- Ngôn ngữ thân mật trong đoạn văn: "Hiên ra đây chị gội đầu nào?". "Cái con quý này lớn xác chỉ khỏe trêu em!".

- Tạo sự gần gũi, thân mật trong câu chuyện

- Giúp tái hiện sinh động không khí gia đình, thể hiện tình cảm gắn bó giữa Nết với mẹ và em. Tạo nên sự đối lập giữa quá khứ êm đềm, vui tươi với hiện thực đau thương, mất mát, từ đó làm nổi bật nỗi nhớ nhà và sự hy sinh lớn lao của nhân vật.

C5 :Câu nói của Nết giúp ta hiểu rõ phải làm gì để đối mặt với nghịch cảnh đồng thời thể hiện tinh thần kiên cường, mạnh mẽ, dù đau đớn tột cùng nhưng vẫn dồn nén cảm xúc để hoàn thành nhiệm vụ. Trong cuộc sống, mỗi người có một cách đối diện với nghich cảnh lại có những người chọn cách than khóc, buông xuôi. Những cũng có người lại lựa chọn giống như Nết, chọn cách biến mất mát thành động lực để tiếp tục chiến đấu, cống hiến. Qua hình ảnh Nết nhắc nhở chúng ta rằng, sự kiên cường và lòng quyết tâm, giữ vững lập trường của mình sẽ giúp ta vượt qua mọi thử thách trong cuộc sống.

C1 phương thức biểu đạt chính là biểu cảm

C2 những văn bản được nhắc đến : nàng tiên cá, có bé bán diêm, hoàng tử vô tình

C3 :Các tác phẩm được gợi nhắc: nàng tiên cá , cô bé bán diêm cótác dụng gợi dẫn đến những truyện cổ tích của nhà văn Andecxen, mang đến cho người đọc những cảm nhận nhẹ nhàng mà thấm thía từ những câu chuyện cổ.Mang đến màu sắc cổ tích cho bài thơ.

C4

Biện pháp tu từ :so sánh " biển mặn mòi" với "nước mắt em " - Tăng sức gợi hình , gợi cảm cho câu thơ. - Nhấn mạnh nỗi buồn mang máng của người con gái khi xa người thương . Qua đó tác giả thể hiện thái độ sót thương , đồng cảm đối với người con gái.

C5 Vẻ đẹp của nhân vật trữ tình được thể hiện trong khổ thơ cuối "Thôi ngủ đi nào, đêm Andecxe Dẫu tuyết lạnh vào ngày mai bão tố, Dẫu thạch thảo nở hoa bốn mùa dang dở, Que diêm cuối cùng sẽ cháy trọn tình yêu ." Câu thơ thể hiện tình yêu mãnh liệt dù phải chịu nhiều gian khổ , khó khăn nhưng tình yêu ấy vẫn luôn nồng nàn và mãnh liệt.

C1 phương thức biểu đạt chính là biểu cảm

C2 những văn bản được nhắc đến : nàng tiên cá, có bé bán diêm, hoàng tử vô tình

C3 :Các tác phẩm được gợi nhắc: nàng tiên cá , cô bé bán diêm cótác dụng gợi dẫn đến những truyện cổ tích của nhà văn Andecxen, mang đến cho người đọc những cảm nhận nhẹ nhàng mà thấm thía từ những câu chuyện cổ.Mang đến màu sắc cổ tích cho bài thơ.

C4

Biện pháp tu từ :so sánh " biển mặn mòi" với "nước mắt em " - Tăng sức gợi hình , gợi cảm cho câu thơ. - Nhấn mạnh nỗi buồn mang máng của người con gái khi xa người thương . Qua đó tác giả thể hiện thái độ sót thương , đồng cảm đối với người con gái.

C5 Vẻ đẹp của nhân vật trữ tình được thể hiện trong khổ thơ cuối "Thôi ngủ đi nào, đêm Andecxe Dẫu tuyết lạnh vào ngày mai bão tố, Dẫu thạch thảo nở hoa bốn mùa dang dở, Que diêm cuối cùng sẽ cháy trọn tình yêu ." Câu thơ thể hiện tình yêu mãnh liệt dù phải chịu nhiều gian khổ , khó khăn nhưng tình yêu ấy vẫn luôn nồng nàn và mãnh liệt.

Vẻ đẹp nổi bật của nhân vật Minh được thể hiện trong văn bản là luôn vui vẻ,lạc quan. Qua đó cho thấy nv Minh là người mồ côi gia đình, không có người thân nhưng nhân vật luôn tưởng tượng những điều hạnh phúc của bản thân, luôn lạc quan với cuộc sống, dũng cảm hi sinh, không lùi bước để giành lại độc lập cho dân tộc

Vẻ đẹp nổi bật của nhân vật Minh được thể hiện trong văn bản là luôn vui vẻ,lạc quan. Qua đó cho thấy nv Minh là người mồ côi gia đình, không có người thân nhưng nhân vật luôn tưởng tượng những điều hạnh phúc của bản thân, luôn lạc quan với cuộc sống, dũng cảm hi sinh, không lùi bước để giành lại độc lập cho dân tộc

Vẻ đẹp nổi bật của nhân vật Minh được thể hiện trong văn bản là luôn vui vẻ,lạc quan. Qua đó cho thấy nv Minh là người mồ côi gia đình, không có người thân nhưng nhân vật luôn tưởng tượng những điều hạnh phúc của bản thân, luôn lạc quan với cuộc sống, dũng cảm hi sinh, không lùi bước để giành lại độc lập cho dân tộc

Vẻ đẹp nổi bật của nhân vật Minh được thể hiện trong văn bản là luôn vui vẻ,lạc quan. Qua đó cho thấy nv Minh là người mồ côi gia đình, không có người thân nhưng nhân vật luôn tưởng tượng những điều hạnh phúc của bản thân, luôn lạc quan với cuộc sống, dũng cảm hi sinh, không lùi bước để giành lại độc lập cho dân tộc

Vẻ đẹp nổi bật của nhân vật Minh được thể hiện trong văn bản là luôn vui vẻ,lạc quan. Qua đó cho thấy nv Minh là người mồ côi gia đình, không có người thân nhưng nhân vật luôn tưởng tượng những điều hạnh phúc của bản thân, luôn lạc quan với cuộc sống, dũng cảm hi sinh, không lùi bước để giành lại độc lập cho dân tộc