Câu 1

Thể thơ tự do

Dấu hiệu : số chữ trong các dòng thơ không bằng nhau

Câu 2:* Một số từ ngữ, hình ảnh trong văn bản miêu tả kí ức tuổi học trò:

- Sân trường hẹp lại

- Cây phượng gù

- Chùm hoa

- Tiếng ve kêu

- Tà áo mỏng

- Cổng trường

- Ánh sương sa

- Sách giáo khoa xưa

- Thầy cô

- Nụ cười hiền

- Mái tóc chớm màu mưa

- Mái trường

- Bóng mẹ

- Tấm bảng xanh bát ngát

Câu 3

*Dòng thơ in đậm:

“Thôi đừng trách mùa thu nhiều mây trắng”

“Thôi đừng nghe tiếng ve kêu cháy ruột”

“Thôi đừng nhớ gió heo may xao xác”

“Thôi đừng xa mái trường như bóng mẹ”

Biện pháp nghệ thuật:

• Điệp ngữ “Thôi đừng…” được lặp lại ở đầu mỗi khổ thơ.
• Hiệu quả:
• Tạo nhịp điệu tha thiết, da diết, nhấn mạnh cảm xúc tiếc nuối và lưu luyến.
• Gợi sự trấn an, tự nhủ của nhân vật trữ tình trước những hồi ức tuổi học trò đầy xúc động, như muốn kìm nén nỗi nhớ nhưng càng cố quên lại càng nhớ.
• Tăng tính liên kết giữa các khổ thơ, tạo mạch cảm xúc thống nhất.

*Câu 4:* Tình cảm của nhân vật trữ tình được thể hiện trong văn bản là sự nhớ nhung, hoài niệm về quá khứ, về tuổi học trò, về thầy cô, về mái trường. Nhân vật trữ tình thể hiện tình cảm sâu sắc, chân thành và trân trọng những giá trị tinh thần cao đẹp của quá khứ.

*Câu 5:* Bài học về cách ứng xử của bản thân đối với quá khứ và những giá trị tinh thần cao đẹp:

- Trân trọng và nhớ nhung về quá khứ, về những giá trị tinh thần cao đẹp.

- Không quên đi những người đã giúp đỡ, dạy dỗ mình.

- Biết ơn và kính trọng thầy cô, những người đã truyền đạt kiến thức và kinh nghiệm cho mình.

- Giữ gìn và phát huy những giá trị tinh thần cao đẹp của quá khứ, để chúng trở thành nền tảng cho tương lai.

Câu 1. Đoạn trích được viết theo thể thơ tự do.

Câu 2. Hai hình ảnh cho thấy sự khắc nghiệt của thiên nhiên miền Trung là:

• “Trên nắng và dưới cát”
• “Chỉ gió bão là tốt tươi như cỏ”

Câu 3. Những dòng thơ cho thấy: tuy miền Trung khắc nghiệt, gian khó nhưng con người nơi đây lại giàu tình cảm, thủy chung, chan chứa nghĩa tình. Thiên nhiên khắt khe nhưng “eo đất thắt đáy lưng ong” như chứa đựng vẻ đẹp mềm mại, dịu dàng, và chính nơi ấy tình người “đọng mật” – nghĩa là đậm đà, ngọt ngào và sâu sắc.

Câu 4. Việc vận dụng thành ngữ “mồng tơi không kịp rớt” có tác dụng làm nổi bật sự nghèo khó, thiếu thốn đến kiệt cùng của miền Trung; đồng thời tạo sắc thái biểu cảm dân dã, gần gũi, gợi sự xót xa, đồng cảm.

Câu 5. Tình cảm của tác giả đối với miền Trung là sự yêu thương sâu nặng, đồng cảm chân thành với những vất vả, gian truân của mảnh đất này, đồng thời là niềm trân trọng, tự hào trước vẻ đẹp kiên cường, nghĩa tình của con người nơi đây. Đó còn là tiếng gọi thiết tha mong người xa quê trở về để xoa dịu nỗi nhớ mong của mẹ già, quê hương.

Câu 1. Đoạn trích được viết theo thể thơ tự do

Câu 2. Nhân vật trữ tình bày tỏ lòng biết ơn đối với:

- Những cánh sẻ nâu,

- Người mẹ,

- Tuổi thơ và trò chơi dân gian,

- Những dấu chân trần trên con đường đến trường.

Câu 3. Dấu ngoặc kép trong dòng thơ “Chuyền chuyền một…” miệng, tay buông bắt dùng để trích dẫn nguyên văn lời nói hoặc câu hát trong trò chơi dân gian, nhấn mạnh tính dân gian, gợi không khí tuổi thơ.

Câu 4. Phép lặp cú pháp với từ ‘biết ơn ’đầu mỗi khổ thơ có tác dụng:

• Nhấn mạnh chủ đề lòng biết ơn,

• Tạo nhịp điệu, sự liền mạch cho đoạn thơ,

• Thể hiện cảm xúc chân thành, sâu sắc của nhân vật trữ tình.

Câu 5. Thông điệp có ý nghĩa nhất trong đoạn trích là: hãy luôn biết ơn những điều bình dị, thân thuộc đã góp phần nuôi dưỡng, hình thành nên con người ta – từ thiên nhiên, quê hương, tuổi thơ đến tình mẫu tử và tiếng Việt.Thông điệp này có ý nghĩa sâu sắc vì nó nhắc nhở mỗi chúng ta trân trọng những giá trị nhỏ bé nhưng thiêng liêng đã gắn bó với cuộc đời mình. Đó là những cánh chim sẻ mang mùa về cho đồng lúa, là lời ru của mẹ, là trò chơi tuổi thơ, là con đường đến trường đầy dấu chân bùn đất… Những điều tưởng chừng rất bình thường ấy lại chính là nền tảng làm nên tâm hồn, nhân cách và ký ức đẹp đẽ trong mỗi con người. Sống với lòng biết ơn giúp ta sống sâu sắc, nhân hậu và có trách nhiệm hơn với cuộc đời.

Đoạn trích trên cho thấy thông điệp về sự trân trọng những tình cảm đẹp đẽ của con người, ngay cả trong hoàn cảnh khó khăn nhất

* Tình người ấm áp:

* Trong bối cảnh chiến tranh khốc liệt, người lính trẻ Minh vẫn nuôi dưỡng trong lòng những tình cảm lãng mạn, đẹp đẽ.

* Hành động của người đồng đội, dù Minh đã hy sinh, vẫn cố gắng gửi lá thư đến người con gái trong mộng của Minh thể hiện sự trân trọng những tình cảm đó.

* Niềm tin vào điều tốt đẹp:

* Câu văn cuối cùng "Những người lính trong tiểu đội của tôi tin rằng… lá thư đó đã đến tay cô gái có đôi mắt như vì sao sáng lấp lánh" thể hiện niềm tin vào những điều tốt đẹp, sự kết nối giữa con người với nhau.

* Thể hiện sự lạc quan, dù trong hoàn cảnh khó khăn nhất.

* Giá trị của ước mơ:

* Ước mơ về tình yêu, về một cuộc sống bình yên là động lực giúp con người vượt qua những gian khổ.

* Hành động gửi lá thư là sự trân trọng ước mơ của người đã khuất.

Trong cuộc sống, chúng ta thường gặp phải những khó khăn, thử thách. Tuy nhiên, điều quan trọng là hãy luôn giữ gìn những tình cảm đẹp đẽ, nuôi dưỡng niềm tin vào những điều tốt đẹp và trân trọng những ước mơ của mình.

Trong truyện ngắn "Sao sáng lấp lánh", nhân vật Minh hiện lên với vẻ đẹp tâm hồn trong sáng, lãng mạn và giàu lòng yêu thương.

* Sự lạc quan và yêu đời:

* Dù trong hoàn cảnh chiến tranh ác liệt, Minh vẫn giữ được tinh thần lạc quan, yêu đời. Anh tạo ra một câu chuyện tình yêu lãng mạn để chia sẻ với đồng đội, mang đến niềm vui và hy vọng cho mọi người.

Trong câu văn "Một cơn gió thổi đến. Người đồng đội của tôi theo gió ra đi", hiện tượng phá vỡ quy tắc ngôn ngữ thông thường nằm ở cụm từ "theo gió ra đi". Thông thường, "ra đi" được hiểu là hành động rời khỏi một nơi nào đó, thường mang ý nghĩa tiêu cực, đau buồn (như qua đời)

Gợi hình ảnh nhẹ nhàng, thanh thoát: Thay vì diễn tả cái chết một cách trần trụi, tác giả đã dùng hình ảnh "theo gió" để gợi lên sự ra đi nhẹ nhàng, thanh thản, như hòa mình vào thiên nhiên.

* Thể hiện sự mất mát, đau buồn: "Ra đi" vẫn giữ nguyên ý nghĩa về sự mất mát, nhưng được diễn tả một cách tinh tế, giàu cảm xúc hơn.

* Tạo tính biểu cảm cao: Sự kết hợp bất thường này tạo nên một hình ảnh thơ mộng, giàu tính biểu tượng, gây ấn tượng mạnh mẽ cho người đọc.

* Thể hiện sự hòa nhập với thiên nhiên: Minh đã hoà mình vào thiên nhiên, và ra đi cùng với gió.

Tóm lại, việc phá vỡ quy tắc ngôn ngữ thông thường ở đây đã mang lại hiệu quả nghệ thuật cao, giúp tác giả diễn tả một cách sâu sắc và tinh tế cảm xúc đau buồn trước sự hy sinh của người đồng đội.

hình ảnh đôi mắt của nhân vật Hạnh “sáng lấp lánh như sao” đã để lại ấn tượng sâu sắc nhất cho Minh và đồng đội. Chi tiết này không chỉ thể hiện vẻ đẹp của Hạnh mà còn tượng trưng cho khát vọng tình yêu trong sáng và mãnh liệt của những người lính trẻ giữa hoàn cảnh chiến tranh khốc liệt.

Ngôi kể thứ nhất tác giả xưng tôi và trực tiếp tham gia câu chuyện

C1 bài thơ được viết theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt

c2

Bài thơ tuân theo luật bằng trắc của thể thất ngôn tứ tuyệt đường luật , với kết cấu gồm 4 câu, mỗi câu 7 chữ. Các câu có sự đối ngẫu và ngắt nhịp đặc trưng của thể loại này.

c3

biện pháp tu từ liệt kê (núi, sông, tuyết, trăng, gió, khói, hoa )

-tác dụng: -Làm nổi bật đặc điểm của thơ xưa, thường tập trung vào vẻ đẹp thiên nhiên.
-Nhấn mạnh sự phong phú của đề tài trong thi ca cổ điển.
-Tạo nhịp điệu uyển chuyển, hài hòa, thể hiện sự trau chuốt trong lời thơ.

c4  vì Nguyễn Ái Quốc cho rằng thơ ca hiện đại không chỉ miêu tả cái đẹp thiên nhiên mà cần có ý chí đấu tranh, tinh thần cách mạng.
-“Thép” tượng trưng cho sự kiên cường, mạnh mẽ, thể hiện nhiệm vụ của thơ trong bối cảnh đất nước bị áp bức.
-“Nhà thơ cũng phải biết xung phong” nhấn mạnh vai trò của nhà thơ không chỉ là người sáng tác mà còn phải có trách nhiệm đối với dân tộc, tham gia vào công cuộc đấu tranh giành độc lập.
-Đây là quan điểm tiến bộ về thơ ca cách mạng, thể hiện tư tưởng lớn của Bác Hồ.

•    Làm nổi bật đặc điểm của thơ xưa, thường tập trung vào vẻ đẹp thiên nhiên.

    •    Nhấn mạnh sự phong phú của đề tài trong thi ca cổ điển.

    •    Tạo nhịp điệu uyển chuyển, hài hòa, thể hiện sự trau chuốt trong lời thơ.

•    Làm nổi bật đặc điểm của thơ xưa, thường tập trung vào vẻ đẹp thiên nhiên.

    •    Nhấn mạnh sự phong phú của đề tài trong thi ca cổ điển.

    •    Tạo nhịp điệu uyển chuyển, hài hòa, thể hiện sự trau chuốt trong lời thơ.

C1 thể thơ 6-8 ( lục bát )

C2 Cụm từ "chín nhớ mười mong"này diễn tả một nỗi nhớ da diết, mãnh liệt, không thể nào nguôi ngoai. Con số "chín nhớ mười mong" được nhân đôi lên, nhấn mạnh sự day dứt trong tâm hồn người yêu.

c3 

* Biện pháp tu từ: Nhân hóa.

 * Phân tích: Nhà thơ đã nhân hóa "thôn Đoài" thành một con người có cảm xúc, biết "ngồi nhớ". Điều này giúp cho khung cảnh trở nên sinh động, gần gũi và tăng thêm sự đồng cảm của người đọc.

c4 Câu thơ gợi lên một nỗi khát khao mãnh liệt được gặp gỡ, đoàn tụ. Hình ảnh "bến" và "đò" tượng trưng cho sự gặp gỡ, còn "hoa khuê các" và "bướm giang hồ" là hình ảnh ẩn dụ cho hai tâm hồn đang khao khát tìm đến nhau. Câu thơ thể hiện sự mong ngóng, chờ đợi đầy hy vọng của người yêu.

c5 Nội dung chính: Bài thơ thể hiện một tình yêu đơn phương, da diết, đầy nỗi nhớ mong của chàng trai đối với người con gái mình yêu. Tình yêu ấy được thể hiện qua những hình ảnh giản dị, mộc mạc của làng quê, của thiên nhiên, tạo nên một bức tranh tình cảm sâu lắng, chân thật.