Câu 1 -Thể thơ tự do Câu 2 - Một số từ ngữ, hình ảnh miêu tả kí ức tuổi học trò: Sân trường hẹp lại: + Cây phượng gù, những chùm hoa + Tiếng ve kêu cháy ruột, tà áo mỏng bay qua cổng trường + Sách giáo khoa xưa, nụ cười hiền, mái tóc chớm màu mưa + Tấm bảng xanh bát ngát, mái trường như bóng mẹ Câu 3 - Dòng thơ in đậm: “Thôi đừng nhớ gió heo may xao xác” - Biện pháp nghệ thuật điệp ngữ “thôi đừng” Hiệu quả: – Tạo nên âm điệu da diết, ngập tràn nỗi nhớ. – Thể hiện sự giằng xé trong tâm trạng của tác giả, muốn quên lại càng nhớ da diết hơn Câu 4 Tình cảm của nhân vật trữ tình là sự tiếc nuối, nhớ nhung cái tuổi học trò. Là tình yêu sâu sắc với mái trường, thầy cô, bạn bè và những kỷ niệm đẹp đẽ thời học sinh. Vaà sự trân trọng với những người, những điều đã góp phần nuôi dưỡng tâm hồn mình. Câu 5 Mỗi người cần biết trân trọng quá khứ vì đó là nền tảng hình thành nhân cách. Quá khứ lưu giữ những kỷ niệm và giá trị tinh thần quý báu mà chúng ta không nên lãng quên. Những tình cảm như tình thầy trò, tình bạn hay mái trường đều đáng được trân trọng và gìn giữ. Nhờ có quá khứ, chúng ta học cách sống tốt đẹp hơn ở hiện tại. Đồng thời, điều đó giúp ta có ý thức và trách nhiệm hơn đối với tương lai.

Câu 1 Phương thức biểu đạt chính của văn bản là biểu cảm Câu 2: Văn bản gợi nhắc đến các tác phẩm của Andecxen như: -Nàng tiên cá, -Hoàng tử và công chúa - Cô bé bán diêm Câu 3: Việc gợi nhắc các tác phẩm của Andecxen có tác dụng: -Gợi lên thế giới cổ tích thơ mộng -Tăng tính biểu tượng cho hình ảnh “em” -Làm nổi bật sự tiếc nuối, day dứt của nhân vật trữ tình trước hiện thực không trọn vẹn của tình yêu Câu 4: Biện pháp so sánh “Biển mặn mòi" với "nước mắt của em” giúp: -Gợi tả nỗi buồn sâu lắng, da diết trong tình yêu -Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho hình ảnh biển -Nhấn mạnh nỗi đau và sự mất mát mà người con gái phải chịu Câu 5: Nhân vật trữ tình trong khổ cuối hiện lên với vẻ đẹp đầy cảm xúc, thủy chung và lãng mạn. Dù tình yêu dang dở, nhưng vẫn nâng niu, giữ gìn tình cảm như que diêm cuối cùng, mong manh nhưng ấm áp, sẵn sàng cháy trọn vì tình yêu.

Câu 1 Phương thức biểu đạt chính của văn bản là biểu cảm Câu 2: Văn bản gợi nhắc đến các tác phẩm của Andecxen như: -Nàng tiên cá, -Hoàng tử và công chúa - Cô bé bán diêm Câu 3: Việc gợi nhắc các tác phẩm của Andecxen có tác dụng: -Gợi lên thế giới cổ tích thơ mộng -Tăng tính biểu tượng cho hình ảnh “em” -Làm nổi bật sự tiếc nuối, day dứt của nhân vật trữ tình trước hiện thực không trọn vẹn của tình yêu Câu 4: Biện pháp so sánh “Biển mặn mòi" với "nước mắt của em” giúp: -Gợi tả nỗi buồn sâu lắng, da diết trong tình yêu -Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho hình ảnh biển -Nhấn mạnh nỗi đau và sự mất mát mà người con gái phải chịu Câu 5: Nhân vật trữ tình trong khổ cuối hiện lên với vẻ đẹp đầy cảm xúc, thủy chung và lãng mạn. Dù tình yêu dang dở, nhưng vẫn nâng niu, giữ gìn tình cảm như que diêm cuối cùng, mong manh nhưng ấm áp, sẵn sàng cháy trọn vì tình yêu.

Câu 1 Phương thức biểu đạt chính của văn bản là biểu cảm Câu 2: Văn bản gợi nhắc đến các tác phẩm của Andecxen như: -Nàng tiên cá, -Hoàng tử và công chúa - Cô bé bán diêm Câu 3: Việc gợi nhắc các tác phẩm của Andecxen có tác dụng: -Gợi lên thế giới cổ tích thơ mộng -Tăng tính biểu tượng cho hình ảnh “em” -Làm nổi bật sự tiếc nuối, day dứt của nhân vật trữ tình trước hiện thực không trọn vẹn của tình yêu Câu 4: Biện pháp so sánh “Biển mặn mòi" với "nước mắt của em” giúp: -Gợi tả nỗi buồn sâu lắng, da diết trong tình yêu -Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho hình ảnh biển -Nhấn mạnh nỗi đau và sự mất mát mà người con gái phải chịu Câu 5: Nhân vật trữ tình trong khổ cuối hiện lên với vẻ đẹp đầy cảm xúc, thủy chung và lãng mạn. Dù tình yêu dang dở, nhưng vẫn nâng niu, giữ gìn tình cảm như que diêm cuối cùng, mong manh nhưng ấm áp, sẵn sàng cháy trọn vì tình yêu.

Câu 1:

Bài thơ Khán “Thiên gia thi” hữu cảm của Nguyễn Ái Quốc không chỉ thể hiện quan điểm về thơ ca mà còn phản ánh tinh thần cách mạng mạnh mẽ. Hai câu đầu gợi lên hình ảnh thơ ca cổ điển với vẻ đẹp thiên nhiên trữ tình: “Cổ thi thiên ái thiên nhiên mỹ, sơn thủy yên hoa tuyết nguyệt phong.”. Đây là phong cách đặc trưng của thơ ca truyền thống, thiên về tả cảnh, hướng đến cái đẹp thuần túy. Tuy nhiên, đến hai câu sau, tác giả khẳng định quan điểm mới về thơ hiện đại: “Hiện đại thi trung ưng hữu thiết, thi gia dã yếu hội xung phong.” Từ “hữu thiết” thể hiện sức mạnh, tính chiến đấu, trách nhiệm của thơ ca đối với thời đại. Tác giả nhấn mạnh rằng nhà thơ không chỉ là người nghệ sĩ mà còn là chiến sĩ, phải tiên phong trong công cuộc cách mạng. Bài thơ ngắn gọn nhưng giàu ý nghĩa, thể hiện tư tưởng cách mạng sâu sắc của Nguyễn Ái Quốc về vai trò của thơ ca trong đấu tranh giành độc lập.

Câu 2:

Mỗi nơi trên thế giới đều có một nền văn hóa riêng, hình thành qua hàng nghìn năm lịch sử. Văn hóa truyền thống chính là bản sắc, là linh hồn của một dân tộc, giúp phân biệt và khẳng định vị thế của dân tộc đó trong cộng đồng thế giới. Trong bối cảnh hội nhập toàn cầu hiện nay, việc giữ gìn và phát huy những giá trị văn hóa truyền thống càng trở nên quan trọng, đặc biệt đối với giới trẻ – những chủ nhân tương lai của đất nước. Tuy nhiên, bên cạnh những bạn trẻ có ý thức bảo vệ bản sắc văn hóa, vẫn còn nhiều người thờ ơ, xem nhẹ hoặc thậm chí đánh mất đi những giá trị truyền thống quý báu, vì vậy, việc nâng cao nhận thức về gìn giữ và phát huy văn hóa dân tộc là nhiệm vụ cấp thiết đối với thế hệ trẻ ngày nay.

Văn hóa truyền thống không chỉ là những di tích lịch sử, những phong tục tập quán mà còn là những giá trị tinh thần, đạo đức, lối sống được cha ông gìn giữ và truyền lại. Đây là yếu tố giúp con người gắn kết với cội nguồn, hun đúc lòng tự hào dân tộc và tạo nên bản sắc riêng biệt của đất nước.

Giữ gìn văn hóa truyền thống không có nghĩa là bảo thủ, mà là tiếp nhận một cách có chọn lọc, biết phát huy những giá trị tốt đẹp, đồng thời đổi mới để phù hợp với thời đại. Khi giới trẻ hiểu và trân trọng bản sắc dân tộc, họ sẽ có ý thức hơn trong việc bảo vệ những di sản văn hóa, truyền bá và phát huy những tinh hoa của đất nước ra thế giới.

Hiện nay, có nhiều bạn trẻ thể hiện tinh thần yêu nước và ý thức gìn giữ văn hóa dân tộc. Họ yêu thích và mặc áo dài trong các dịp lễ hội, học và biểu diễn nghệ thuật truyền thống như hát quan họ, cải lương, đờn ca tài tử. Nhiều bạn còn sử dụng mạng xã hội để lan tỏa hình ảnh đẹp về văn hóa Việt Nam, từ ẩm thực, trang phục đến phong tục, tập quán.

Tuy nhiên, bên cạnh đó, một bộ phận giới trẻ lại thờ ơ, xem nhẹ hoặc thậm chí quay lưng với văn hóa truyền thống. Họ mải chạy theo những xu hướng thời trang, âm nhạc, lối sống phương Tây mà quên mất giá trị văn hóa của dân tộc mình. Không ít bạn trẻ lạm dụng tiếng nước ngoài trong giao tiếp, không quan tâm đến các ngày lễ truyền thống hay xem những phong tục lâu đời là "cổ hủ". Điều này đặt ra một vấn đề đáng lo ngại về nguy cơ mai một của văn hóa dân tộc trong tương lai.

Để nâng cao ý thức của giới trẻ trong việc bảo tồn và phát huy văn hóa truyền thống, cần có sự chung tay của gia đình, nhà trường và toàn xã hội. Cha mẹ cần giáo dục con cái về văn hóa truyền thống ngay từ nhỏ, thông qua những câu chuyện lịch sử, những dịp lễ Tết, các phong tục tốt đẹp của dân tộc. Nhà trường cần lồng ghép nội dung giáo dục văn hóa vào chương trình học, tổ chức các hoạt động ngoại khóa như tham quan di tích lịch sử, học nghệ thuật truyền thống để giúp học sinh hiểu và yêu hơn nền văn hóa nước nhà. Cần có những chiến dịch tuyên truyền rộng rãi, tổ chức nhiều chương trình văn hóa, các cuộc thi tìm hiểu về truyền thống dân tộc, khuyến khích sự sáng tạo của giới trẻ trong việc bảo tồn văn hóa thông qua các nền tảng số. Đặc biệt, các nghệ sĩ, người nổi tiếng có thể sử dụng sức ảnh hưởng của mình để truyền cảm hứng về việc giữ gìn bản sắc dân tộc.

Văn hóa truyền thống là một phần không thể thiếu của dân tộc, là tài sản quý giá mà cha ông ta đã dày công vun đắp. Giữ gìn và phát huy văn hóa không phải là việc của riêng ai mà là trách nhiệm của cả cộng đồng, trong đó giới trẻ đóng vai trò quan trọng. Mỗi bạn trẻ hãy tự ý thức về giá trị của văn hóa dân tộc, học hỏi và phát huy những tinh hoa đó để vừa tôn vinh quá khứ, vừa xây dựng tương lai. Một đất nước chỉ thực sự mạnh khi có nền văn hóa bền vững, và văn hóa đó chỉ thực sự trường tồn khi thế hệ trẻ biết trân trọng và bảo vệ nó.

C1: thể thơ thất ngôn tứ tuyệt

C2: bài thơ theo luật thơ Đường

- cặp câu 3-4 có sự đối lập về ý và cấu trúc

- bài thơ có 4 câu, mỗi câu 7 chữ

- bài thơ hiệp vần ở các tiếng cuối câu chẵn, vần thường là bằng

Câu 3: biện pháp tu từ đối lập

- "cổ thi" với "hiện đại thi"

- "ái thiên nhiên mỹ" đối lập "trung ưng hữu thiết"

-> Làm nổi bật sự thay đổi trong quan điểm về thơ ca giữa hai thời đại

-> tăng sức gợi hình gợi cảm cho thơ

Câu 4:

Trong bối cảnh chiến tranh và cách mạng, thơ ca không chỉ là để ngợi ca thiên nhiên mà còn phải có tinh thần đấu tranh, cổ vũ tinh thần yêu nước. "Hữu thiết" tượng trung cho sự mạnh mẽ, cứng cỏi của thơ ca cách mạng, "xung phong" thể hiện vai trò xung phong của nhà thơ trong việc thứ tỉnh, động viên dân đấu tranh

Câu 5: Câu từ đơn giản nhưng thể hiện được rõ tư tưởng cách mạng của tác , thơ không chỉ để ngợi ca mà còn nhiều mục đích khác