Tiết kiệm thời gian giúp chúng ta sắp xếp cuộc sống khoa học, cân bằng giữa học tập và vui chơi.
Bạn L là một tấm gương điển hình cho việc biết lên kế hoạch hợp lý, ưu tiên việc học, đồng thời vẫn dành thời gian cho sở thích cá nhân và hoạt động cộng đồng. Nhờ biết tiết kiệm và quản lý thời gian tốt, L không chỉ học giỏi mà còn phát triển toàn diện về kỹ năng sống, tinh thần và nhân cách.

a/ Tình huống này đề cập tới tình huống nguy hiểm về lừa đảo và cướp tài sản.
Người đàn ông đã giả vờ nhờ giúp đỡ để lợi dụng lòng tốt và sự mất cảnh giác của bạn H, sau đó chiếm đoạt tài sản của H (chiếc xe đạp). Đây là một hành vi lừa đảo chiếm đoạt tài sản, có thể xảy ra ngoài đời thực nếu không cẩn thận.

b/ Tình huống này có thể gây ra hậu quả:

• Bạn H bị mất tài sản (chiếc xe đạp).
• Có thể khiến H hoang mang, lo lắng hoặc sợ hãi sau khi bị lừa.
• Làm giảm lòng tin vào người khác, ảnh hưởng đến tâm lý và tinh thần.
• Nếu H tự ý truy đuổi kẻ xấu mà không cẩn thận, có thể bị nguy hiểm đến tính mạng hoặc bị thương

a, M là trung điểm AB

=> \(A M = M B = \frac{A B}{2} = \frac{4}{2} = 2 \left(\right. c m \left.\right)\)

b,

\(\hat{A M x} + \hat{x M y} + \hat{B M y} = 18 0^{o}\) (góc bẹt)

=> \(\hat{x M y} = 6 0^{o}\)

Số học sinh giỏi của lớp 6A là:

     \(\frac{7}{20} \cdot 40 = 14\) (học sinh) 

Số học sinh trung bình của lớp 6A là:

     \(\frac{1}{8} \cdot 40 = 5\) (học sinh) 

Số học sinh khá của lớp 6A là:

     \(14 + 5 = 19\) (học sinh) 

Số học sinh yếu của lớp 6A là:

     \(40 - \left(\right. 14 + 5 + 19 \left.\right) = 2\) (học sinh) .

a) \(\frac{1}{2} \cdot \frac{4}{3} - \frac{20}{3} \cdot \frac{4}{5}\)

\(= \frac{2}{3} - \frac{16}{3}\)

\(= - \frac{14}{3}\) ;

b) \(\frac{3}{7} + \frac{- 6}{19} + \frac{4}{7} + \frac{- 13}{19}\)

\(= \left(\right. \frac{3}{7} + \frac{4}{7} \left.\right) + \left(\right. \frac{- 6}{19} + \frac{- 13}{19} \left.\right)\)

\(= \frac{7}{7} + \frac{- 19}{19}\)

\(= 1 + \left(\right. - 1 \left.\right) = 0\) ;

c) \(\frac{3}{5} \cdot \frac{8}{9} - \frac{7}{9} \cdot \frac{3}{5} + \frac{3}{5} \cdot \frac{26}{9}\)

\(= \frac{3}{5} \cdot \left(\right. \frac{8}{9} - \frac{7}{9} + \frac{26}{9} \left.\right)\)

\(= \frac{3}{5} \cdot \frac{27}{9}\)

\(= \frac{3}{5} \cdot 3\)

\(= \frac{9}{5}\).

a, khối 6: 70 xe khối 7:55 xe Khối 8:50 xe khối 9:45 xe

b, Khối 9 có ít xe nhất. Tỉ số xe máy điện của khối 9 với tổng số xe máy điện của toàn trường là : 45/220 = 9/44