Câu 1

Bài thơ haikua Kobayashi Issa như một bức tranh thu nhỏ về mùa xuân tươi đẹp. Hình ảnh mưa xuân không chỉ mang đến sự tươi mới mà còn gợi lên âm thanh dịu nhẹ , như những nốt nhạc đầu tiên của mùa xuân . Tiếng mưa như hòa quyện vào tiếng cười giòn tan của cô bé , tạo nên một không gian tràn đầy sức sống .Hình ảnh cô bé xuất hiện trong khung cảnh mùa xuân , mang đến cảm giác gần gũi , ấm áp . Cô bé không chỉ là nhân vật chính mà còn là đại diện cho tuổi thơ hồn nhiên trong sáng. Hành động của cô bé khiến ta bật cười thích thú. Cô bé không chỉ chơi đùa với con mèo mà còn tưởng tượng , sáng tạo ra những trò chơi ngộ nghĩnh . Qua đó ta cảm nhận được tâm hồn tinh nghịch , yêu đời của cô bé. Từ đó bài thơ haiku này không chỉ vẽ nên một bức tranh mùa xuân tươi đẹp mà còn gợi lên những cảm xúc sâu sắc về tuổi thơ. Qua đó , tác giả Kobayashi Issa đã khéo léo thể hiện tình yêu thiên nhiên , sự quan sát tinh tế và tấm lòng tràn đầy yêu thương đối với cuộc sống

Câu 2

Trong cuộc sống hiện đại , nhiều bạn trẻ có xu hướng chờ đợi đến khi gặp áp lực mới bắt đầu hành động  điều này gọi là " nước đến chân mới nhảy" . Thói quen này không chỉ ảnh hưởng đến sự nghiệp học tập mà còn ảnh hưởng đến cả cuộc sống thường ngày . Điều đầu tiên , việc trì hoãn khiến cho chúng ta không kịp hoàn thành nhiệm vụ , từ đó tạo ra stress cảm giác thiếu tự tin . Khi đối diện với áp lực thời gian , chất lượng công việc thường ngày không đảm bảo dẫn đến những kết quả kém hơn. Thứ hai, sống trong thế chờ đợi có thể làm giảm khả năng quản lí thời gian và tổ chức công việc . Nếu không biết quý trọng thời gian chúng ta sẽ không thể phát huy hết khả năng của bản thân . Hơn thêw nữa thói quen này có thể kéo theo những hệ lụy xấu , khiến cho con người trở nên lề mề , từ đó ảnh hưởng đến các mối quan hệ xung quanh. Vì vậy tôi kêu gọi mọi người hãy xem lại thói quen " nước đến chân mới nhảy" . Thay vì chờ mọi việc đến sát hạn mới phản ứng , hãy lập kế hoạch và thực hiện chúng từ sớm . Điều này không chỉ giúp nâng cao hiệu quả công việc mà còn tạo điều kiện cho việc phát triển bản thân một cách toàn diện . Qua đó chúng ta hãy cùng nhau thay đổi thói quen , sống chủ động và trách nhiệm hơn với thời gian của mình

Câu 1

Thể loại của văn bản Đồng vọng ngược chiều : truyện ngắn

Câu2

-Ngôi kể: ngôi thứ 3

- Một câu văn thể hiện ngôi kể : cháu các ông các bà...cháu mù lòa già cả...cháu xin các ông các bà nhón tay làm phúc

Câu 3

BPTT so sánh : như đóng đinh

Tác dụng : bptt so sánh nhấn mạnh và làm nổi bật sự tác động mạnh mẽ bất ngờ của tia nắng lên hình ảnh bà lão . BPTT só sánh làm tăng sức gợi hình gợi cảm cho tác phẩm . Nó gợi lên sự cô đơn hiu quạnh của bà lão . Bà lão như bị "mắc kẹt " kkhoong thể thoát ra được . Đồng thời qua đó cho chúng ta thấy được sự đồng cảm xót xa của tác giả trước hoàn cảnh khó khăn của bà lão

Câu 4

Ý nghĩa của nhan đề : là sự đồng cảm , thấu hiểu giữa những con người tưởng chừng như khác biệt , thậm chí là đối lập nhau. Đó là sự gặp gỡ giao thoa giữa những số phận bất hạnh , nhưng tâm hồn cô đơn. Tạo nên khoảng khắc ấm áp và ý nghĩa trong cuộc sống

Câu 5

Thông điệp : chúng ta phải biết lắng nghe và thấu hiểu nhau. Phải biết đồng cảm , sẻ chia , giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn