1,Đoạn1 , đoạn 3 , đoạn 5 và đoạn 6.Vì trẻ em chính là người dạy cho nghệ sĩ và các người lớn chúng ta cách nhìn đời và nhận ra mối tương quan giữa các vạn vật xung quanh từ đó đi đến thông điệp mọi người phải biết đồng cảm với thế giới vạn vật phải duy trì và nuôi dưỡng lòng đồng cảm để cuộc sống ngày một tốt đẹp hơn.

2,

- Tương đồng giữa người nghệ sĩ và trẻ em : cái nhìn với mọi đối tượng trong trạng thái hồn nhiên đồng cảm 

-Cơ sở hình thành:  đồng cảm của tấm lòng giàu nhân ái, am hiểu cuộc sống , nghệ thuật

1, Theo tác giả, góc nhìn riêng về sự vật được thể hiện ở đáng vẻ , màu sắc, hình dạng của sự vật , chứ không quan tâm tới giá trị thực tiễn của nó

2,Cái nhìn của người họa sĩ với mọi vật trong thế giới là một thế giới đại đồng , bình đẳng

1,

- Tóm tắt : Một cậu bé vào phòng tác giả giúp tác giả sắp xếp đồ đạc gọn gàng . Từ đó tác giả đồng cảm với cậu bé và càng chú tâm hơn với mọi thứ xung quanh

- Câu chuyện giúp tác giả nhận ra là tâm cảnh trước cái đẹp, là thủ Pháp thường dùng trong văn miêu tả, là vấn đề cấu trúc thường gặp trong hội họa

2, Theo tác giả , người nghệ sĩ có lòng đồng cảm bao là quảng đại như tấm lòng trời đất , trải khắp vạn vật có tình cũng như không có tình

3, Tác dụng : câu chuyện được kể liên quan trực tiếp đến vấn đề nghị luận nói về sự đồng cảm với vạn vật xung quanh đem lại hiệu quả như sau

+Thứ 1:Làm cho vấn đề nghị luận gần gửi hơn với người đọc

+Thứ 2:Làm cho văn bản nghị luận hấp dẫn , thứ hút lôi cuốn người đọc từ đó tăng sức thuyết phục cho văn bản