Câu 1:

Hình tượng đất nước trong đoạn trích mang ý nghĩa sâu sắc, biểu tượng cho sức sống mãnh liệt và ý chí kiên cường của dân tộc Việt Nam. Đất nước không chỉ là không gian địa lý mà còn là nơi lưu giữ những giá trị tinh thần, những đau thương và niềm hy vọng. Từ cảnh "gạch vụn hai bên, người đang tới dựng nhà" đến "cây nham nhở tàn tro vừa kịp nhú nhành hoa", hình ảnh đất nước hiện lên như một con người sống động, chịu đựng đau thương từ chiến tranh nhưng vẫn hồi sinh mạnh mẽ. Đất nước chính là nơi sản sinh ra những con người giản dị mà phi thường, "đã đứng lên từ công sự bom vùi" để tái thiết quê hương. Đồng thời, đất nước còn là kỷ niệm gắn bó của các thế hệ: từ bom đạn, tàn phá đến hòa bình, hồi sinh. Hình tượng đất nước nhắc nhở chúng ta về lòng tự hào dân tộc và trách nhiệm gìn giữ những giá trị đã được xây dựng từ máu xương và sự hy sinh của biết bao thế hệ.

Câu 2: 

Câu nói trên đã khẳng định tầm quan trọng của con người trong lịch sử, nhấn mạnh rằng chính những con người làm nên lịch sử với cuộc đời, câu chuyện và hành động của họ mới thực sự chạm đến trái tim chúng ta, thay vì chỉ là những sự kiện hay con số khô khan trong bài giảng. Lịch sử không chỉ là dòng chảy các sự kiện, mà quan trọng hơn, đó là câu chuyện về những con người dũng cảm, với khát vọng lớn lao đã góp phần làm nên thời đại.

Trước tiên, con người làm nên lịch sử chính là trung tâm của mọi biến cố và thành tựu. Những trang sử vàng son của dân tộc Việt Nam đã được viết nên bởi những con người anh dũng, từ Hai Bà Trưng, Trần Hưng Đạo, đến Chủ tịch Hồ Chí Minh. Những con người ấy không chỉ là những cái tên trong sách, mà còn là biểu tượng của ý chí, lòng yêu nước và sự hy sinh quên mình vì độc lập, tự do. Câu chuyện về lòng yêu nước mãnh liệt, sự kiên cường của họ là nguồn cảm hứng không bao giờ cạn, lay động biết bao thế hệ.

Thứ hai, những câu chuyện thực tế của con người làm nên lịch sử luôn chạm đến cảm xúc của người học, vì nó chân thực và gắn liền với số phận. Thay vì chỉ nhớ rằng đất nước trải qua hai cuộc kháng chiến, chúng ta xúc động hơn khi nghe về câu chuyện của những người mẹ Việt Nam anh hùng tiễn con ra trận, hay những chiến sĩ đã hy sinh tuổi xuân vì nền độc lập. Chính hình ảnh của những con người cụ thể đã thổi hồn vào bài học lịch sử, giúp chúng ta hiểu và cảm nhận được giá trị sâu sắc mà những con số hay sự kiện không thể truyền tải hết.

Tuy nhiên, để hiểu sâu sắc về lịch sử, chúng ta vẫn cần đến các bài giảng lịch sử bài bản. Những bài giảng không chỉ giúp ta nắm được dòng chảy của các sự kiện, mà còn là nền tảng để hiểu sâu hơn về những con người làm nên lịch sử. Tuy nhiên, điều quan trọng là cách giảng dạy lịch sử cần gắn liền với những câu chuyện chân thực và sinh động, để học sinh cảm nhận được tinh thần của những con người đã sống, đã hy sinh và đấu tranh vì những giá trị lớn lao.

Câu nói trên nhắc nhở mỗi người rằng lịch sử không chỉ để học thuộc mà còn để sống cùng, để cảm nhận và tự hào. Hãy để những câu chuyện về những con người làm nên lịch sử trở thành động lực, nhắc nhở chúng ta sống xứng đáng với truyền thống tốt đẹp và hy sinh của họ. Lòng yêu nước, ý thức trách nhiệm với dân tộc chính là cách để chúng ta nối dài câu chuyện lịch sử ấy trong hiện tại và tương lai.

Câu 1: 

Đoạn trích sử dụng thể thơ tự do, được nhận diện qua những dấu hiệu sau:

Số câu thơ trong mỗi khổ không đều, mỗi khổ có độ dài khác nhau.

Nhịp điệu linh hoạt, không theo quy luật về số chữ hay cách gieo vần cố định.

Tính phóng khoáng trong cách thể hiện cảm xúc và hình ảnh.

Câu 2: 

Đoạn thơ thể hiện cảm xúc tự hào, xúc động và lạc quan của nhân vật trữ tình. Người nói bày tỏ niềm tự hào về những hy sinh, gian khổ của dân tộc trong thời kỳ kháng chiến và niềm tin mãnh liệt vào sức sống mới của đất nước thời hậu chiến. Sự xúc động được khơi gợi từ những ký ức đau thương nhưng cũng đầy kiên cường: từ bom đạn, tàn phá, những người dân đã dũng cảm vươn lên xây dựng cuộc sống mới. Nhân vật trữ tình khẳng định rằng quá khứ kháng chiến anh dũng sẽ truyền sức mạnh cho các thế hệ mai sau.

Câu 3: 

Biện pháp tu từ đối lập được sử dụng rõ nét. Sự đối lập giữa hiện tại hòa bình ("em bé tung tăng vào lớp Một", "cô gái may áo cưới") và quá khứ chiến tranh khốc liệt ("triệu tấn bom rơi", "công sự bom vùi") nhấn mạnh sức mạnh hồi sinh của dân tộc. Những con người từng trải qua đau thương và bom đạn giờ đây đã xây dựng một cuộc sống mới đầy lạc quan và yêu đời. Biện pháp này làm nổi bật ý chí quật cường của dân tộc Việt Nam, thể hiện tinh thần vượt lên trên mọi đau thương để tái thiết và hướng tới tương lai.

Câu 4: 

"Vị ngọt" trong câu thơ cuối chính là biểu tượng của niềm hạnh phúc, thành quả ngọt ngào mà dân tộc đạt được sau những đau thương, mất mát trong kháng chiến.

Đó là vị ngọt của độc lập, tự do, của cuộc sống hòa bình mà bao thế hệ đã hy sinh để giành lấy.

"Vị ngọt" có được từ sự đoàn kết, ý chí kiên cường của cả dân tộc, từ máu xương của những người đã ngã xuống và công lao của các thế hệ dựng xây đất nước.

Nó còn là niềm tin và hy vọng vào tương lai, khi những ký ức đau thương trở thành động lực để các thế hệ tiếp nối sống tốt đẹp hơn.

Câu 5: 

Lòng yêu nước là một giá trị cao đẹp, là sức mạnh tinh thần vĩ đại giúp dân tộc ta vượt qua mọi thử thách, đau thương để giành lấy độc lập, tự do và xây dựng cuộc sống hòa bình. Trong suốt chiều dài lịch sử, tình yêu nước không chỉ được thể hiện qua việc sẵn sàng hy sinh tính mạng trong các cuộc kháng chiến, mà còn qua sự cần cù, sáng tạo trong lao động và ý chí vươn lên sau chiến tranh.

Đoạn thơ gợi nhắc rằng yêu nước không chỉ là cảm xúc thiêng liêng dành cho quê hương, mà còn là hành động cụ thể để bảo vệ và xây dựng đất nước. Những hình ảnh như “nhịp cầu mới vươn tay”, “cô gái bắt đầu may áo cưới”, hay “em bé tung tăng vào lớp Một” đều khẳng định rằng, dù chiến tranh đã qua, lòng yêu nước vẫn tiếp tục chảy trong sức sống và sự tái sinh của dân tộc.

Ngày nay, lòng yêu nước được thể hiện qua những việc làm giản dị mà thiết thực: học tập, lao động, đóng góp vào sự phát triển của xã hội. Đó cũng là cách để tri ân những thế hệ đi trước đã hy sinh để chúng ta có được cuộc sống hôm nay. Mỗi người cần ý thức trách nhiệm của mình với đất nước, không chỉ sống vì bản thân mà còn vì cộng đồng, vì tương lai của quê hương.

Lòng yêu nước chính là sợi dây kết nối quá khứ, hiện tại và tương lai, là nguồn cảm hứng lớn lao để mọi thế hệ người Việt Nam tiếp tục viết nên những trang sử vẻ vang cho dân tộc mình.

Câu 1:

Trong đoạn trích, diễn biến tâm lý của nhân vật Chi-hon được khắc họa một cách tinh tế, thể hiện nỗi đau và sự dằn vặt khi mẹ cô bị lạc. Ban đầu, Chi-hon tức giận trách móc gia đình vì không ai đón bố mẹ tại ga tàu điện ngầm, nhưng ngay lập tức, cô tự vấn chính mình: “Còn cô đã ở đâu?” Câu hỏi đó bộc lộ sự day dứt, tự trách bản thân vì đã thờ ơ, không quan tâm đến mẹ. Sau khi mẹ mất tích, ký ức về mẹ bỗng dưng ùa về trong tâm trí Chi-hon, khiến cô nhận ra những hành động vô tâm ngày xưa. Chi tiết cô từ chối chiếc váy xếp nếp mẹ chọn cho mình không chỉ phản ánh sự đối lập trong gu thẩm mỹ mà còn làm nổi bật khoảng cách tình cảm giữa hai mẹ con. Tại ga tàu nơi mẹ bị lạc, Chi-hon cảm nhận rõ ràng sự hỗn loạn và nỗi hoang mang mà mẹ cô có thể đã trải qua. Điều đó càng khiến cô thêm dằn vặt, bởi mẹ từng mạnh mẽ, yêu thương và hy sinh hết mình vì gia đình. Tâm lý của Chi-hon trong đoạn trích là hành trình tự vấn và hối tiếc, nhấn mạnh bài học về tình yêu và trách nhiệm với gia đình trước khi quá muộn.

Câu 2:

Ký ức về những người thân yêu là một phần quan trọng trong cuộc đời mỗi người. Đó không chỉ là nơi lưu giữ những kỷ niệm đẹp đẽ, mà còn là chiếc cầu nối giúp chúng ta trân trọng quá khứ và sống ý nghĩa hơn trong hiện tại. Tình yêu, sự hy sinh và những bài học từ người thân để lại trong ký ức mỗi chúng ta luôn là nguồn động lực lớn lao, tạo nên ý nghĩa sâu sắc cho cuộc sống.

Ký ức về những người thân yêu giúp chúng ta nhận ra giá trị của tình cảm gia đình. Từng hình ảnh về cha mẹ tảo tần, hy sinh, anh chị em gắn bó hay bạn bè thân thiết trong quá khứ đều chứa đựng những điều thiêng liêng. Khi đối mặt với khó khăn, những ký ức ấy trở thành động lực giúp ta vượt qua, khơi dậy trong ta niềm tin vào tình yêu và sự sẻ chia. Không chỉ vậy, ký ức còn dạy chúng ta biết trân trọng những gì đang có. Những hồi ức về những mất mát hoặc sự hối tiếc vì vô tâm trong quá khứ là bài học quý giá, nhắc nhở ta sống yêu thương và gắn bó hơn với người thân yêu ở hiện tại.

Ký ức cũng là hành trang tinh thần, kết nối giữa các thế hệ. Những câu chuyện về người ông, người bà hay những giá trị gia đình truyền thống thường được lưu giữ qua các thế hệ, từ đó vun đắp nền tảng nhân cách cho con cháu. Trong tác phẩm Hãy chăm sóc mẹ, nhân vật Chi-hon hồi tưởng lại ký ức về mẹ sau khi bà bị lạc. Chính những ký ức ấy giúp cô nhận ra tình yêu vô điều kiện của mẹ, đồng thời khiến cô day dứt vì sự vô tâm của mình. Ký ức về mẹ không chỉ là nỗi đau, mà còn là nguồn cảm hứng để Chi-hon thay đổi, trân trọng hơn những người thân trong gia đình.

Cuộc sống hiện đại thường khiến chúng ta bận rộn, dễ lãng quên những ký ức về người thân yêu. Nhưng càng trưởng thành, chúng ta càng nhận ra rằng ký ức không chỉ là những hình ảnh đã qua, mà còn là nền tảng giúp chúng ta hiểu rõ giá trị của bản thân. Từ những khoảnh khắc nhỏ nhặt như bữa cơm gia đình, lời dạy bảo hay sự chăm sóc ân cần, chúng ta nhận ra rằng tình yêu và sự gắn bó với người thân chính là cội nguồn hạnh phúc.

Vì vậy, ký ức về những người thân yêu không chỉ là những hình ảnh lặng lẽ trong tâm trí, mà còn là hành trang quý giá trên hành trình sống. Hãy trân trọng và làm giàu thêm những ký ức ấy bằng tình yêu thương và sự quan tâm mỗi ngày, để mỗi phút giây bên những người thân yêu trở thành những kỷ niệm đẹp, ý nghĩa nhất trong cuộc đời.

Câu 1:

Văn bản trên sử dụng ngôi kể thứ ba 

Câu 2:

Điểm nhìn bên toàn chi

Câu 3:

Biện pháp nghệ thuật được sử dụng:

Tương phản: Đoạn văn đối lập giữa hoàn cảnh của người mẹ (bị lạc tại ga tàu điện ngầm Seoul) và hoàn cảnh của người con gái (đang tham dự triển lãm sách tại Bắc Kinh).

Liệt kê: Tác giả liệt kê cụ thể các sự kiện ("bị xô tuột khỏi tay bố", "triển lãm sách", "bản dịch tiếng Trung") để làm nổi bật sự bận rộn và xa cách của người con gái.

Tác dụng:

Làm nổi bật sự đối lập giữa nỗi bất hạnh của người mẹ và sự bận rộn, thờ ơ của người con gái.

Gợi lên cảm giác tiếc nuối, hối hận trong lòng người con vì đã không ở bên mẹ khi bà cần nhất.

Nhấn mạnh khoảng cách vật lý và tình cảm giữa các thành viên trong gia đình.

---

Câu 4:

Phẩm chất của người mẹ:

Hy sinh: Người mẹ luôn sẵn sàng hy sinh bản thân vì gia đình, làm việc không ngừng nghỉ để nuôi con.

Chịu đựng: Mẹ không bao giờ than phiền dù phải đối mặt với khó khăn và bệnh tật.

Yêu thương vô điều kiện: Tình yêu của mẹ dành cho các con và chồng luôn sâu sắc và không vụ lợi.

Câu văn thể hiện phẩm chất của người mẹ:

"Mẹ lúc nào cũng lo lắng về bữa ăn của cả nhà, luôn tay nấu nướng và chưa bao giờ nghĩ đến bản thân."

"Những ngón tay mẹ đã chai sần vì làm lụng suốt đời.

Câu 5:

Những hành động vô tâm có thể để lại tổn thương sâu sắc cho những người thân yêu nhất. Chúng ta thường coi sự hy sinh và quan tâm của họ là điều hiển nhiên, mà không nhận ra rằng họ cũng cần được yêu thương và thấu hiểu. Chỉ khi mất đi, ta mới nhận ra giá trị của những khoảnh khắc quý giá bên gia đình. Vì vậy, mỗi người cần trân trọng hiện tại, thể hiện tình cảm và sự quan tâm đối với người thân, để không phải hối hận muộn màng. Hãy nhớ rằng tình yêu không chỉ nằm trong lời nói, mà còn trong những hành động nhỏ hằng ngày.