C1: để xác định được thể thơ ta có những dấu hiệu sau : 

+ Diếu hiệu về hình thức : số dòng, số khổ và sự sắp xếp các dòng thơ . Số chữ và số âm tiết trong mỗi dòng . Sự xuất hiện của các câu thơ hoàn chỉnh hoặc không hoàn chỉnh 

+ Diếu hiệu về nội dung : sự lặp lại của âm thanh trong đoạn thơ . Từ ngữ giàu tính hình tượng , so sánh , ẩn dụ . Tình cảm thái độ của người viết .

C2: đoạn thơ thể hiện cảm xúc : 

+ Thể hiện niềm tự hào về quê hương , đất nước và di sản văn hoá 

+ Thể hiện tình yêu sâu sắc và trung thành với đất nước 

+ Thể hiện sự nhớ quê hương nhớ nhà và thể hiện trách nhiệm bảo vệ và xây dựng đất nước 

C4: - vị ngọt trong câu thơ cuối là vị ngọt của tự do . Vị ngọt của độc lập , tự chủ và tự quyết . Vị ngọt của niềm tự hào về quê hương , lịch sử và văn hoá . Vị ngọt của niềm vui được sống , lao động và xây dựng đất nước 

- vị ngọt đó có được là nhờ : + sự hy sinh của các thế hệ trước 

+ Sự đấu tranh cho độc lập tự chủ . Sự kiên trì và đoàn kết của toàn dân . Sự phát triển và tiến bộ của đất nước. 

C3: - biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ là biện pháp Đối Lập để nhấn mạnh sự đối lập giữ hiện tại tươi đẹp , bình yến của các em nhỏ và cô gái với quá khứ đau thương , tàn khốc của chiến tranh 

- Cụ thể, hình ảnh "tung tăng vào lớp Một", "may áo cưới" thể hiện sự hồn nhiên, vui tươi, hạnh phúc của tuổi thơ và tuổi thanh xuân. Đây là những hình ảnh tươi sáng, đầy hy vọng về tương lai. Ngược lại, hình ảnh "triệu tấn bom rơi", "công sự bom vùi" khắc họa sự tàn phá, mất mát, đau thương của chiến tranh. Sự đối lập này càng làm nổi bật ý nghĩa của hòa bình, của sự vươn lên mạnh mẽ từ đống đổ nát để xây dựng cuộc sống mới. Tác giả sử dụng phép đối lập không chỉ để miêu tả thực tế mà còn để khẳng định sức sống mãnh liệt, ý chí kiên cường của con người Việt Nam. Họ đã vượt qua bom đạn, mất mát để xây dựng một cuộc sống bình yên, hạnh phúc cho thế hệ mai sau.

C5: Lòng yêu nước là một trong những giá trị cao quý và thiết yếu đối với cá nhân và cộng đồng . Lòng yêu nước giúp chúng ta tự hào về quê hương , lịch sử và văn hoá , yêu nước còn là thực hiện trách nhiệm và nghĩa vụ đối với đất nước và cộng đồng và còn củng cố sự đoàn kết và thống nhất dân tộc . Lòng yêu nước còn giúp chúng ta giữ gìn và phát triển truyền thống , văn hoá và di sản quốc gia . Lòng yêu nước còn giúp cá nhân chúng ta phát triển tinh thần tự cường và tự tin . Lòng yêu nước còn là nền tảng cho sự phát triển và thịnh vượng của mỗi quốc gia . Vậy nên chúng ta hãy cùng nhau duy trì và phát triển giá trị này .

Câu 1 :

Trong bài thơ "Đất Nước" của Bằng Việt, hình tượng đất nước không chỉ đơn thuần là lãnh thổ địa lý mà còn là sự kết tinh của lịch sử, văn hóa, và con người Việt Nam. Tác giả không miêu tả đất nước bằng những hình ảnh hùng vĩ, hoành tráng mà tập trung vào những chi tiết nhỏ bé, bình dị, gần gũi với đời sống thường nhật. Từ "mảnh đất phù sa", "con đường nhỏ", "cây đa già", đến "giếng nước gốc đa", tất cả đều là những hình ảnh quen thuộc, gợi nhớ về một làng quê Việt Nam bình yên, thân thương. Qua đó, Bằng Việt khẳng định đất nước không chỉ là không gian vật chất mà còn là không gian tâm hồn, là nơi lưu giữ ký ức, tình cảm của mỗi con người. Hình tượng người mẹ, người cha, người bà, những người thân yêu trong gia đình được tác giả nhắc đến, góp phần làm nên bức tranh toàn cảnh về đất nước, khẳng định giá trị của tình người, tình làng nghĩa xóm. Đồng thời, bài thơ cũng gợi nhắc về lịch sử hào hùng của dân tộc, về tinh thần đấu tranh, bảo vệ Tổ quốc, thể hiện niềm tự hào dân tộc sâu sắc. Như vậy, hình tượng đất nước trong bài thơ của Bằng Việt mang ý nghĩa sâu xa, khẳng định sự gắn bó mật thiết giữa con người và đất nước, giữa quá khứ, hiện tại và tương lai. 

Câu 2 :

Lịch sử là một kho tàng vô giá của nhân loại, ghi lại những sự kiện, con người và những biến cố quan trọng đã diễn ra trong quá khứ. Tuy nhiên, nhiều người cho rằng chúng ta không thực sự xúc động trước những bài giảng lịch sử, mà chúng ta xúc động trước những con người đã làm nên lịch sử. Ý kiến này có phần đúng, nhưng cũng cần được xem xét một cách toàn diện hơn.

Thực tế, việc không xúc động trước bài giảng lịch sử có thể xuất phát từ nhiều nguyên nhân. Một trong số đó là cách truyền đạt kiến thức lịch sử chưa thực sự hiệu quả. Nhiều bài giảng lịch sử thường tập trung vào việc liệt kê các sự kiện, con số và năm tháng mà thiếu đi sự kết nối với cảm xúc và trải nghiệm của học sinh. Điều này khiến cho nội dung trở nên khô khan, khó nhớ và thiếu sức hấp dẫn.

Tuy nhiên, ý kiến cho rằng chúng ta xúc động trước những người làm nên lịch sử là hoàn toàn chính xác. Con người luôn là trung tâm của mọi câu chuyện, kể cả trong lịch sử. Những nhân vật lịch sử như Nguyễn Huệ, Hồ Chí Minh hay Martin Luther King Jr. đã để lại dấu ấn sâu sắc trong lòng mọi người không chỉ vì những thành tựu họ đạt được mà còn vì tinh thần và ý chí phi thường của họ.

Việc xúc động trước những con người làm nên lịch sử không chỉ giúp chúng ta hiểu rõ hơn về quá khứ mà còn truyền cảm hứng cho hiện tại và tương lai. Những câu chuyện về lòng dũng cảm, sự hy sinh và tinh thần kiên cường của các anh hùng dân tộc có thể trở thành nguồn động lực to lớn cho mỗi cá nhân trong cuộc sống hiện tại.

Để khắc phục tình trạng không xúc động trước bài giảng lịch sử, cần có sự đổi mới trong phương pháp giảng dạy. Thay vì chỉ tập trung vào việc truyền đạt kiến thức lý thuyết, giáo viên cần tạo ra môi trường học tập tương tác và sáng tạo hơn. Việc sử dụng các phương tiện đa phương tiện như video clip, hình ảnh hoặc mô phỏng thực tế ảo có thể giúp học sinh hình dung rõ ràng hơn về các sự kiện lịch sử.

Ngoài ra, việc kết nối giữa quá khứ và hiện tại cũng rất quan trọng. Giáo viên có thể đưa ra những ví dụ cụ thể về cách mà các sự kiện lịch sử ảnh hưởng đến cuộc sống hiện tại của chúng ta. Điều này sẽ giúp học sinh nhận thức được tầm quan trọng của việc hiểu biết về quá khứ để xây dựng tương lai tốt đẹp hơn.

Tóm lại, ý kiến cho rằng chúng ta không xúc động trước bài giảng lịch sử nhưng xúc động trước những con người làm nên lịch sử là một góc nhìn đúng đắn nhưng chưa đầy đủ. Để khắc phục tình trạng này, cần có sự đổi mới trong phương pháp giảng dạy và tạo ra môi trường học tập tương tác hơn. Qua đó, chúng ta không chỉ hiểu biết về quá khứ mà còn cảm nhận được sức mạnh và ý nghĩa của nó đối với cuộc sống hiện tại và tương lai của mình.

Câu1:

Trong tác phẩm "Hãy chăm sóc mẹ" của nhà văn Kim Ae-ran, diễn biến tâm lý của nhân vật Chi Hoan thể hiện sâu sắc sự mâu thuẫn giữa tình cảm cá nhân và tình yêu thương gia đình. Chi Hoan là một người con trai trưởng thành, nhưng trong lòng luôn tồn tại nỗi ân hận về cách đối xử với mẹ. Khi mẹ ông đột ngột mất tích trong chuyến đi ra ngoài, tâm trạng của Chi Hoan trở nên hoang mang và lo lắng. Ông chạy đôn đáo tìm kiếm mẹ, nhưng đồng thời cũng cảm thấy xấu hổ về những lúc đã không trân trọng mẹ, đã không dành đủ thời gian cho bà. Tâm lý ân hận, trách móc bản thân ngày càng dâng cao khi ông nhận ra rằng mẹ luôn là người quan trọng nhất đời mình. Sự chăm sóc mẹ không chỉ là trách nhiệm mà còn là tình cảm thiêng liêng mà Chi Hoan đã bỏ quên trong cuộc sống bộn bề. Qua đó, tác phẩm gửi gắm một thông điệp sâu sắc về tình mẫu tử và tính nhân văn, khuyến khích độc giả hãy trân trọng những người thân yêu trước khi quá muộn.

Câu 2.:

Ký ức về những người thân yêu đóng vai trò vô cùng quan trọng trong cuộc đời mỗi người. Đó là những khoảnh khắc, những kỷ niệm đẹp đẽ mà chúng ta gìn giữ trong tâm trí, trở thành nguồn động viên và sức mạnh to lớn để chúng ta vượt qua khó khăn, thử thách trong cuộc sống.

Những ký ức về gia đình, bạn bè và những người thân yêu không chỉ là những kỷ niệm đẹp mà còn là nguồn cảm hứng để chúng ta sống tốt hơn mỗi ngày. Chúng giúp chúng ta hiểu rõ hơn về bản thân, về giá trị của tình yêu thương và sự gắn kết giữa con người với nhau. Khi nhớ lại những khoảnh khắc hạnh phúc bên gia đình, chúng ta cảm thấy ấm áp và trân trọng hơn những gì mình đang có. Những kỷ niệm vui vẻ cùng bạn bè giúp chúng ta biết trân trọng tình bạn và luôn sẵn sàng chia sẻ niềm vui cũng như nỗi buồn với nhau.

Ngoài ra, ký ức về những người thân yêu còn giúp chúng ta học hỏi từ kinh nghiệm của họ. Những bài học quý giá mà cha mẹ, ông bà đã dạy cho chúng ta từ khi còn nhỏ sẽ luôn theo chúng ta suốt cuộc đời. Chúng giúp chúng ta trưởng thành hơn, biết cách đối nhân xử thế và xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với mọi người xung quanh.

Tuy nhiên, không phải lúc nào ký ức cũng mang lại niềm vui và hạnh phúc. Đôi khi, những ký ức đau buồn về mất mát hay chia ly cũng sẽ đọng lại trong tâm trí chúng ta. Nhưng chính những trải nghiệm này đã giúp chúng ta trưởng thành hơn, biết trân trọng từng khoảnh khắc bên cạnh người thân và luôn cố gắng để tạo ra nhiều kỷ niệm đẹp đẽ hơn nữa.

Trong thời đại công nghệ phát triển như hiện nay, việc ghi lại những khoảnh khắc đáng nhớ bằng hình ảnh hay video đã trở nên dễ dàng hơn bao giờ hết. Tuy nhiên, điều quan trọng nhất vẫn là giữ gìn và trân trọng từng khoảnh khắc đó trong tâm trí của mình. Hãy dành thời gian để ngồi lại cùng gia đình, bạn bè và chia sẻ những câu chuyện cũ, tái hiện lại những kỷ niệm đẹp đẽ đã qua.

Ký ức về những người thân yêu không chỉ là một phần không thể thiếu trong cuộc đời mỗi người mà còn là nguồn động viên to lớn để chúng ta vượt qua khó khăn và tiếp tục tiến bước trên con đường đời đầy thử thách phía trước. Vì vậy, hãy trân trọng từng khoảnh khắc bên cạnh người thân yêu của mình và luôn giữ gìn những ký ức đẹp đẽ đó trong tâm trí của mình nhé!

Câu 1: ngôi kể thứ nhất 

Câu 2 : điểm nhìn bên trong 

Câu 3 : biện pháp liệt kê

Câu4 : tình yêu thương vô bờ biển của người mẹ dành cho con gái sự quan tâm lo lắng cho con gái và trách nhiệm bản thân cũng nhưcon của mình 

-mẹ là người phụ nữ mạnh mẽ nhất tôi biết 

+Mẹ luôn ở bên cạnh tôi lúc những lúc khó khăn 

Câu5:

những hành động vô tâm thiếu quan tâm và chăm sóc có thể khiến những người thân yêu tổn thương sâu sắc điều này không chỉ khiến họ cảm thấy bị bỏ rơi không được yêu thương mà còn để lại những vết thương tâm mình khó lành chúng ta nên dành thời gian quan tâm và thực hiện tình yêu với gia đình để tránh hối tiếc sau này 

+Chi-hon đã hối tiếc+không quan tâm và chăm sóc mẹ đủ khi còn sống 

+Không dành thời gian cho mẹ không thể hiện tình yêu thương chỉ biết ơn với mẹ