Câu 1: 

Hình tượng "Đất nước" trong văn bản "Đất nước" của Bằng Việt là một biểu tượng mạnh mẽ, mang ý nghĩa sâu sắc và đa chiều. Đất nước được miêu tả như một người mẹ yêu thương, chăm sóc và bảo vệ con cái, thể hiện sự tôn vinh và biết ơn đối với quê hương. Hình tượng này nhấn mạnh vai trò quan trọng của đất nước trong việc nuôi dưỡng và phát triển con người.

Bên cạnh đó, đất nước còn được miêu tả như một thực thể sống động, có sức mạnh và sự kiên cường, thể hiện tinh thần yêu nước, tự hào dân tộc và khát vọng bảo vệ tổ quốc. Qua đó, tác giả khơi gợi trong người đọc sự tự hào về nguồn gốc, văn hóa và lịch sử dân tộc.

Hơn nữa, hình tượng này còn là biểu tượng cho giá trị văn hóa, lịch sử và truyền thống, nhắc nhở chúng ta về tầm quan trọng của việc giữ gìn và phát huy di sản quốc gia.

Tổng kết, hình tượng "Đất nước" trong văn bản của Bằng Việt là một tác phẩm nghệ thuật độc đáo, thể hiện tình yêu nước, niềm tự hào dân tộc và trách nhiệm của mỗi cá nhân trong việc bảo vệ và xây dựng đất nước.

Câu 2:

Lịch sử - kho tàng tri thức vô tận, là nguồn cảm hứng bất tận cho thế hệ trẻ. Tuy nhiên, hiện nay, nhiều bạn trẻ không còn cảm nhận được sự xúc động và giá trị của những bài giảng lịch sử. Ý kiến "Chúng ta không xúc động trước những bài giảng lịch sử. Chúng ta xúc động trước những người làm nên lịch sử" đã làm sáng tỏ thực trạng này.

Cách dạy và học lịch sử truyền thống, chú trọng việc nhớ và ghi nhớ sự kiện, ngày tháng, đã khiến học sinh cảm thấy nhàm chán và không liên hệ được với thực tế. Sự phát triển của công nghệ và phương tiện truyền thông cũng làm giảm sự hấp dẫn của môn lịch sử.

Tuy nhiên, những người làm nên lịch sử lại khơi gợi trong chúng ta sự tự hào, biết ơn và khát vọng. Họ là những tấm gương sáng, thể hiện tinh thần yêu nước, lòng kiên cường và sự hy sinh. Để phục hồi sự xúc động và giá trị của môn lịch sử, chúng ta cần đổi mới phương pháp giáo dục, tăng cường tính tương tác và thực tế.

Chúng ta cần tạo cơ hội cho học sinh tiếp xúc với di tích lịch sử, tham gia các hoạt động ngoại khóa và phát triển chương trình giáo dục lịch sử gắn kết với cuộc sống hiện tại. Tôn vinh và giới thiệu những tấm gương lịch sử cũng góp phần khơi gợi sự yêu thích và tự hào dân tộc.

Qua giáo dục lịch sử, chúng ta không chỉ học hỏi kiến thức mà còn hình thành nhân cách, giáo dục tư tưởng và đạo đức. Hãy cùng nhau khám phá và trân trọng lịch sử, để những bài học quý giá trở thành nguồn cảm hứng cho thế hệ trẻ.

Câu 1:Để xác định ta có nhũng dấu hiệu sau

_  Số dòng, số chữ, số khổ trong các dòng thơ hoàn chỉnh hay không hoàn chỉnh 

_ Thể thơ tự do

Câu 2: Đoạn thơ thể hiện cảm xúc

_ Thể hiện niềm tự hào về quê hương, đất nước và di sàn văn hoá

_Thể hiện tình yêu sâu sắc trung thành với đất nước

_ Thể hiện sự nhung nhớ quê hương và thể hiện trách nhiệm bảo vệ và xây dựng đất nước

Câu 3: 

_ Biện pháp tu từ dược sử dụng trong bài thơ là biện pháp đói lập giữa hiện tại tươi đẹp, bình yên của các em nhỏ và cô gái với quá khứ đau thương, tàn khốc của chiến tranh

_ Tác dụng:

+Tăng sức gợi hình gợi cảm vẻ đẹp cân xứng hài hoà, nhịp nhàng tăng sức hiệu quả diễn đạt

+Diễn tả những hình ảnh tươi sáng, đầy hy vọng về tương lai và hình ảnh đau thương của bom đạn khắc hoạ sự tàn phá, mất mát, đau thương của chiến tranh 

_ Tác giả thể hiện sự cảm thông thương xót đối với những hậu quả của chiến tranh

Câu 4: _ Vị ngọt trong câu thơ cuối là vị ngọt của tự do, vị ngọt của độc lập, tự chủ và tự quyết, vị ngọt của niềm tự hào quê hương, lịch sử và văn hoá, vị ngọt của niềm vui được sống, lao động và xây dựng đất nước

_Vị ngọt đó có được là nhờ:

+Sự hy sinh của các thế hệ trước

+Sự đấu tranh cho độc lập tự chủ, sự kiên trì và đoàn kết, sự phát triển và tiến bộ của đất nước

Câu 5: Lòng yêu nước là giá trị cao quý thiết yếu dối với cá nhân và cộng đồng. Lòng yêu nước giúp chúng ta tự hào về quê hương, lịch sử văn hoá, yêu nước còn là trách nhiệm chung với mỗi người, thực hiện nghĩa vụ với đất nước và cộng đồng nó còn giúp củng cố sự đoàn kết và thống nhất dân tộc. Lòng yêu nước còn giúp cúng ta phát huy phát triển truyền thống, văn hoá và di sản quốc gia. Lòng yêu nước còn giúp cá nhân ta phát triển tinh thần tự lực tự cường tự tin của dân tộc nó còn là nền tảng cho sự phát triển và thịnh vượng của mỗi quốc gia. Vậy nên chúng ta hãy cùng nhau duy trì và phát triển giá trị này.

Câu 1:

Trong tác phẩm "Hãy chăm sóc mẹ" của Shin Kyung-sook, nhân vật Chi-hon trải qua sự chuyển biến tâm lý sâu sắc và đầy cảm xúc. Ban đầu, cô cảm thấy bối rối, bất mãn và đau khổ khi mẹ mình bị mất trí nhớ và không nhận ra con cái. Cô cảm thấy mẹ mình đã biến mất, thay vào đó là một người lạ, vô danh và không có mối liên hệ.

Tuy nhiên, qua quá trình chăm sóc mẹ, Chi-hon bắt đầu hiểu và chấp nhận thực tế. Cô nhận ra rằng mẹ mình vẫn còn tồn tại trong những khoảnh khắc nhỏ bé, như cách mẹ ôm ấp và yêu thương cô. Những hành động này làm sống lại ký ức đẹp đẽ và ấm áp của quá khứ.

Chi-hon dần cảm thấy sự đồng cảm và trách nhiệm đối với mẹ. Cô học được cách chăm sóc và yêu thương mẹ không chỉ bằng lời nói mà còn bằng hành động cụ thể. Qua đó, Chi-hon tìm thấy sự hòa giải và hạnh phúc trong mối quan hệ với mẹ.

Sự chuyển biến tâm lý của Chi-hon phản ánh sự trưởng thành và phát triển của con người. Qua trải nghiệm này, Chi-hon học được bài học quý giá về tình yêu thương vô điều kiện, sự hy sinh và trách nhiệm gia đình. Tác phẩm là một lời nhắc nhở về tầm quan trọng của tình yêu thương, sự chăm sóc và trách nhiệm đối với gia đình.

Câu 2:

Kí ức về những người thân yêu là một phần không thể thiếu trong cuộc đời mỗi người. Đó là những khoảnh khắc ấm áp, những giây phút hạnh phúc, những câu chuyện cười và cả những giọt nước mắt. Những kí ức này không chỉ giúp chúng ta nhớ về quá khứ mà còn định hình bản sắc và giá trị sống.

Kí ức về người thân yêu có tầm quan trọng đặc biệt. Chúng tạo nền tảng cho sự phát triển cá nhân, giúp hình thành giá trị sống, đạo đức và quan niệm về cuộc sống. Những bài học từ người thân sẽ trở thành kim chỉ nam cho hành trình trưởng thành. Đồng thời, kí ức đẹp đẽ về người thân yêu là nguồn cảm hứng bất tận, giúp chúng ta vượt qua khó khăn và thử thách.

Những kí ức chung giúp củng cố mối quan hệ gia đình và xã hội. Chia sẻ những kí ức đẹp sẽ tăng cường sự hiểu biết, tôn trọng và yêu thương lẫn nhau. Kí ức về người thân yêu cũng giúp chúng ta đối mặt với nỗi buồn và mất mát. Nhớ về những khoảnh khắc hạnh phúc sẽ giúp giảm bớt đau đớn.

Để giữ gìn và truyền tải kí ức, chúng ta nên chia sẻ câu chuyện với gia đình và bạn bè, lưu giữ kỷ niệm qua hình ảnh và tài liệu, tạo truyền thống gia đình và viết nhật ký. Điều này sẽ giúp chúng ta hiểu rõ về bản thân, gia đình và cội nguồn, đồng thời tạo ra nguồn cảm hứng và động lực cho cuộc sống.

Vì vậy, hãy trân trọng, bảo vệ và truyền tải những kí ức quý giá này cho thế hệ tương lai. Chúng sẽ trở thành tài sản vô giá, định hình bản sắc và giá trị sống của mỗi người.

câu 1: Ngôi kể của văn bản trên là ngôi kể thứ 3

câu 2: Điểm nhìn bên trong

câu 3: Biện pháp lặp 

:Tác dụng:+ nhấn mạnh khoảnh khắc mẹ bị lạc 

                 +tăng sức gợi hình gợi cảm tăng tính nhịp điệu

câu 4:Người mẹ của Chi-hon có phẩm chất mạnh mẽ, kiên quyết bảo vệ cho con của mình, ngay cả khi bà phải đối mặt với một môi trường lạ lẫm; bà cũng vô cùng yêu thương con, muốn con được thử và mặc những món đồ bà thấy thật đẹp.

Câu văn cho thấy phẩm chất của mẹ Chi-hon: "Mẹ nắm chặt tay cô, bước đi giữa biển người với phong thái có thể đe dọa cả những tòa nhà lừng lững đang từ trên cao nhìn thẳng xuống, rồi băng qua quảng trường và đợi anh cả dưới chân tháp đồng hồ.

Câu 5: Con người luôn cần ch mình những tình yêu thương những hành động quan tâm khiến người khác thêm yêu thương mình hơn.Những hành động vô tâm thiếu quan tâm và chăm sóc có thể khiến họ cảm thấy bị  bỏ rơi không được coi trọng yêu thương mà còn để lại những vết thương tâm lí khó lành.Chúng ta nên dành thời gian cho họ, quan tâm họ, thể hiện tình yêu với mọi người với gia đình để tránh sự hối tiếc sau này sẽ không còn cơ hội giống như nhân vật Chi-hon đã hối tiếc đau buồn khi không quan tâm và chăm sóc mẹ khi mẹ còn sống đến khi mẹ mất Chi-hon mới hối tiếc với những tháng ngày không giành thời gian quan tâm mẹ không thể hiện tình yêu với mẹ và không biết ơn mẹ 

câu 1: Ngôi kể của văn bản trên là ngôi kể thứ 3

câu 2: Điểm nhìn bên trong

câu 3: Biện pháp lặp 

:Tác dụng:+ nhấn mạnh khoảnh khắc mẹ bị lạc 

                 +tăng sức gợi hình gợi cảm tăng tính nhịp điệu

câu 4:Người mẹ của Chi-hon có phẩm chất mạnh mẽ, kiên quyết bảo vệ cho con của mình, ngay cả khi bà phải đối mặt với một môi trường lạ lẫm; bà cũng vô cùng yêu thương con, muốn con được thử và mặc những món đồ bà thấy thật đẹp.

Câu văn cho thấy phẩm chất của mẹ Chi-hon: "Mẹ nắm chặt tay cô, bước đi giữa biển người với phong thái có thể đe dọa cả những tòa nhà lừng lững đang từ trên cao nhìn thẳng xuống, rồi băng qua quảng trường và đợi anh cả dưới chân tháp đồng hồ.

Câu 5: Con người luôn cần ch mình những tình yêu thương những hành động quan tâm khiến người khác thêm yêu thương mình hơn.Những hành động vô tâm thiếu quan tâm và chăm sóc có thể khiến họ cảm thấy bị  bỏ rơi không được coi trọng yêu thương mà còn để lại những vết thương tâm lí khó lành.Chúng ta nên dành thời gian cho họ, quan tâm họ, thể hiện tình yêu với mọi người với gia đình để tránh sự hối tiếc sau này sẽ không còn cơ hội giống như nhân vật Chi-hon đã hối tiếc đau buồn khi không quan tâm và chăm sóc mẹ khi mẹ còn sống đến khi mẹ mất Chi-hon mới hối tiếc với những tháng ngày không giành thời gian quan tâm mẹ không thể hiện tình yêu với mẹ và không biết ơn mẹ