Yêu cầu bạn để đúng lớp

Đây không phải là một bài văn nha bạn .

Lưu ý một bài văn thì không thể tách ra thành nhiều phần như thế này được .

=> bạn @ Vũ Minh Hoàng ơi ! Mình nghĩ bạn có chút lẫn một chút giữa đoạn văn và một bài văn hoàn chỉnh á. Bạn có nói với mình "nhưng nếu bạn viết bài văn mà bạn tách thành nhiều phần như thế chưa chắc đã đúng " . Mình xin phản biện lại là bài văn hoàn toàn có thể tách ra thành nhiều phần , bạn là HS lớp 5 đúng không ạ ? Thường thì học sinh tiểu học thường viết liền các đoạn thân bài với nhau.Nhưng ... bạn thử nghĩ nha , chúng mình là HS cấp 2 rồi thì độ dài bài văn phải dài hơn , các ý mà có vẻ không liên quan đến nhau thì xuống dòng , tách ra được nha.Trong quá trình xây dựng một bài văn, việc phân chia nội dung thành các phần, các luận điểm nhỏ hơn là một bước chuẩn bị cần thiết. Nó giúp người viết hệ thống hóa ý tưởng, sắp xếp các luận cứ một cách logic và đảm bảo không bỏ sót thông tin quan trọng. Sau khi hoàn thiện các phần này, người viết sẽ kết nối chúng lại bằng các từ ngữ chuyển tiếp, các câu văn liên kết để tạo thành một chỉnh thể thống nhất và mạch lạc. Mình hiểu rõ vì mình nằm trong đội tuyển văn nên được cô dạy kĩ và một phần nữa mình cũng là tác giả ở một số web, nền tảng .Vì vậy , mình được BTV chỉ dạy , sửa lỗi và học cách trình bày cơ bản cho một đoạn văn 9 nếu trình bày như bạn nói là đang sai quy tắc trình bày ). Mình hiểu , bạn muốn nói là : Việc chia nhỏ một bài văn thành nhiều phần rời rạc sẽ phá vỡ tính thống nhất, dòng chảy ý tưởng và sự liên kết chặt chẽ giữa các luận điểm. Người đọc sẽ khó nắm bắt được mạch văn xuyên suốt và ý đồ toàn bộ của người viết. Nhưng mà bạn tưởng tượng thử nha, nếu bây giờ bạn viết một bài văn liền mạch khoảng 5000 chữ mà không tách thì nhìn rất rối và không ai muốn đọc đâu ạ !

ngữ văn ?

Về ngôi kể, văn bản này được kể theo ngôi thứ nhất, xưng "tôi". Bạn có thể dễ dàng nhận ra điều này qua những câu văn như: "Hồi đó, tôi và cậu ấy chỉ là hai đứa trẻ tám tuổi...", "Tôi cúi xuống dòng nước...", "Nhưng tôi nhớ rất rõ..."

?/?

vd nha :

tk ạ

Câu đơn giản: Cô giáo hỏi: "Các em đã làm bài tập về nhà chưa?"

Câu có thêm lời dẫn trước: Anh ấy mỉm cười và nói: "Chào buổi sáng!"

Câu có lời dẫn ở giữa: "Tôi nghĩ vậy," cô ấy ngập ngừng, "nhưng tôi không chắc chắn lắm."

Câu có lời dẫn ở cuối: "Ngày mai chúng ta sẽ đi picnic," bạn tôi hào hứng nói.

Câu có nhiều lời thoại liên tiếp:

"Bạn có muốn đi xem phim không?" Lan hỏi."Có chứ!" Minh reo lên, "Phim gì vậy?

a. Sắp xếp các điểm theo thứ tự từ bé đến lớn:

5, 6, 6, 7, 7, 7, 7, 8, 8, 8, 9, 9, 9, 10, 10

b. đếm số lần xuất hiện của mỗi điểm , ta được :

Điểm 5: 1 lần

Điểm 6: 2 lần

Điểm 7: 4 lần

Điểm 8: 3 lầ

Điểm 9: 3 lần

Điểm 10: 2 lần

Vậy, điểm 7 xuất hiện nhiều nhất (4 lần).

c. Tổng các điểm = 9 + 7 + 10 + 8 + 6 + 5 + 9 + 7 + 8 + 10 + 6 + 7 + 9 + 8 + 7 = (9 + 9 + 9) + (7 + 7 + 7 + 7) + (10 + 10) + (8 + 8 + 8) + (6 + 6) + 5 = 27 + 28 + 20 + 24 + 12 + 5 = 116

Điểm trung bình = 116 / 15 ≈ 7.73

Vậy, điểm trung bình của cả lớp là khoảng 7.73.

200

A. 6 m² 24 dm² = 6,24 m²

Ta biết rằng 1 m² = 100 dm².

Vậy 24 dm² = 10024​ m² = 0,24 m².

Do đó, 6 m² 24 dm² = 6 m² + 0,24 m² = 6,24 m².

Phép đổi A đúng.

B. 1,5 tấn = 1500 kg

Ta biết rằng 1 tấn = 1000 kg.

Vậy 1,5 tấn = 1,5 × 1000 kg = 1500 kg.

Phép đổi B đúng.

C. 0,53 m³ = 53 dm³

Ta biết rằng 1 m³ = 1000 dm³.

Vậy 0,53 m³ = 0,53 × 1000 dm³ = 530 dm³.

Phép đổi C sai.

D. 5 giờ 30 phút = 5,5 giờ

Ta biết rằng 1 giờ = 60 phút.

Vậy 30 phút = 6030​ giờ = 0,5 giờ.

Do đó, 5 giờ 30 phút = 5 giờ + 0,5 giờ = 5,5 giờ.

Phép đổi D đúng.

Vậy, phép đổi sai là C. 0,53 m³ = 53 dm³.