Câu 1.

Trong bài thơ “Những người đàn bà gánh nước sông” của Nguyễn Quang Thiều, hình tượng người phụ nữ hiện lên một cách chân thực, xúc động và đầy ám ảnh. Họ là những người đàn bà lam lũ, gắn bó cả cuộc đời với dòng sông, với đôi đòn gánh nặng nhọc. Những ngón chân “xương xẩu, móng dài và đen toẽ ra như móng chân gà mái” gợi lên hình ảnh của sự tảo tần, chịu thương chịu khó, bám đất, bám sông để nuôi sống gia đình. Tư thế gánh nước với “một bàn tay họ bám vào đầu đòn gánh… bàn tay kia bám vào mây trắng” vừa thực vừa ẩn dụ, gợi sự chênh vênh giữa thực tại khổ cực và những khát vọng xa vời. Người phụ nữ ấy không chỉ là hình ảnh của mẹ, của vợ, mà còn là biểu tượng cho sự nối tiếp của một kiếp sống vất vả qua nhiều thế hệ. Dù có hy sinh, chịu đựng, họ vẫn âm thầm, bền bỉ nuôi dưỡng gia đình và duy trì sự sống. Qua đó, nhà thơ thể hiện sự trân trọng và cảm thương sâu sắc đối với người phụ nữ nông thôn – những con người mang vẻ đẹp giản dị nhưng giàu đức hi sinh.

⸻

Câu 2. Trong xã hội hiện đại, khi tốc độ sống ngày càng nhanh và áp lực ngày càng gia tăng, giới trẻ đang phải đối mặt với một vấn đề nghiêm trọng – đó là hội chứng “burnout” (kiệt sức). Đây không chỉ là sự mệt mỏi về thể chất, mà còn là sự cạn kiệt về tinh thần, cảm xúc và động lực sống, khiến nhiều người rơi vào trạng thái mất phương hướng, chán nản, thậm chí trầm cảm.

“Burnout” ở giới trẻ hiện nay bắt nguồn từ nhiều nguyên nhân. Thứ nhất, áp lực học tập, công việc và thành tích khiến nhiều người trẻ phải gồng mình chạy đua không ngừng nghỉ để đạt được kỳ vọng từ gia đình, xã hội và chính bản thân. Thứ hai, mạng xã hội – nơi luôn phô bày sự thành công, hạnh phúc của người khác – vô hình trung tạo nên sự so sánh, khiến người trẻ cảm thấy tự ti, hụt hẫng nếu mình không “bằng người ta”. Thêm vào đó, lối sống thiếu cân bằng, thiếu nghỉ ngơi và ít kết nối thực tế khiến tinh thần dễ rơi vào tình trạng quá tải, dẫn đến kiệt sức.

Hậu quả của hội chứng burnout là rất nghiêm trọng. Nó khiến con người mất dần hứng thú trong học tập, làm việc và các mối quan hệ, ảnh hưởng đến cả sức khỏe thể chất lẫn tinh thần. Nhiều người trẻ có biểu hiện cáu gắt, mất ngủ, suy nhược, thậm chí nghĩ đến việc buông bỏ tất cả.

Trước thực trạng ấy, điều quan trọng là mỗi người cần học cách lắng nghe chính mình, nhận diện các dấu hiệu của burnout để kịp thời điều chỉnh. Cần xây dựng một lối sống cân bằng giữa làm việc – nghỉ ngơi – giải trí; học cách buông bỏ sự cầu toàn và biết chấp nhận giới hạn của bản thân. Việc chia sẻ, kết nối với gia đình, bạn bè cũng là liều thuốc tinh thần hữu hiệu giúp xoa dịu những căng thẳng. Ngoài ra, xã hội và các môi trường học tập, làm việc cũng cần tạo điều kiện để người trẻ được phát triển trong sự hỗ trợ, thấu hiểu thay vì chỉ gây áp lực.

Tóm lại, hội chứng burnout không phải là một biểu hiện yếu đuối, mà là lời cảnh tỉnh cho một cuộc sống mất cân bằng. Giới trẻ cần học cách yêu thương bản thân và chủ động chăm sóc sức khỏe tinh thần để có thể sống bền vững, tích cực hơn trong một thế giới luôn vận động.

Câu 1. Xác định thể thơ của bài thơ trên.

Trả lời:

Bài thơ được viết theo thể tự do, không bị ràng buộc bởi số chữ hay số câu, linh hoạt về nhịp điệu và hình thức thể hiện.

⸻

Câu 2. Chỉ ra những phương thức biểu đạt được sử dụng trong bài thơ.

Trả lời:

Bài thơ sử dụng các phương thức biểu đạt sau: Biểu cảm: Thể hiện cảm xúc sâu sắc về thân phận con người, đặc biệt là phụ nữ.

Tự sự: Có yếu tố kể lại quá trình thời gian và cuộc sống của các nhân vật.

Miêu tả: Khắc họa rõ nét hình ảnh người đàn bà gánh nước, người đàn ông đi câu, lũ trẻ, dòng sông,… Biểu tượng: Dòng sông, đòn gánh, cần câu, cá thiêng… mang tính tượng trưng, biểu trưng cho số phận và chuỗi đời lặp lại.

⸻

Câu 3. Việc lặp lại hai lần dòng thơ “Đã năm năm, mười lăm năm, ba mươi lăm và nửa đời tôi thấy” trong bài có tác dụng gì?

Trả lời:

Việc lặp lại câu thơ này có tác dụng:

Nhấn mạnh sự lặp lại của cuộc sống qua nhiều thế hệ, diễn ra trong một khoảng thời gian dài đằng đẵng.

Tạo nhịp điệu cho bài thơ, gợi cảm giác đều đặn, bền bỉ của một chuỗi đời nối tiếp.

Thể hiện sự chiêm nghiệm của tác giả về vòng đời, về số phận con người gắn với những công việc và khát vọng quen thuộc.

⸻

Câu 4. Phát biểu đề tài và chủ đề của bài thơ.

Trả lời:Đề tài: Cuộc sống và số phận của những người dân quê, đặc biệt là phụ nữ vùng nông thôn bên dòng sông.

Chủ đề: Bài thơ thể hiện sự tri ân và cảm thương sâu sắc trước những số phận cần cù, âm thầm, bền bỉ; đồng thời bộc lộ nỗi trăn trở về vòng đời luẩn quẩn, nơi khát vọng thoát khỏi thực tại dường như vẫn còn xa vời.

⸻

Câu 5. Bài thơ này gợi cho em những suy nghĩ gì?

Trả lời:

Bài thơ gợi cho em suy nghĩ về:

Sự vất vả, nhọc nhằn và cam chịu của người phụ nữ nông thôn qua bao thế hệ, gắn bó với dòng sông, với công việc nặng nhọc.

Cuộc sống nghèo khó nhưng đầy tình yêu thương, sự hy sinh thầm lặng của người mẹ, người vợ.

Nỗi buồn và sự luẩn quẩn của kiếp người, đặc biệt là những con người nhỏ bé, luôn mơ ước mà ít khi thực sự chạm đến ước mơ.

• Giá trị của lao động và truyền thống, cũng như mong muốn được thay đổi, thoát khỏi cái vòng lặp số phận để sống một cuộc đời khác.

Câu 1:

a) Những bài học cơ bản của các cuộc kháng chiến bảo vệ Tổ quốc từ năm 1945 đến nay:

• Phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc: Đây là yếu tố then chốt, quyết định thắng lợi của các cuộc kháng chiến.
• Kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại: Việt Nam đã tranh thủ sự ủng hộ, giúp đỡ của bạn bè quốc tế, đồng thời phát huy tinh thần tự lực, tự cường.
• Tiến hành chiến tranh nhân dân, toàn dân, toàn diện: Huy động sức mạnh của toàn dân, đánh địch trên mọi mặt trận.
• Xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân vững mạnh: Lấy lực lượng vũ trang ba thứ quân làm nòng cốt.
• Giữ vững đường lối độc lập, tự chủ, tự cường: Đồng thời, linh hoạt, sáng tạo trong đường lối chiến tranh, nghệ thuật quân sự.
• Kết hợp chặt chẽ hai nhiệm vụ chiến lược: Xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
• Xây dựng và củng cố vững chắc hậu phương: Đảm bảo nguồn lực cho tiền tuyến.

b) 

• Ra sức học tập, rèn luyện để trở thành người có ích cho xã hội, góp phần xây dựng đất nước giàu mạnh.
• Tìm hiểu và tuyên truyền về chủ quyền biển đảo của Việt Nam, nâng cao ý thức trách nhiệm bảo vệ chủ quyền thiêng liêng của Tổ quốc.
• Tham gia các hoạt động hướng về biển đảo, ủng hộ vật chất và tinh thần cho cán bộ, chiến sĩ và nhân dân đang sinh sống, làm việc trên biển đảo.
• Lên án những hành vi xâm phạm chủ quyền biển đảo của Việt Nam.
• Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường biển đảo.

Câu 2: Thành tựu cơ bản về kinh tế trong công cuộc Đổi mới ở Việt Nam từ năm 1986 đến nay:

• Kinh tế tăng trưởng đưa Việt Nam trở thành một trong những nền kinh tế tăng trưởng nhanh nhất
• Mở rộng quan hệ kinh tế đối ngoại, thu hút đầu tư nước ngoài, thúc đẩy xuất khẩu.
• Tỷ lệ hộ nghèo giảm mạnh, thu nhập bình quân đầu người tăng cao.
• Hội nhập kinh tế quốc tế sâu rộng

c1:Lão Goriot là một nhân vật điển hình cho bi kịch của những người cha trong xã hội tư bản. Ông là một người cha hết mực yêu thương con cái, sẵn sàng hy sinh tất cả để mang lại hạnh phúc cho các con. Tuy nhiên, tình yêu thương mù quáng của ông đã bị lợi dụng và phản bội. Các con gái của ông, Anastasie và Delphine, chỉ quan tâm đến tiền bạc và địa vị xã hội, không hề coi trọng tình cảm gia đình. Trong những giây phút cuối đời, lão Goriot phải chịu đựng sự cô đơn, đau khổ tột cùng khi bị chính những đứa con ruột thịt bỏ rơi. Những lời nói mê sảng của ông thể hiện sự thất vọng, phẫn uất nhưng đồng thời cũng cho thấy tình yêu thương vô bờ bến mà ông dành cho các con. Lão Goriot là một hình tượng bi kịch, một lời tố cáo mạnh mẽ đối với sự tha hóa của các mối quan hệ gia đình trong xã hội kim tiền

c2: 

c1: Bài thơ "Khán 'Thiên gia thi' hữu cảm" của Chủ tịch Hồ Chí Minh là một tác phẩm ngắn gọn nhưng chứa đựng nhiều ý nghĩa sâu sắc về thơ ca và thời đại. Bài thơ được viết theo thể tứ tuyệt Đường luật, với ngôn ngữ giản dị, súc tích nhưng giàu sức gợi. Hai câu đầu tiên tái hiện đặc điểm của thơ ca cổ điển, thường tập trung vào việc miêu tả vẻ đẹp của thiên nhiên như "sơn thủy yên hoa tuyết nguyệt phong". Hai câu sau đó thể hiện quan điểm của tác giả về thơ ca hiện đại, cần có tinh thần chiến đấu và gắn liền với thực tiễn xã hội. Hình ảnh ẩn dụ "thép" trong câu "Hiện đại thi trung ưng hữu thiết" là một điểm nhấn đặc biệt, tượng trưng cho tinh thần kiên cường, mạnh mẽ của con người trong thời đại mới. Qua bài thơ, tác giả muốn nhấn mạnh vai trò của người nghệ sĩ trong thời đại cách mạng, không chỉ là người sáng tác mà còn là chiến sĩ trên mặt trận văn hóa, tư tưởng. Bài thơ thể hiện cái nhìn mới mẻ của Bác về thơ ca, kết hợp hài hòa giữa giá trị truyền thống và tinh thần đổi mới, sáng tạo.

c2:

Chắc chắn rồi, dưới đây là phần trả lời chi tiết cho từng câu hỏi về bài thơ "Khán 'Thiên gia thi' hữu cảm" của Chủ tịch Hồ Chí Minh:

Câu 1. Xác định thể thơ của văn bản trên.

• Bài thơ được viết theo thể thơ tứ tuyệt Đường luật.

Câu 2. Xác định luật của bài thơ.

• Về luật của bài thơ tứ tuyệt Đường luật, ta có thể thấy:
  • Số câu: 4 câu.
  • Số chữ: 7 chữ mỗi câu.
  • Vần: "phong" và "xung phong" hiệp vần với nhau ở cuối câu 1 và câu 4.
  • Niêm, luật: Bài thơ tuân thủ theo luật bằng trắc.

Câu 3. Phân tích tác dụng của một biện pháp tu từ mà em ấn tượng trong bài thơ.

• Biện pháp tu từ ấn tượng nhất trong bài thơ là hình ảnh ẩn dụ "thép" trong câu "Hiện đại thi trung ưng hữu thiết".
  • "Thép" ở đây tượng trưng cho tinh thần chiến đấu, ý chí kiên cường, mạnh mẽ của con người trong thời đại mới.
  • Việc sử dụng hình ảnh "thép" trong thơ ca hiện đại thể hiện mong muốn thơ ca không chỉ phản ánh vẻ đẹp thiên nhiên mà còn phải thể hiện được tinh thần thời đại, khích lệ lòng yêu nước và ý chí đấu tranh của nhân dân.
  • Hình ảnh này mang tính chất thời sự rất lớn khi nó được viết trong hoàn cảnh đất nước đang trong giai đoạn chuẩn bị cho quá trình cứu nước 1939 – 1945.

Câu 4. Theo em, vì sao tác giả lại cho rằng “Hiện đại thi trung ưng hữu thiết, / Thi gia dã yếu hội xung phong.”?

• Lý do tác giả đưa ra quan điểm này là vì:
  • Thời đại mà Bác Hồ sống là thời đại của chiến tranh và cách mạng. Đất nước cần những vần thơ không chỉ đẹp về hình thức mà còn phải có nội dung sâu sắc, khích lệ tinh thần chiến đấu của nhân dân.
  • Bác muốn nhấn mạnh vai trò của người nghệ sĩ trong thời đại mới. Họ không chỉ là những người sáng tác mà còn phải là những chiến sĩ trên mặt trận văn hóa, tư tưởng.
  • Thơ ca phải gắn liền với thực tiễn xã hội, phản ánh được những vấn đề cấp thiết của đất nước.

Câu 5. Nhận xét về cấu tứ của bài thơ.

• Cấu tứ của bài thơ rất chặt chẽ và logic:
  • Hai câu đầu nói về đặc điểm của thơ ca cổ điển, tập trung vào vẻ đẹp thiên nhiên.
  • Hai câu sau thể hiện quan điểm của tác giả về thơ ca hiện đại, cần có tinh thần chiến đấu và gắn liền với thực tiễn xã hội.
  • Sự đối lập giữa "cổ thi" và "hiện đại thi" tạo nên sự so sánh rõ ràng, giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn về quan điểm của tác giả.
  • Thể hiện được cái nhìn mới mẻ của Bác về thơ ca, khi người không chỉ tiếp thu những giá trị truyền thống, mà còn có sự đổi mới, sáng tạo để phù hợp với thời đại

Câu 1: Ngôi kể của văn bản trên là ngôi thứ ba.
Câu 2: Điểm nhìn trong đoạn trích là điểm nhìn của người con gái (Chi-hon) và điểm nhìn của người kể chuyện.
Câu 3: Biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn văn trên là biện pháp điệp cấu trúc câu. Tác dụng: nhấn mạnh sự vô tâm của người con gái, đồng thời thể hiện sự day dứt, hối hận của cô khi không ở bên cạnh mẹ trong lúc mẹ cần cô nhất.
Câu 4: Những phẩm chất của người mẹ được thể hiện qua lời kể của người con gái:
Người mẹ là người luôn quan tâm, yêu thương và muốn dành những điều tốt đẹp nhất cho con gái.
Người mẹ là người có những mong muốn, khát khao riêng nhưng luôn sẵn sàng hi sinh vì con.
Người mẹ là người có thể bị lạc mất phương hướng giữa nơi phố thị đông đúc.
Câu 5: Chi-hon đã hối tiếc vì đã không mua chiếc váy mà mẹ chọn cho cô. Cô hối tiếc vì đã quá vô tâm, không nhận ra tình cảm và mong muốn của mẹ.
Đoạn văn: Trong cuộc sống, đôi khi chúng ta quá mải mê với những bộn bề lo toan mà quên đi những người thân yêu bên cạnh. Những hành động vô tâm, dù nhỏ nhặt, cũng có thể khiến họ tổn thương sâu sắc. Hãy dành thời gian quan tâm, lắng nghe và chia sẻ với những người thân yêu của mình, để không phải hối tiếc khi đã muộn.

Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm.
Câu 2: Theo văn bản, cậu bé Ngạn chạy sang nhà bà để trốn những trận đòn của ba.
Câu 3: Dấu ba chấm trong câu "Hồi nhỏ, nhỏ xíu, tôi không có bạn gái. Suốt ngày tôi chỉ chơi với... mẹ tôi và bà nội tôi." có tác dụng biểu thị sự ngập ngừng, kéo dài giọng điệu, thể hiện dòng cảm xúc của nhân vật.
Câu 4: Nhân vật người bà trong văn bản là một người hiền hậu, giàu tình yêu thương, luôn che chở và bảo vệ cháu mình.
Câu 5: Gia đình là nơi che chở, bảo vệ ta khỏi những khó khăn, thử thách của cuộc đời. Gia đình là nơi ta tìm thấy sự bình yên, ấm áp và tình yêu thương vô điều kiện. Gia đình có vai trò vô cùng quan trọng, là điểm tựa vững chắc giúp ta vượt qua mọi sóng gió.