Trên triền núi xanh mướt của vùng cao nguyên, một bức tranh tuyệt đẹp của rừng cà phê đang dần hiện lên trong bức tranh thiên nhiên phong phú. Dưới ánh nắng ban mai ấm áp, những cây cà phê cao vút đang rực rỡ với những đám hoa trắng mịn như muối, như muốt. Hương thơm nhẹ nhàng của hoa cà phê lan tỏa khắp không gian, làm cho không khí trở nên ngọt ngào, dễ chịu.

Những bông hoa cà phê tỏa sáng trắng bóng, như những ngôi sao nhỏ lung linh trên cành, làm cho cả một rừng cà phê như được trang trí bằng những vì sao. Tiếng ve kêu nhẹ nhàng vang lên, kết hợp với tiếng gió nhè nhẹ thổi qua cành cây, tạo nên bản nhạc tự nhiên êm dịu, làm tan đi bất kỳ cảm giác buồn phiền nào.

Cành cây cà phê uốn cong, mảnh mai nhưng vững chắc, nhấp nhô theo nhịp sống của tự nhiên. Bầu không khí yên bình, tĩnh lặng nhưng đầy sức sống khiến cho lòng người cảm thấy an lành, yên bình, như một điểm dừng chân lý tưởng giữa cuộc sống hối hả của thế giới hiện đại.

Bài 1:sau 3 giây mèo sẽ bắt được chuột.

Bài 2:a) Tính thời gian mà xe thứ nhất đuổi kịp xe thứ hai:45 phút.

b) Khi ô tô đuổi kịp xe máy sau 45 phút, thì thời gian là 7 giờ 30 phút + 45 phút = 8 giờ 15 phút.

c) Vị trí gặp nhau cách B là 7,5km từ A, vì xe thứ nhất đuổi kịp xe thứ hai ở vị trí B.

Bài 3:a) Khi xe máy bắt đầu xuất phát, xe đạp đã đi được quãng đường là:

Quãng đường = Vận tốc x Thời gian = 20km/h x 0,5h = 10km.

b) Thời gian từ khi xe máy xuất phát đến lúc đuổi kịp xe đạp:

Xe máy cần phải đuổi kịp xe đạp đã đi 10km. Tốc độ tương đối giữa 2 xe là 60km/h - 20km/h = 40km/h.

Thời gian cần thiết là 10km / 40km/h = 0,25h = 15 phút.

c) Khi xe máy đuổi kịp xe đạp, là sau 15 phút kể từ khi xe máy xuất phát, tức là lúc 6 giờ sáng + 0 giờ 15 phút = 6 giờ 15 phút.

d) Vị trí xe máy đuổi kịp xe đạp cách A 10km.

Bài 4:taxi đuổi kịp xe tải lúc 7 giờ 40 phút.

Bài 5 :tích A sẽ có 13 chữ số 0 tận cùng.

Gia đình là nơi mà tình yêu thương được gìn giữ và truyền đạt mỗi ngày. Đó là nơi chứa đựng những kỷ niệm đẹp, những niềm vui nhỏ nhặt và những điều bất ngờ đầy ý nghĩa. Trong gia đình, mỗi thành viên được yêu thương và chăm sóc, cùng chia sẻ những cảm xúc và tâm trạng. Đó là nơi mà những người thân luôn ở bên nhau, chia sẻ niềm vui và nỗi buồn, giúp đỡ lẫn nhau vượt qua mọi khó khăn trong cuộc sống. Gia đình là nơi mà trái tim của mỗi người đều cảm thấy ấm áp và an toàn, nơi mà tình thân không bao giờ phai nhạt và mãi mãi được trân trọng.

Việc vệ sinh trường học là trách nhiệm của những người lao công đã được nhà trường trả lương có thể được dẫn chứng thông qua các ví dụ cụ thể như sau:

1.Quy định và hợp đồng lao động: Trong hợp đồng lao động của những người lao công làm việc tại trường học, thường sẽ có quy định rõ ràng về trách nhiệm của họ trong việc vệ sinh trường học. Điều này thể hiện rõ ràng là một phần của nhiệm vụ công việc của họ.

2.Lịch trình công việc: Nhà trường thường sắp xếp lịch trình công việc cho những người lao công, trong đó có việc vệ sinh và bảo dưỡng trường học. Việc này cho thấy việc vệ sinh trường học là một phần không thể thiếu trong nhiệm vụ hàng ngày của họ.

3.Chương trình huấn luyện và đào tạo: Nhà trường thường cung cấp các khóa đào tạo và huấn luyện về vệ sinh và an toàn lao động cho nhân viên lao công. Điều này chứng minh rằng việc vệ sinh trường học là một phần quan trọng của công việc của họ và họ được đào tạo để thực hiện nhiệm vụ này.

4.Giám sát và đánh giá: Nhà trường thường tiến hành giám sát và đánh giá hiệu suất làm việc của nhân viên lao công, trong đó bao gồm cả việc vệ sinh trường học. Việc này cho thấy nhà trường đánh giá việc vệ sinh trường học là một phần quan trọng trong công việc của họ và những người lao công phải chịu trách nhiệm.

Tất cả những điều trên đều minh chứng cho việc vệ sinh trường học là trách nhiệm của những người lao công đã được nhà trường trả lương, và họ cần phải thực hiện nhiệm vụ này một cách đầy đủ và có trách nhiệm.

Dưới đây là mô tả về hoàn cảnh sáng tác, chủ đề và bố cục của mỗi tác phẩm:

1.Đoàn thuyền đánh cá:

-Hoàn cảnh sáng tác: Có thể là một người đang đi trên bờ biển, quan sát đoàn thuyền đánh cá ra khơi.

-Chủ đề: Cuộc sống của ngư dân, cuộc sống trên biển, sự mạo hiểm và khát vọng kiếm sống của con người.

-Bố cục (nếu là thơ): Có thể là một bài thơ tả cảnh hoặc một bài thơ ca ngợi sự dũng cảm và sự gian nan trong công việc của ngư dân.

2.Làng:

-Hoàn cảnh sáng tác: Tác giả có thể đã trải qua hoặc quan sát một làng quê, cảnh đẹp và cuộc sống của người dân làng.

-Chủ đề: Sự gắn bó, sự thanh bình và đẹp đẽ của cuộc sống trong làng quê, giá trị văn hóa và truyền thống của người dân làng.

-Bố cục (nếu là thơ): Có thể là một bài thơ miêu tả vẻ đẹp của làng quê, những trải nghiệm và kí ức của tác giả về làng quê.

3.Lặng lẽ Sa Pa:

-Hoàn cảnh sáng tác: Tác giả có thể đã đến Sa Pa, một điểm du lịch nổi tiếng ở Việt Nam, và trải qua những trải nghiệm và cảm xúc tại đây.

-Chủ đề: Sự yên bình, tĩnh lặng và huyền bí của Sa Pa, vẻ đẹp thiên nhiên và văn hóa của dân tộc thiểu số tại đây.

-Bố cục (nếu là thơ): Có thể là một bài thơ tả cảnh vẻ đẹp của Sa Pa, cảm xúc và suy tư của tác giả khi đến đây.

4.Chiếc lược ngà:

-Hoàn cảnh sáng tác: Có thể là một câu chuyện truyền thống hoặc trải nghiệm cá nhân của tác giả về một chiếc lược ngà.

-Chủ đề: Giá trị văn hóa và lịch sử của một chiếc lược ngà, ý nghĩa và tác động của nó đối với cuộc sống của con người.

-Bố cục (nếu là thơ): Có thể là một bài thơ ca ngợi vẻ đẹp và ý nghĩa của chiếc lược ngà.

5.Sang thu:

-Hoàn cảnh sáng tác: Tác giả có thể đã trải qua hoặc quan sát những thay đổi của mùa thu, từ mùa hè qua mùa thu.

-Chủ đề: Sự biến đổi của thiên nhiên và môi trường vào mùa thu, cảm xúc và suy tư của con người trong mùa thu.

-Bố cục (nếu là thơ): Có thể là một bài thơ tả cảnh mùa thu, những trải nghiệm và cảm xúc của tác giả khi đón chào mùa thu.

6.Viếng lăng Bác:

-Hoàn cảnh sáng tác: Tác giả có thể đã viếng thăm lăng Bác Hồ hoặc tham gia vào một sự kiện liên quan đến việc viếng lăng.

-Chủ đề: Tình cảm và sự kính trọng đối với Bác Hồ, ý nghĩa của việc viếng lăng và ghi chú về lịch sử.

-Bố cục (nếu là thơ): Có thể là một bài thơ tôn vinh và kính trọng Bác Hồ, những kí ức và cảm xúc của tác giả khi viếng thăm lăng.

7.Nói với con:

-Hoàn cảnh sáng tác: Tác giả có thể đã trải qua hoặc trải nghiệm một cuộc trò chuyện ý nghĩa với con cái.

-Chủ đề: Tình cảm của cha mẹ dành cho con cái, sự quan tâm và mong muốn truyền đạt những điều quan trọng và ý nghĩa cho con.

-Bố cục (nếu là thơ): Có thể là một bài thơ gửi gắm tình cảm và lời khuyên của cha mẹ cho con cái, những ước mơ và hi vọng về tương lai của con.

8.Những ngôi sao xa xôi:

-Hoàn cảnh sáng tác: Tác giả có thể đã trải qua hoặc quan sát bầu trời đêm, ngắm nhìn những ngôi sao xa xôi.

-Chủ đề: Sự kỳ vĩ và huyền bí của vũ trụ, những ngôi sao xa xôi là biểu tượng cho sự bất diệt và vĩnh cửu.Tình cảm của người thơ về sự lớn lao và vĩnh cửu của vũ trụ, đồng thời thể hiện sự kính phục và khao khát khám phá về vũ trụ bao la.

-Bố cục (nếu là thơ):Thơ "Những ngôi sao xa xôi" có thể được chia thành các đoạn miêu tả về cảm xúc và tưởng tượng của tác giả khi ngắm nhìn bầu trời đêm, mỗi đoạn có thể tập trung vào một khía cạnh cụ thể của ngôi sao và vũ trụ.

+Có thể sử dụng các hình ảnh, từ ngữ mô tả sắc nét để tạo nên một bức tranh về vẻ đẹp của vũ trụ, những ngôi sao như những viên ngọc lấp lánh trên bầu trời đêm.