Tuyệt vời! Mình sẽ giúp bạn tìm hiểu thông điệp của văn bản "Chiếc lá cuối cùng" một cách ngắn gọn và súc tích để bạn có thể hoàn thành bài tập trong tối nay. Thông điệp chính của văn bản "Chiếc lá cuối cùng" Truyện ngắn "Chiếc lá cuối cùng" của O. Henry mang một thông điệp sâu sắc về sức mạnh của niềm tin, hy vọng và tình yêu thương. Qua câu chuyện về cô họa sĩ trẻ Giôn-xi, người đang tuyệt vọng vì căn bệnh hiểm nghèo, và ông cụ Bơ-men, người hàng xóm già, tác giả muốn gửi gắm đến người đọc những thông điệp sau: Sức mạnh của niềm tin: Niềm tin vào cuộc sống, vào tương lai tươi sáng có thể giúp con người vượt qua những khó khăn, bệnh tật. Giôn-xi đã hồi sinh nhờ vào niềm tin vào chiếc lá cuối cùng và vào tình yêu thương của mọi người. Giá trị của tình yêu thương: Tình yêu thương của con người dành cho nhau có sức mạnh kỳ diệu, có thể chữa lành những vết thương trong tâm hồn và giúp con người vượt qua mọi khó khăn. Tình yêu thương của ông cụ Bơ-men dành cho Giôn-xi đã cứu sống cô. Sự hy sinh cao cả: Để cứu sống người khác, con người có thể sẵn sàng hy sinh bản thân mình. Ông cụ Bơ-men đã hy sinh mạng sống của mình để vẽ chiếc lá cuối cùng, giúp Giôn-xi lấy lại niềm tin vào cuộc sống. Thông điệp tổng hợp: "Chiếc lá cuối cùng" khẳng định rằng niềm tin, hy vọng và tình yêu thương là những giá trị cao quý của cuộc sống. Chúng có thể giúp con người vượt qua mọi khó khăn, bệnh tật và mang lại những điều kỳ diệu. Lưu ý khi trình bày: Liên hệ với nội dung câu chuyện: Bạn nên đưa ra những dẫn chứng cụ thể từ văn bản để làm rõ hơn các thông điệp trên. Sử dụng ngôn ngữ mạch lạc, rõ ràng: Trình bày ý tưởng một cách mạch lạc, tránh sử dụng những câu văn dài dòng, khó hiểu. Biểu đạt cảm xúc của bản thân: Bạn có thể chia sẻ cảm xúc của mình về câu chuyện, về nhân vật và về những thông điệp mà tác giả gửi gắm. Ví dụ: "Thông qua câu chuyện về Giôn-xi và ông cụ Bơ-men, O. Henry đã khẳng định sức mạnh kỳ diệu của niềm tin. Nhờ vào niềm tin vào chiếc lá cuối cùng, Giôn-xi đã tìm lại ý chí sống. Hành động vẽ chiếc lá cuối cùng của ông cụ Bơ-men đã cho thấy tình yêu thương vô bờ bến mà ông dành cho Giôn-xi. Câu chuyện đã khiến tôi cảm động sâu sắc và nhận ra rằng, trong cuộc sống, tình yêu thương và niềm tin có thể giúp chúng ta vượt qua mọi khó khăn." Chúc bạn hoàn thành bài tập thật tốt! Nếu bạn cần thêm bất kỳ thông tin nào khác, đừng ngần ngại hỏi nhé! Lưu ý: Đây chỉ là một gợi ý, bạn nên kết hợp với những hiểu biết của mình để có một bài viết hoàn chỉnh và hay hơn nhé! Khác biệt giữa Ngữ văn 6 và Ngữ văn 8: Mặc dù cả Ngữ văn 6 và Ngữ văn 8 đều học văn bản "Chiếc lá cuối cùng", nhưng cách tiếp cận và yêu cầu về bài viết sẽ khác nhau. Ở lớp 6, bạn sẽ tập trung vào việc hiểu nội dung câu chuyện, cảm nhận về nhân vật và những tình huống trong truyện. Còn ở lớp 8, bạn sẽ đi sâu hơn vào việc phân tích tác phẩm, tìm hiểu các biện pháp nghệ thuật, và rút ra những bài học sâu sắc từ câu chuyện. Tuy nhiên, thông điệp chính của văn bản vẫn không thay đổi. Chúc bạn học tốt!

Tuy không có hình, nhưng mình sẽ hướng dẫn bạn giải chi tiết từng phần của bài toán nhé. a) Chứng minh: M là trung điểm AD Xét đường tròn (O): BD là tiếp tuyến, DA là dây cung đi qua tiếp điểm D. Theo tính chất đường tròn, ta có: BD ⊥ OA (tại điểm tiếp xúc). Xét tam giác OAD: OB = OA (bán kính) BD ⊥ OA (cmt) ⇒ OB là đường trung trực của AD. Mà M ∈ OB nên M là trung điểm của AD. b) Chứng minh: AH ⊥ BC và BA^2 = BH.BC Chứng minh AH ⊥ BC: Xét tam giác ABC vuông tại A: AH là đường cao (AH ⊥ BC) Theo hệ thức lượng trong tam giác vuông, ta có: AH^2 = BH.HC Xét đường tròn (O): Tam giác AHC nội tiếp đường tròn (O) (do A, H, C cùng thuộc đường tròn) AC là đường kính ⇒ Tam giác AHC vuông tại H (góc nội tiếp chắn nửa đường tròn) Kết hợp: AH vừa là đường cao, vừa là cạnh góc vuông trong tam giác AHC nên AH ⊥ BC. Chứng minh BA^2 = BH.BC: Từ phần chứng minh trên: AH^2 = BH.HC Mặt khác: Trong tam giác ABC vuông tại A, ta có: AB^2 = BH.BC (hệ thức lượng trong tam giác vuông) Kết hợp: Ta được BA^2 = BH.BC. Kết luận: M là trung điểm của AD. AH ⊥ BC và BA^2 = BH.BC. Lưu ý: Để hiểu rõ hơn, bạn có thể vẽ hình dựa vào các thông tin đã cho và các bước chứng minh trên. Các tính chất đường tròn, hệ thức lượng trong tam giác vuông là những kiến thức quan trọng để giải quyết bài toán này. Nếu bạn có bất kỳ thắc mắc nào khác, đừng ngần ngại hỏi nhé! Để hiểu rõ hơn, bạn có thể tham khảo thêm các tài liệu về hình học lớp 9, đặc biệt là phần liên quan đến đường tròn và tam giác vuông. Chúc bạn học tốt!

Để giải bất phương trình (x−1) 2 .(2x+12)>0, chúng ta sẽ tiến hành từng bước như sau: Bước 1: Phân tích dấu của từng nhân tử: (x−1) 2 : Luôn lớn hơn hoặc bằng 0 với mọi giá trị của x. Nó chỉ bằng 0 khi x = 1. (2x+12): Dương khi 2x + 12 > 0 hay x > -6. Bước 2: Kết hợp điều kiện: Để tích của hai số dương thì cả hai số phải cùng dương. Vì (x−1) 2 luôn không âm, nên để tích trên dương thì (2x+12) phải dương. Kết luận: Vậy bất phương trình (x−1) 2 .(2x+12)>0 có nghiệm là: x > -6 và x ≠ 1. Giải thích thêm: Khi x > -6, thì (2x+12) dương, và (x−1) 2 luôn không âm (chỉ bằng 0 khi x = 1). Do đó, tích của chúng sẽ dương. Khi x ≤ -6, thì (2x+12) âm hoặc bằng 0, nên tích sẽ không dương. Khi x = 1, thì (x−1) 2 bằng 0, nên tích cũng bằng 0, không thỏa mãn điều kiện lớn hơn 0. Vậy tập nghiệm của bất phương trình là khoảng (-6; 1) hợp với khoảng (1; +∞).

Câu tục ngữ "Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng" không sử dụng biện pháp tu từ nói quá hay nói giảm nói tránh. Tại sao lại như vậy? Nói quá: Là biện pháp phóng đại sự vật, hiện tượng lên mức cao hơn thực tế để gây ấn tượng mạnh. Câu tục ngữ này chỉ đơn giản nêu lên một mối quan hệ nhân quả, không có sự phóng đại nào ở đây. Nói giảm nói tránh: Là biện pháp dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển để tránh gây cảm giác quá đau buồn, ghê sợ, nặng nề hoặc tránh thô tục, thiếu lịch sự.1 Câu tục ngữ này cũng không có ý định tránh né hay làm giảm nhẹ bất kỳ điều gì.   Vậy câu tục ngữ này sử dụng biện pháp tu từ gì? Câu tục ngữ này sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ. Mực tượng trưng cho môi trường xấu, những điều tiêu cực. Đèn tượng trưng cho môi trường tốt, những điều tích cực. Qua đó, câu tục ngữ muốn nhấn mạnh rằng môi trường sống có ảnh hưởng rất lớn đến con người. Nếu sống trong môi trường xấu, con người dễ bị ảnh hưởng tiêu cực. Ngược lại, nếu sống trong môi trường tốt, con người sẽ được giáo dục, rèn luyện và trở nên tốt đẹp hơn. Tóm lại: ⇒ Câu tục ngữ "Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng" không sử dụng biện pháp tu từ nói quá hay nói giảm nói tránh mà sử dụng biện pháp ẩn dụ để thể hiện một thông điệp sâu sắc về tầm quan trọng của môi trường sống đối với con người.

Dân gian ta có câu tục ngữ “Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng”. Tôi thấy câu tục ngữ này rất đúng với thực tế cuộc sống. Tuy nhiên, trong lớp tôi lại có một vài ý kiến cho rằng: “Gần mực chưa chắc đã đen, gần đèn chưa chắc đã rạng” nên tôi thấy cần phải viết bài này để tranh luận cùng các bạn đó.Trước hết tôi xin làm sáng tỏ ý kiến của câu tục ngữ này. Câu này có hai nghĩa. Nghĩa đen là nếu ta tiếp xúc với loại mực có màu đen dùng để viết chữ Hán ngày xưa, thì tay ta, quần áo của ta rất dễ bị giây vết mực đen; còn nếu ta gần một ngọn đèn đã được thắp sáng lên thì ta sẽ nhận được một phần ánh sáng của đèn. Nghĩa bóng của câu là: Trong cuộc sống, nêu ta luôn gần gũi, tiếp xúc với người xấu, ta luôn sống trong một môi trường xấu thì ta cũng rất dễ bị lây nhiễm những cái xấu; ngược lại nếu ta luôn gần gũi, quan hệ với người tốt, ta luôn được sống trong một môi trường tốt đẹp, lành mạnh thì ta cũng dễ dàng học tập được những điều tốt đẹp. Như vậy là ý nghĩa của câu tục ngữ đã được giải thích rõ ràng. Tôi cho rằng mấy bạn còn nghi ngờ tính chân thực của câu đó là các bạn chưa suy xét vấn đề thật thấu đáo. Chắc các bạn đã nghĩ: mình cứ gần gũi kẻ xấu nhưng mình nhất quyết không làm theo chúng thì làm sao mà “đen” được; mình tiếp xúc với người tốt nhưng chẳng thích học theo anh ta thì sao “rạng” lên đây?Tôi thấy đó là một cách nghi hết sức chủ quan. Trong thực tế hiện nay, một số thanh niên chơi bời giao du với bọn trộm cắp, bọn xì ke ma túy và chỉ một thời gian ngắn sau đó họ cũng trở thành dân trộm cắp, họ cũng thành “tù binh” của ma túy xì ke. Một số cô gái ở quê ra thành phố thích giao lưu với những kẻ ăn chơi đàng điếm có vẻ như rất giàu sang, lắm tiền nhiều bạc thì cũng dễ trở thành gái nhảy, gái “bán hoa”, một cái nghề bị gia đình và xã hội phản đối, lên án. Đọc truyện Chí Phèo của Nam Cao, tôi thấy anh Chí vốn là một nông dân rất hiền lành nhưng rồi anh bị ném vào tù; luôn tiếp xúc với bọn lưu manh trong một môi trường thù hận và kết quả là anh trở thành con quỹ dữ của làng Vũ Đại, làm hại cả những gia đình lương thiện trong làng khiến bao cơ nghiệp tan nát, bao nhiêu nước mắt và máu phải đổ xuống. Đọc báo chí ngày nay ta cũng biết có bao nhiêu thanh niên nghiện ngập đi cai nghiện đã cai thành công trở về nhưng rồi lại lân la đến chỗ bạn bè nghiện cũ thế là “ngựa quen đường cũ”, lại trở về con đường hút hít.Các bạn nói khi gần kẻ xấu nhưng quyết không học theo cái xấu của bọn chúng. Xin hỏi rằng các bạn có thật sự có được bản lĩnh vững vàng ấy chưa? Nhiều người gần bọn xấu, cũng thấy điều xấu là không nên làm nhưng rồi bị bọn họ ép buộc, đe dọa, lừa vào bẫy và cuối cùng trở thành một phần tử xấu. Còn gần “đèn” mà không trực tiếp nhận một chút ánh sáng nào ư? Đó là do các bạn hoặc do kiêu căng, tự ái, hoặc do thiếu ý thức, thiếu nghị lực nên đã không học theo cái tốt.Tóm lại, tôi thấy câu tục ngữ “Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng" là hoàn toàn đúng, chỉ có mấy bạn phản bác lại nó là sai thôi.Câu tục ngữ này đúng là một lời răn dạy hết sức đúng đắn và hay. Chúng ta cần suy nghĩ về nó để tìm một môi trường tốt đẹp mà sống và quyết xa lánh môi trường xấu

Em đăng ký tham gia game mùa xuân diệu kì quà gì trong đó. Em chọn cánh cửa OLM 06

Em đăng ký tham gia game mùa xuân diệu kì quà gì trong đó. Em chọn cánh cửa OLM 06

Em đăng ký tham gia game mùa xuân diệu kì quà gì trong đó.

Em chọn cánh cửa OLM 06

Em chọn cánh cửa Olm 06

a) Chứng minh ABDM là hình gì, vì sao? Ta có: DM // AB (giả thiết) và AB ⊥ AC (do tam giác ABC vuông tại A) => DM ⊥ AC. H là trung điểm của AD (giả thiết) và DM // AB => AH // BM và AH = BM (tính chất đường trung bình của tam giác). Xét tứ giác ABDM có: AH // BM và AH = BM => ABDM là hình bình hành (dấu hiệu nhận biết). Mà DM ⊥ AC => ABDM là hình chữ nhật (dấu hiệu nhận biết). b) Chứng minh M là trực tâm của tam giác ACD. Ta có: DM ⊥ AC (chứng minh trên) => DM là đường cao của tam giác ACD. AB ⊥ AC => AB là đường cao của tam giác ACD. DM // AB (giả thiết) => DM cắt AB tại vô cực. Ba đường cao DM, AB, và đường cao kẻ từ C của tam giác ACD đồng quy tại M. => M là trực tâm của tam giác ACD. c) Gọi I là trung điểm của MC. Chứng minh góc HNI bằng 90 độ. Xét tam giác DMC có: H là trung điểm của AD và I là trung điểm của MC => HI là đường trung bình của tam giác DMC. => HI // DC. Mà DC ⊥ AN (do DC // AB và AB ⊥ AC) => HI ⊥ AN. Xét tam giác AHN có: AH ⊥ HN (do AH ⊥ AC) và HI ⊥ AN (chứng minh trên). HI cắt AH tại I => I là trực tâm của tam giác AHN. => NI ⊥ AH. Ta có: NI ⊥ AH và HI ⊥ AN => góc HNI bằng 90 độ (đpcm).