0.007

In the afternoon I sports the playgrounf

Trong một phản ứng acid-bazơ, acid là chất có khả năng nhường proton (H⁺), trong khi bazơ là chất có khả năng nhận proton. Khi acid và bazơ phản ứng với nhau, proton từ acid được chuyển cho bazơ, tạo ra cặp ghép có cấp quan hệ từ hò ứng.

Ví dụ cụ thể là phản ứng giữa axit axetic (CH₃COOH) và nước (H₂O) để tạo ra ion axetat (CH₃COO⁻) và ion hydronium (H₃O⁺):

𝐶𝐻3𝐶𝑂𝑂𝐻+𝐻2𝑂⇌𝐶𝐻3𝐶𝑂𝑂−+𝐻3𝑂+CH3​COOH+H2​O⇌CH3​COO−+H3​O+

Trong phản ứng trên:

• Axit axetic (CH₃COOH) đóng vai trò như một acid, cho proton (H⁺) cho nước để tạo thành ion hydronium (H₃O⁺).
• Nước (H₂O) đóng vai trò như một bazơ, nhận proton từ axit axetic để tạo thành ion hydroxyl (OH⁻).
• Cặp acid-bazơ tạo ra là cặp 𝐶𝐻3𝐶𝑂𝑂−CH3​COO− và 𝐻3𝑂+H3​O+, có cấp quan hệ từ hò ứng.

Để giải bài toán này, ta cần sử dụng một số tính chất của hình học:

1. Đối với tam giác vuông 𝐴𝐷𝐸ADE, ta có 𝐴𝐻⋅𝐴𝑂=𝐴𝐷⋅𝐴𝐸AH⋅AO=AD⋅AE, theo định lí Euclid.
2. Nếu 𝐴𝐵𝐶𝐷ABCD là một tứ giác nội tiếp, thì tứ giác 𝐴𝐵𝐶𝐷ABCD có tứ giác nội tiếp khác nếu và chỉ nếu tổng các góc đối diện của nó bằng 180∘180∘.
3. Hai tia song song cắt bởi một đường thẳng sẽ tạo thành các góc tương đương.

Giờ ta sẽ đi chứng minh từng câu hỏi:

1. Vì 𝐴𝐻AH và 𝐴𝑂AO là hai tia phát ra từ một điểm 𝐴A, 𝐴𝐷AD và 𝐴𝐸AE là đoạn thẳng nằm trên đường thẳng 𝐴𝑂AO, nên theo tính chất của tỉ số đồng dạng trong tam giác, ta có 𝐴𝐻⋅𝐴𝑂=𝐴𝐷⋅𝐴𝐸AH⋅AO=AD⋅AE.
2. Ta thấy ∠𝐷𝑂𝐻=90∘∠DOH=90∘ (do 𝐷𝑂DO song song với 𝐵𝐸BE, và 𝐷𝐸DE là tiếp tuyến của đường tròn 𝑂O), và ∠𝐷𝐸𝑂=90∘∠DEO=90∘ (do 𝐷𝐸DE là tiếp tuyến của đường tròn 𝑂O). Vậy tứ giác 𝐷𝐻𝑂𝐸DHOE là tứ giác nội tiếp.
3. Ta có thể chứng minh 𝐴A, 𝑃P, 𝐾K thẳng hàng bằng cách sử dụng tính chất của góc phụ tại điểm.

Trong hình vẽ, ta có:

• Điểm 𝐴A nằm ngoài đường tròn 𝑂O.
• 𝐵B và 𝐶C là hai tiếp điểm của đường tròn 𝑂O.
• 𝐷D và 𝐸E là hai điểm cắt của tiếp tuyến 𝐴𝐷AD và 𝐴𝐸AE với 𝐵𝐶BC.
• 𝐻H là hình chiếu của 𝐴A lên 𝐵𝐶BC.
• 𝑃P và 𝑄Q là các điểm trên 𝐴𝐵AB và 𝐴𝐶AC tương ứng.
• 𝐾K là điểm giao của 𝐴𝑃AP và 𝐷𝑄DQ.
• 𝐼I là giao điểm của 𝐴𝐷AD và 𝐵𝐸BE.

Bạn có thể sử dụng hình vẽ này để hiểu rõ hơn về bài toán.

Để giải bài toán này, ta cần sử dụng một số thông tin đã được cung cấp:

1. Trường có tổng cộng 81 học sinh dự thi học sinh giỏi.
2. Số học sinh dự thi học sinh giỏi của lớp 5A là 1221​ tổng số học sinh dự thi của lớp 5A và 5C.
3. Số học sinh dự thi của lớp 5C là số lượng học sinh dự thi của lớp 5B nhân đôi.

Đặt số học sinh dự thi học sinh giỏi của lớp 5B là 𝑥x. Khi đó:

Số học sinh dự thi học sinh giỏi của lớp 5A: 12(𝑥+2𝑥)=32𝑥21​(x+2x)=23​x Số học sinh dự thi học sinh giỏi của lớp 5C: 2𝑥2x

Vậy, tổng số học sinh dự thi học sinh giỏi:

32𝑥+𝑥+2𝑥=8123​x+x+2x=81

Giải phương trình này để tìm giá trị của 𝑥x, rồi tính lại số học sinh dự thi học sinh giỏi của lớp 5B.

Để giải bài toán này, ta có thể bắt đầu bằng cách rút gọn biểu thức ở tử số và mẫu số:

Sau đó, ta thấy có thể chia cả tử số và mẫu số cho 20082008 để tạo ra một biểu thức đơn giản hơn:

Tiếp theo, ta thấy có thể rút gọn 20082008 trong mẫu số:

Từ đây, ta có thể thấy rằng 20082008 sẽ được hủy trong tử số và mẫu số, để lại:

Cuối cùng, ta nhận thấy có thể rút gọn 20092009 trong mẫu số với một phân số dạng khác:

Vậy, kết quả cuối cùng là:

Cờ đỏ bay trên mái nhà Đỏ rực rỡ giữa rặng cây Đỏ nổi bật giữa góc phố Màu đỏ huyền bí, đẹp đẽ.