a/ Nguyên nhân, hậu quả của tệ nạn xã hội trong trường hợp trên:

Nguyên nhân:

• Thiếu hiểu biết về tác hại của thuốc lá điện tử, dễ bị lôi kéo bởi những lời mời gọi như “giảm stress”, “thử cho biết”.
• Bị bạn bè rủ rê, tò mò, muốn thể hiện bản thân.
• Thiếu sự quản lý, quan tâm sát sao từ gia đình và nhà trường.
• Tâm lý tuổi mới lớn dễ bị tác động bởi môi trường xung quanh, đặc biệt là mạng xã hội.

Hậu quả:

• Ảnh hưởng đến sức khỏe: thuốc lá điện tử vẫn chứa nhiều chất độc hại, có thể gây nghiện và tổn thương phổi.
• Bị kỷ luật, mất uy tín, ảnh hưởng đến học tập, danh dự cá nhân và gia đình.
• Dễ dẫn đến các hành vi sai lệch khác, như bỏ học, tụ tập, gây gổ…
• Gây ảnh hưởng xấu đến môi trường học đường, làm lan rộng thói quen xấu trong học sinh nếu không được ngăn chặn kịp thời.

b/ Trách nhiệm của học sinh trong việc phòng, chống tệ nạn xã hội:

• Nâng cao nhận thức, hiểu rõ tác hại của các tệ nạn như thuốc lá điện tử, ma túy, bạo lực học đường…
• Rèn luyện bản thân, sống lành mạnh, nói "không" với các hành vi tiêu cực dù bị lôi kéo.
• Lựa chọn bạn bè tích cực, tránh xa những người có hành vi xấu.
• Tích cực tham gia các hoạt động của nhà trường như tuyên truyền, ngoại khóa về phòng chống tệ nạn xã hội.
• Báo cáo kịp thời cho thầy cô, nhà trường khi phát hiện hành vi vi phạm.
• Tự trang bị kỹ năng sống để biết cách từ chối, ứng xử đúng đắn trước những lời rủ rê không lành mạnnh

chỉ sự hòa hợp, đồng lòng, thấu hiểu và hỗ trợ lẫn nhau giữa hai vợ chồng trong cuộc sống.hình ảnh phóng đại, nói rằng dù là việc khó khăn, tưởng như không thể như tát cạn cả biển Đông, thì nếu hai người đồng tâm hiệp lực, vẫn có thể làm được.

Mỗi chúng ta đều có một sở trường cho riêng mình. Đúng như thế, các môn học cũng vậy, ai cũng có thể chọn cho mình một môn học yêu thích, đó có thể coi là điểm mạnh của chúng ta. Tuy nhiên, tôi thấy rằng một số bạn trong lớp có quan niệm “Có thể bỏ một số môn, chỉ nên học những môn mình thích”. Vì vậy họ chỉ dành thời gian học những môn mà họ cho là hứng thú, các môn còn lại họ bỏ bê. Thật nguy hiểm khi các bạn cứ học với mục đích như thế, tôi muốn các bạn đừng theo quan điểm đó, và chắc chắn đó sẽ là quan điểm sai lầm.

Trước hết, chúng ta cần phải hiểu rõ ý nghĩa của câu nói "Có thể bỏ qua một số môn, chỉ nên học những môn mình thích". Quan niệm này cho rằng chúng ta chỉ cần học các môn mà chúng ta cho rằng nó hứng thú, ta có thể bỏ qua những môn học khác.

Mỗi môn học đều có vai trò quan trọng đối với chúng ta, giúp chúng ta trở thành con người toàn diện. Nếu chúng ta chỉ tập trung học môn mình cho là yêu thích, chúng ta dễ dàng bỏ qua những kiến thức cần thiết ở các môn khác. Để thành công trong cuộc sống, chúng ta không chỉ cần những kỹ năng chuyên môn mà còn cần nhiều kỹ năng mềm khác mà chúng ta có thể học được từ nhiều môn học khác nhau. Việc bỏ qua một số môn học sẽ dẫn đến tình trạng chênh lệch kiến thức giữa các môn. Tôi tin rằng, việc có kiến thức toàn diện ở nhiều môn học sẽ giúp chúng ta dễ dàng học tập, làm việc và đối mặt với những thử thách trong cuộc sống. Bên cạnh đó, chúng ta cũng khó có thể đánh giá được tài năng của mình nếu chỉ dựa vào thành tích ở một số môn học.

Ví dụ đơn giản như một học sinh giỏi Toán nhưng không thông thành thạo Tiếng Anh có thể gặp khó khăn khi tìm kiếm thông tin trong ngành khoa học kỹ thuật hoặc giao tiếp với các nhà khoa học quốc tế. Hoặc một học sinh có điểm mạnh mạnh về môn Lịch sử nhưng không học tốt môn Vật lý có thể không thể hiểu được những khám phá về thiên văn học và không gian. Hay bây giờ đây để xét về thành tích học tập, hạnh kiểm, nhà trường sẽ xét từng môn học chứ không phải là lấy điểm trung bình tất cả các môn như những năm trước.Việc chỉ học những môn mình thích dễ khiến chúng ta sa vào cái bẫy lòng tự ái, không chịu cố gắng đấu tranh vượt qua những khó khăn, thử thách. Như vậy, không chỉ ảnh hưởng đến việc học tập và làm việc trong hiện tại, mà còn đe dọa đến sự phát triển con người ở tương lai.

Cuối cùng, chúng ta cần hiểu rằng thực tiễn không phải lúc nào cũng chấp nhận những lựa chọn của chúng ta, và chúng ta không thể chỉ học những môn mình thích mà bỏ qua những môn quan trọng khác trong chương trình giảng dạy. Nếu mỗi người chúng ta đều tôn trọng giá trị của từng môn học và xem chúng như một phần hình thành phẩm chất con người, chắc chắn tầm nhìn của chúng ta sẽ rộng hơn, nhận thức sâu sắc hơn và định hướng tương lai chính xác hơn.Hãy luôn tìm hiểu và phát huy tốt nhất từng môn học để trang bị đầy đủ kiến thức, kỹ năng, cùng phẩm chất đạo đức, văn hóa để làm người, để góp phần làm giàu văn hóa trí tuệ loài người và phát triển đất nước.

Bài văn trình bày ý kiến phản đối vấn đề "Tắt thiết bị điện trong giờ Trái Đất chỉ vì việc làm mang tính hình thức, không có tác dụng vì chẳng tiết kiệm được bao nhiêu"

Giờ Trái Đất là một sự kiện toàn cầu được tổ chức hằng năm nhằm nâng cao nhận thức của mọi người về bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng. Tuy nhiên, có một quan điểm cho rằng việc tắt thiết bị điện trong giờ Trái Đất chỉ mang tính hình thức, không có tác dụng gì vì chẳng tiết kiệm được bao nhiêu. Tôi hoàn toàn phản đối quan điểm này, và xin trình bày ý kiến của mình vì một số lý do sau.

Thứ nhất, giờ Trái Đất không chỉ đơn giản là một hành động tắt thiết bị điện mà là một chiến dịch nâng cao ý thức cộng đồng về bảo vệ môi trường. Việc tắt đèn, thiết bị điện trong một giờ không chỉ có ý nghĩa tiết kiệm năng lượng ngay trong khoảnh khắc đó, mà còn là cơ hội để mỗi người nhận thức rõ hơn về tầm quan trọng của việc tiết kiệm năng lượng trong cuộc sống hàng ngày. Dù tiết kiệm được bao nhiêu điện năng trong một giờ không đáng kể, nhưng thông qua hành động nhỏ này, chúng ta đang góp phần tạo ra một thói quen tiết kiệm năng lượng lâu dài, có tác dụng lâu bền đối với môi trường và cộng đồng.

Thứ hai, giờ Trái Đất là một cơ hội để kêu gọi sự chung tay của tất cả mọi người, từ cá nhân đến các tổ chức, doanh nghiệp và chính phủ. Dù một giờ tắt đèn không thể giải quyết được vấn đề biến đổi khí hậu hay bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, nhưng nó tạo ra một làn sóng lan tỏa mạnh mẽ về tinh thần đoàn kết và trách nhiệm chung. Cùng nhau tham gia vào sự kiện này, mỗi người đều có thể truyền cảm hứng cho những người xung quanh, góp phần thay đổi nhận thức và hành động bảo vệ hành tinh.

Hơn nữa, giờ Trái Đất còn giúp mỗi chúng ta nhận thức rõ hơn về những tác động tiêu cực của việc lãng phí năng lượng, đặc biệt trong bối cảnh biến đổi khí hậu đang ngày càng trở nên nghiêm trọng. Mỗi lần tham gia vào sự kiện này, chúng ta không chỉ tắt thiết bị điện mà còn có cơ hội suy ngẫm về cách sống tiết kiệm hơn, từ đó hình thành những thói quen bảo vệ môi trường trong cuộc sống hằng ngày.

Cuối cùng, giờ Trái Đất là một minh chứng cho sức mạnh của việc hành động tập thể. Dù hành động cá nhân có thể nhỏ, nhưng khi tất cả chúng ta tham gia, sức mạnh cộng đồng sẽ trở thành động lực lớn lao để thay đổi nhận thức và hành động của toàn xã hội. Những hành động tưởng chừng đơn giản như tắt đèn hay thiết bị điện trong một giờ có thể tạo ra sự chuyển biến mạnh mẽ trong tư duy của con người về bảo vệ môi trường.

Tóm lại, giờ Trái Đất không phải chỉ là hành động mang tính hình thức, mà là một thông điệp sâu sắc về sự quan tâm và trách nhiệm của chúng ta đối với hành tinh. Việc tắt thiết bị điện trong một giờ dù không tiết kiệm được nhiều năng lượng ngay lập tức, nhưng nó có ý nghĩa lâu dài trong việc thay đổi nhận thức và hành động của mỗi người. Vì vậy, chúng ta không nên xem nhẹ giá trị của sự kiện này mà phải coi đó là một hành động cần thiết trong công cuộc bảo vệ môi trường.

**Bài văn: Ý kiến phản đối về trách nhiệm vệ sinh trường học**

Trong xã hội hiện đại ngày nay, vấn đề vệ sinh trường học ngày càng được quan tâm nhiều hơn. Tuy nhiên, có một quan điểm cho rằng vệ sinh trường học là trách nhiệm của những người lao công đã được nhà trường trả lương. Tôi muốn trình bày ý kiến phản đối về quan điểm này.

Thứ nhất, vệ sinh trường học không chỉ là trách nhiệm của những người lao công mà còn là trách nhiệm chung của tất cả học sinh, giáo viên và cán bộ nhân viên trong nhà trường. Trường học là nơi mà tất cả chúng ta cùng sinh hoạt, học tập và phát triển. Nếu chỉ giao phó trách nhiệm vệ sinh cho một nhóm người, điều này dễ dẫn đến tâm lý ỷ lại và thiếu ý thức của mọi người. Học sinh và giáo viên cũng cần có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh chung, từ việc bỏ rác đúng nơi quy định đến việc tham gia các hoạt động dọn dẹp, trang trí môi trường học tập.

Thứ hai, việc vệ sinh trường học có ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe và tinh thần của học sinh. Một môi trường học tập sạch sẽ, thoáng mát sẽ tạo điều kiện tốt nhất cho sự phát triển của học sinh. Nếu chỉ dựa vào những người lao công, rất có thể nhiều khu vực trong trường sẽ không được chăm sóc đúng mức. Do đó, cần có sự tham gia của tất cả mọi người để đảm bảo môi trường học tập an toàn và lành mạnh.

Thứ ba, việc giáo dục ý thức vệ sinh cho học sinh ngay từ khi còn nhỏ là rất quan trọng. Khi học sinh tham gia vào việc giữ gìn vệ sinh trường lớp, các em sẽ hình thành thói quen tốt và ý thức trách nhiệm với môi trường xung quanh. Điều này không chỉ có lợi cho bản thân các em mà còn góp phần xây dựng một cộng đồng văn minh hơn.

Cuối cùng, việc chia sẻ trách nhiệm vệ sinh trường học giúp tăng cường tinh thần đoàn kết và gắn bó giữa các thành viên trong trường. Khi cùng nhau tham gia vào các hoạt động vệ sinh, mọi người sẽ có cơ hội giao lưu, học hỏi và hiểu nhau hơn, từ đó tạo ra một không khí thân thiện và vui vẻ trong nhà trường.

Tóm lại, vệ sinh trường học không chỉ là trách nhiệm của những người lao công mà là trách nhiệm chung của tất cả học sinh, giáo viên và cán bộ nhân viên. Việc cùng nhau giữ gìn vệ sinh không chỉ mang lại lợi ích cho môi trường học tập mà còn giúp xây dựng ý thức và tinh thần đoàn kết trong cộng đồng. Vì vậy, chúng ta cần nhận thức rõ điều này và hành động cùng nhau để tạo ra một môi trường học tập tốt nhất cho thế hệ trẻ.