tiếns vào sg

LB

Lê Bá Phúc Thịnh

15 tháng 5 - olm

tiếns vào sg

#ÔN TẬP CHÍNH TẢ #Ngữ văn lớp 3

1

BT

Bành Tiến Phát

31 tháng 8

cái gì vậy

Đúng(0)

PD

Phu Dang

17 tháng 9 2021

Một xe ô tô đi từ Sài Gòn vào Buôn Ma Thuột mất khoảng thời gian 8h. với vận tốc 60km/h. Tính quãng đường mà ô tô đi từ SG vào BMT ?

#Hỏi cộng đồng OLM #Vật lý lớp 10

0

PT

Phan Thị Thu HIền

20 tháng 11 2019 - olm

Tôi và vợ có một chuyến bay từ HN vào SG. Đang nghỉ trên khách sạn thì có tiếng ồn. Cảnh sát nói có 1 tên giết người đang ở lầu 2. Tôi và vợ đang ở tầng 3 mà cầu thang thì bị khoá. An toàn rồi. Chúng tôi lại nghỉ tiếp. Hi vọng họ bắt đc hắn

=> Ở SG thì tầng 2 = tầng 3 ở HN. Trong SG tầng 1 là tầng trệt, tầng 2 là tầng 1, tầng 3 là tầng 2,…

#Hỏi cộng đồng OLM #Chưa xác định lớp 1

0

CN

Cô Nguyễn Vân

VIP

13 tháng 5 2021 - olm

I. Đọc hiểu Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu: Hy vọng là một thứ rất tuyệt diệu. Hy vọng cong, xoắn, thỉnh thoảng nó khuất đi nhưng hiếm khi nó tan vỡ… Hy vọng duy trì cuộc sống của chúng ta mà không có gì có thể thay thế được… Hy vọng cho chúng ta có thể tiếp tục, cho chúng ta can đảm để tiến lên phía trước, khi chúng ta tự nhủ là mình sắp bỏ...

Đọc tiếp

#Hỏi cộng đồng OLM #Ngữ văn lớp 1

1

LN

〖 Lil Nấm ⁀ᶦᵈᵒᶫᶫ〗 ²ᵏ⁶ッ

13 tháng 5 2021

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích. (0.5 điểm)

Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản là: nghị luận.

Câu 2: Theo tác giả, hy vọng có thể tìm thấy ở đâu? (0.5 điểm)

Theo tác giả, hy vọng có thể tìm thấy ở trong mỗi chúng ta.

Câu 3: Nêu tác dụng của phép điệp từ “hy vọng” được sử dụng trong đoạn trích. (1.0 điểm)

Điệp từ “hy vọng” có tác dụng là

- Khẳng định “hy vọng” tồn tại ở nhiều thể, dạng khác nhau nhưng có sức sống mãnh liệt, dài lâu.

- Nêu bật vai trò to lớn, quan trọng của hy vọng trong cuộc sống, nó có thể đem đến niềm tin trong cuộc sông

- Tăng tính liên kết cho văn bản.

Câu 4: Anh/chị có đồng tình với quan niệm: Đừng bao giờ đánh mất hi vọng. Vì sao? (1.0 điểm)

Có đồng ý vì:

+ Hy vọng giúp con người lạc quan,

+ Chúng ta phải có hy vọng mới có năng lượng và niềm tin để duy trì cuộc sống.

Đúng(0)

PG

Phạm Gia Khánh Long

24 tháng 11 2021 - olm

Dấu hai chấm trong câu sau có tác dụng gì? Cây sồi bèn cất tiếng hỏi:- Anh sậy ơi, sao anh nhỏ bé, yếu ớt thế kia mà không bị bão thổi...

Đọc tiếp

#Hỏi cộng đồng OLM #Toán lớp 4

2

NT

Nguyễn Tường Vy

24 tháng 11 2021

Dấu hai chấm này dùng để đánh dấu (báo trước) lời dẫn trực tiếp, lời nói của nhân vật

Đúng(0)

NA

Nguyễn Anh Thư

24 tháng 11 2021

Dấu hai chấm ở đây có tác dụng là để báo hiệu bộ phận đứng sau là lời nói của nhân vật

Đúng(0)

NQ

Nguyễn Quang Huy

28 tháng 7 2021 - olm

smartphonegiareII. NỘI DUNG Anh đội viên Lần thứ nhất thức dậy của anh đội viên -Không gian, thời gian:………………………………………….…………………………………………………………………..- Tâm trạng: …………………………………………………….………………………………………………………………….- Hành động:...

Đọc tiếp

smartphonegiare

II. NỘI DUNG

Anh đội viên

Lần thứ nhất thức dậy của anh đội viên

-Không gian, thời gian:………………………………………….

…………………………………………………………………..

- Tâm trạng: …………………………………………………….

………………………………………………………………….

- Hành động: …………………………………………………..

………………………………………………………………….

+ …………………………………………

+ ………………………………………….

→ ……………………………………………………………….

- Tình cảm:

- …………………………………………………………………

- …………………………………………………………………

⇒ ………………………………………………………………..

Lần thứ ba thức dậy của anh đội viên

Bài thơ không kể về …………………..anh đội viên thức dậy, mà từ lần thứ nhất chuyển ngay sang ………………….. Điều này cho thấy trong đêm, anh đã nhiều lần tỉnh giấc và lần nào cũng chứng kiến cảnh …………………….. Từ lần thứ nhất đến lần thứ ba, …………………………… của anh có sự biến đổi rõ rệt.

Lần đầu thức dậy, anh đội viên thấy Bác …………………..

……, vẻ mặt Bác ……………….. như đang …………………

……………. về một điều gì đó.
...Lần thứ ba thức dậy, anh đội viên ……………………………. khi thấy:
……………………………………………..

…………………………………………….

- Anh ……………... giật mình, ……………….mời Bác đi ngủ

→ Từ láy ………………….cùng nghệ thuật ……………….. diễn tả tăng dần mức độ …………………., tình cảm ………..

………………… của anh đội viên dành cho ………………

- Lòng ……………………….., anh ……………………….: niềm vui vì ……………………………………………………...

…………………………………………………………………...

⇒ Qua diễn biến tâm trạng của anh đội viên đã cho thấy …….

……………………………………………………………………

………………………………………………………………….

…………………………………………………………………..

Hình tượng Bác Hồ

Ngoại hình

Hình ảnh Bác Hồ hiện lên qua các chi tiết

- Thời gian, không gian: ………………………………………..

…………………………………………………………………….

- Hình dáng: ……………………………………………………..

…………………………………………………………………….

- Cử chỉ: ……………………………………………………..

……………………………………………………………………. - Anh đội viên cho rằng việc Bác không ngủ là “………………

…………” - đó là phát hiện mang tính ……………..: tình yêu thương, sự bao dung của Người không chỉ là biểu hiện đơn lẻ, đó là ……………… của Người- ………………… vĩ đại, ngời sáng.

- Cuộc đời cách mạng Người trải qua nhiều …………., nhiều đêm ………………………….:

+ Thời kì bị chính quyền Tưởng Giới Thạch giam cầm: “ Một canh… hai canh… lại ba canh/ Trằn trọc suốt đêm giấc chẳng lành”

+ Khi tham gia chiến dịch Việt Bắc- Thu Đông: “ Cảnh khuya như vẽ người chưa ngủ/ Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà”

⇒ Sự hi sinh ………………… của Hồ Chí Minh cho …………

……………………………………………………………………

Tỏng kết

=> bài thơ đã thể hiện ………………………………., rộng lớn của Bác với ………………………,tình cảm ……………, ……..

………….. của người chiến sĩ đối với ………………………

Nghệ thuật: thể thơ ………………., kết hợp nhiều phương thức biểu đạt, sử dụng chi tiết giản dị,…

#Hỏi cộng đồng OLM #Ngữ văn lớp 6

0

NQ

Nguyễn Quang Huy

28 tháng 7 2021 - olm

II. NỘI DUNG Anh đội viên Lần thứ nhất thức dậy của anh đội viên -Không gian, thời gian:………………………………………….…………………………………………………………………..- Tâm trạng: …………………………………………………….………………………………………………………………….- Hành động:...

Đọc tiếp

II. NỘI DUNG

Anh đội viên

Lần thứ nhất thức dậy của anh đội viên

-Không gian, thời gian:………………………………………….

…………………………………………………………………..

- Tâm trạng: …………………………………………………….

………………………………………………………………….

- Hành động: …………………………………………………..

………………………………………………………………….

+ …………………………………………

+ ………………………………………….

→ ……………………………………………………………….

- Tình cảm:

- …………………………………………………………………

- …………………………………………………………………

⇒ ………………………………………………………………..

Lần thứ ba thức dậy của anh đội viên

Bài thơ không kể về …………………..anh đội viên thức dậy, mà từ lần thứ nhất chuyển ngay sang ………………….. Điều này cho thấy trong đêm, anh đã nhiều lần tỉnh giấc và lần nào cũng chứng kiến cảnh …………………….. Từ lần thứ nhất đến lần thứ ba, …………………………… của anh có sự biến đổi rõ rệt.

Lần đầu thức dậy, anh đội viên thấy Bác …………………..

……, vẻ mặt Bác ……………….. như đang …………………

……………. về một điều gì đó.
...Lần thứ ba thức dậy, anh đội viên ……………………………. khi thấy:
……………………………………………..

…………………………………………….

- Anh ……………... giật mình, ……………….mời Bác đi ngủ

→ Từ láy ………………….cùng nghệ thuật ……………….. diễn tả tăng dần mức độ …………………., tình cảm ………..

………………… của anh đội viên dành cho ………………

- Lòng ……………………….., anh ……………………….: niềm vui vì ……………………………………………………...

…………………………………………………………………...

⇒ Qua diễn biến tâm trạng của anh đội viên đã cho thấy …….

……………………………………………………………………

………………………………………………………………….

…………………………………………………………………..

Hình tượng Bác Hồ

Ngoại hình

Hình ảnh Bác Hồ hiện lên qua các chi tiết

- Thời gian, không gian: ………………………………………..

…………………………………………………………………….

- Hình dáng: ……………………………………………………..

…………………………………………………………………….

- Cử chỉ: ……………………………………………………..

……………………………………………………………………. - Anh đội viên cho rằng việc Bác không ngủ là “………………

…………” - đó là phát hiện mang tính ……………..: tình yêu thương, sự bao dung của Người không chỉ là biểu hiện đơn lẻ, đó là ……………… của Người- ………………… vĩ đại, ngời sáng.

- Cuộc đời cách mạng Người trải qua nhiều …………., nhiều đêm ………………………….:

+ Thời kì bị chính quyền Tưởng Giới Thạch giam cầm: “ Một canh… hai canh… lại ba canh/ Trằn trọc suốt đêm giấc chẳng lành”

+ Khi tham gia chiến dịch Việt Bắc- Thu Đông: “ Cảnh khuya như vẽ người chưa ngủ/ Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà”

⇒ Sự hi sinh ………………… của Hồ Chí Minh cho …………

……………………………………………………………………

Tỏng kết

=> bài thơ đã thể hiện ………………………………., rộng lớn của Bác với ………………………,tình cảm ……………, ……..

………….. của người chiến sĩ đối với ………………………

Nghệ thuật: thể thơ ………………., kết hợp nhiều phương thức biểu đạt, sử dụng chi tiết giản dị,…

#Hỏi cộng đồng OLM #Ngữ văn lớp 6

5