Vào hạ (Nói và nghe - Viết - Vận dụng) SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Chào mừng các em đến với chương trình
• tiếng Việt lớp 5 bộ sách Chân Trời sáng
• tạo của trang web
• olm.vn. Các bạn thân mến, tiếp nối bài
• học vào hạ, trong video này chúng ta sẽ
• đến với những nội dung còn lại đó là nói
• và nghe, viết và vận dụng. Trước hết
• chúng ta sẽ đến với phần nói và nghe
• chia sẻ theo chủ đề điều em muốn nói.
• Bây giờ chúng ta sẽ đến với yêu cầu thứ
• nhất, đọc lời của bạn Tùng, bạn Hoa và
• trả lời câu
• hỏi. Trước hết chúng ta sẽ đọc lời của
• các bạn nhỏ này nhé. Đầu tiên là bạn
• Tùng.
• Cho con được nói lời cảm ơn các thầy cô,
• những người đã dạy dỗ chúng con suốt năm
• học tiểu học. Bây giờ chúng ta sẽ đọc
• lời của bạn Hoa. Tớ sẽ rất nhớ cậu và
• những kỷ niệm của tụi mình. Thu
• ạ. Sau khi đã đọc lời của các bạn, hãy
• trả lời những câu hỏi sau đây. Mỗi bạn
• nói với ai? Nói về điều gì?
• Đầu tiên về bạn Tùng, bạn ấy nói lời cảm
• ơn đối với thầy cô. Tiếp theo là bạn Hoa
• bạn ấy nói sẽ nhớ Thu và những kỷ niệm
• của hai
• bạn. Theo em người nghe sẽ có suy nghĩ
• và cảm xúc gì? Hãy tìm ra những từ ngữ
• thể hiện suy nghĩ và cảm xúc đó nhé.
• Có thể sau khi nghe lời của bạn Tùng và
• Hoa, người nghe sẽ thấy xúc động và bồi
• hồi khi bày tỏ sự biết ơn thầy cô, những
• người đã dạy dỗ động viên mình hay khi
• nhắc đến bạn bè và những kỷ niệm thân
• thương, đúng không nào? Như vậy, ở đây
• chúng ta có thể sử dụng một số từ ngữ để
• thể hiện suy nghĩ và cảm xúc của người
• nghe. Ví dụ như là xúc động, bồi hồi,
• sao xuyến chẳng hạn, vân vân.
• Bây giờ chúng ta sẽ đến với nhu cầu thứ
• hai. Chia sẻ tình cảm cảm xúc của em với
• trường lớp thầy cô bạn bè trước khi kết
• thúc năm học lớp
• 5. Để chia sẻ được tình cảm cảm xúc của
• em, chúng ta có thể đến với một số gợi ý
• như sau. Thứ nhất, các bạn cần phải nhớ
• lại những kỷ niệm ở trường. Thứ hai, các
• bạn cần phải lựa chọn những từ ngữ thể
• hiện tình cảm, cảm xúc của em khi nhớ về
• những kỷ niệm đó. Ví dụ như là gắn bó,
• yêu mến, kính trọng, thân thiết, quen
• thuộc chẳng
• hạn. Sau đó các bạn nói về tình cảm, cảm
• xúc của em với trường lớp, thầy cô, bạn
• bè, ví dụ như là kỷ niệm, tình cảm, cảm
• xúc, lời cảm ơn, lời chúc, lời hứa vân
• vân. Bây giờ các bạn hãy cùng với cô
• hoàn thiện đoạn chia sẻ sau
• đây. Năm học lớp 5 sắp kết thúc, em chợt
• nhớ lại bao kỷ niệm vui buồn cùng thầy
• cô và bạn bè dưới mái trường thân yêu.
• Em thấy lưu luyến khi nghĩ đến những giờ
• học, những buổi chơi đùa, những lần được
• cô khen hay bạn giúp đỡ. Em yêu trường
• lớp, yêu thầy cô đã dạy dỗ em suốt những
• năm qua. Dù sắp chia tay, em sẽ luôn ghi
• nhớ những kỷ niệm đẹp
• ấy. Đây là phần chia sẻ để các bạn tham
• khảo. Dựa vào những suy nghĩ và cảm nhận
• của cá nhân mình, các bạn cũng hãy thử
• nói về những cảm xúc, những tình cảm của
• mình trước khi chúng ta chia tay với bạn
• bè và thầy cô kết thúc năm học lớp 5ă
• các bạn nhé.
• Cuối cùng các bạn cùng bạn bình chọn bài
• nói giàu cảm xúc nhất. Bài nói nào là
• hay nhất, xúc động nhất và thể hiện tình
• cảm chân thành nhất? Hãy cùng với bạn bè
• bình chọn ra bài nói ấy nhé. Như vậy,
• với những yêu cầu thú vị vừa rồi, chúng
• mình đã hoàn thành xong phần nói và nghe
• chia sẻ theo chủ đề điều em muốn nói.
• Bây giờ chúng ta sẽ đến với phần viết.
• Trong video này chúng ta sẽ viết đoạn
• văn nêu lý do tán thành hoặc phản đối
• một hiện tượng sự
• việc. Đề bài của chúng mình đó là viết
• đoạn văn nêu lý do em tán thành hoặc
• phản đối việc học sinh tiểu học mang
• điện thoại thông minh đến
• trường. Chúng ta đến với lựa chọn sau
• đây. Các bạn sẽ viết đoạn văn nêu lý do
• em phản đối việc học sinh tiểu học mang
• điện thoại thông minh đến trường.
• Bây giờ chúng ta sẽ đến với yêu cầu thứ
• nhất. Viết đoạn văn dựa vào kết quả bài
• tập 1 trang
• 136 và các gợi
• ý. Đầu tiên, ở câu mở đầu của đoảng văn,
• chúng ta cần phải nêu hiện tượng sự
• việc. Điều này rất quen thuộc đúng không
• nào? Và bây giờ trong phần thực hành
• viết, các bạn hãy chọn câu mở đầu thích
• hợp nhé.
• Với đoạn văn này, chúng ta có thể mở đầu
• như sau. Trong thời buổi hiện đại, công
• nghệ phát triển, nhiều người cho rằng
• học sinh tiểu học có thể mang điện thoại
• đến
• trường. Và những câu tiếp theo, các bạn
• cần đưa ra ý kiến tán thành hoặc không
• tán thành. Đối với đề bài này, chúng ta
• cần phải đưa ra ý kiến không tán thành
• vì chúng ta đã lựa chọn ngay từ đầu như
• vậy. Sau đó, chúng ta sẽ bảo vệ ý kiến
• bằng các lý do phù hợp và bày tỏ suy
• nghĩ hoặc mong muốn của mình. Lưu ý, các
• bạn cần phải nêu ra những lý do có tính
• thuyết phục. Với mỗi lý do nên đưa ra
• một đến hai minh chứng cụ thể hoặc ít
• nhất trong đoạn văn này các bạn cũng cần
• phải có một minh chứng được lấy từ
• trường hay lớp của mình. Sắp xếp các lý
• do theo một trình từ hợp lý để đoạn văn
• của chúng ta hay hơn. Bây giờ các bạn
• hãy cùng với cô hoàn thiện đoạn văn sau
• đây nhé.
• Dẫu biết rằng có những mặt tích cực, em
• vẫn không đồng tình vì việc này có thể
• gây ra nhiều ảnh hưởng không tốt. Thứ
• nhất, học sinh tiểu học chưa đủ lớn để
• tự kiểm soát việc sử dụng điện thoại,
• rất dễ bị sao nhãn trong giơ học. Ở lớp
• em đã từng có bạn mang điện thoại đến
• trường, lén chơi trong giờ học và sau đó
• bị cô giáo phát hiện, nhắc nhở rất
• nghiêm khắc. Thứ hai, điện thoại thông
• minh có thể khiến các bạn ít nói chuyện,
• vui chơi với nhau hơn, ảnh hưởng đến kỹ
• năng giao tiếp và tinh thần đoàn kết
• trong lớp. Thứ ba, nếu mang theo điện
• thoại đắt tiền, học sinh có thể trở
• thành mục tiêu của trộm cấp hoặc xảy ra
• tranh giành, ganh tỳ giữa các bạn.
• Đây là những câu văn tiếp theo thể hiện
• ý kiến của người viết và những lý do
• nhằm thuyết phục ý kiến ấy. Bây giờ đến
• với câu kết thúc, các bạn cần phải thể
• hiện suy nghĩ và mong muốn về hiện tượng
• sự việc. Ví dụ, chúng ta có thể trình
• bày như sau.
• Vì những lý do đó, em mong rằng các bạn
• học sinh nên tập trung vào học tập và
• vui chơi đúng lứa tuổi. Còn điện thoại
• thì chỉ nên dùng khi thật sự cần thiết
• và có sự giám sát của người
• lớn. Sau khi có đoạn văn, các bạn cần
• đọc lại, chỉnh sửa và hoàn thiện đoạn
• văn đã viết. Các bạn cần phải xem lại
• các lý do em đưa ra đã đủ sức thuyết
• phục hay chưa, các lý do đã được sắp xếp
• theo trình tự phù hợp hay chưa?
• và đoạn văn có mắt lỗi dùng từ viết câu
• chính tả hay
• không? Sau đó chúng ta hãy cùng bạn
• trưng bày đoạn văn đã viết
• nhé. Như vậy thông qua các bước trên
• chúng ta đã hoàn thiện một đoạn văn nêu
• lý do tán thành hay phản đối một sự việc
• hiện tượng nào đó đúng không nào? Bây
• giờ chúng ta sẽ đến với phần cuối cùng
• của bài học đó chính là vận dụng. Trong
• phần này, các bạn viết lời chia tay. gửi
• tới thầy cô, bạn bè hoặc một người làm
• việc ở
• trường. Chúng ta có thể tham khảo phần
• chia sẻ sau đây. Tạm biệt thầy cô và các
• bạn thân yêu. Em sẽ luôn nhớ những tháng
• ngày học tập và vui chơi dưới mái trường
• này. Cảm ơn thầy cô đã dạy dỗ. Cảm ơn
• các bạn đã đồng hành cùng em. Chúc mọi
• người luôn mạnh khỏe và có nhiều niềm
• vui. Cô hy vọng rằng với những phần tham
• khảo vừa rồi, các bạn có thể tự viết cho
• mình một lời chia tay gửi tới thầy cô,
• bạn bè hoặc một người làm việc ở trường
• nhé. Ba học của chúng ta đến đây là hết
• rồi. Xin chào và hẹn gặp lại tất cả các
• bạn trong những video tiếp theo. nh
• [âm nhạc]