Nhân vật “tôi” có cảm xúc nóng cả mắt, nước mắt chảy chực trào ra vì sung sướng vì:

Đó là giây phút xúc động mạnh mẽ khi 'tôi' nhận ra tình yêu thương bao la của mẹ.

Lúc đầu, “tôi” tưởng mẹ không quan tâm, không hiểu mình. Nhưng sau khi đọc bức thư mẹ viết, “tôi” mới hiểu rằng mẹ luôn dõi theo, lo lắng, và yêu thương mình rất nhiều, chỉ là mẹ không nói ra.

Cảm xúc sung sướng ấy là sự vỡ òa trong trái tim khi nhận ra mẹ luôn âm thầm hi sinh vì con.

Được yêu thương mà trước đó không hề hay biết khiến “tôi” xúc động sâu sắc.

Hành động “ôm lấy mẹ” là cách thể hiện tình cảm trực tiếp, đầy yêu thương và biết ơn.

Còn “nóng cả mắt” và “nước mắt chảy chực trào ra” là dấu hiệu cho thấy nhân vật đang rất xúc động – một niềm hạnh phúc nghẹn ngào.

1 - sickness

2 - unpleasant

3 - healthily

4 - vegetarian

5 - obesity

6 - sunburn

7 - tiredness

8 - headache

1 sickness

2 pleased

3 healthily

4 vegetarian

5 Obesity

6 sunburnt

7 tiredness

8 headache

?

ok bn

Trong lần em mải chơi quên bài kiểm tra, em đã nhận được một bài học đắt giá khi quên làm bài kiểm tra quan trọng, đó là một lỗi lầm nghiêm trọng. Em đã rất sợ hãi, rất sợ hãi, và sự sợ hãi ấy khiến em cảm thấy thật tội lỗi khi nghĩ đến hậu quả. Cô giáo đã kiên nhẫn giải thích cho em thấy tầm quan trọng của việc chăm chỉ, sự vất vả của cha mẹ, và sự học hỏi luôn luôn là tốt nhất. Cuối cùng, em nhận ra rằng lỗi lầm là bài học để trưởng thành, lỗi lầm giúp em nhận ra giá trị của sự cố gắng và tình yêu thương gia đình.

[ THAM KHẢO ]

NHỚ TICK NHA

Tuần trước, em đã có một trải nghiệm khiến em nhớ mãi – đó là lần em làm vỡ chiếc bình hoa quý của mẹ. Hôm ấy, vì mải chơi đùa trong nhà, em không chú ý nên tay va vào kệ tủ, khiến chiếc bình rơi xuống vỡ tan. Vỡ rồi! Vỡ rồi! Vỡ rồi! – em chỉ biết thốt lên như thế trong sự hoảng sợ. Tiếng vỡ như xé toang cả không gian yên tĩnh. Mẹ chạy đến, nhìn mảnh vỡ dưới đất, ánh mắt thoáng buồn nhưng không mắng mỏ. Em thấy lòng mình như có hàng trăm mũi kim châm. Mẹ không mắng, mẹ không la, mẹ không giận, nhưng chính sự im lặng ấy lại khiến em càng ân hận hơn. Em đã xin lỗi mẹ và hứa sẽ không nghịch ngợm trong nhà nữa. Sau lần đó, em rút ra bài học quý giá: phải luôn cẩn thận và biết suy nghĩ trước khi hành động.

4 – A (housework, trọng âm rơi vào âm tiết 1; các từ còn lại trọng âm rơi vào âm tiết 2)
5 – A (important, trọng âm rơi vào âm tiết 2; các từ còn lại trọng âm rơi vào âm tiết 1)

4-B,5-A

1 – A 2 – A 3 – A

1-C,2-B,3-A

Trong quãng đời học trò, ai cũng có cho mình một người bạn thân, và em cũng vậy. Bạn thân của em là Minh – cậu bạn học cùng lớp từ năm lớp 1. Chúng em đã có biết bao kỉ niệm bên nhau, nhưng kỉ niệm em nhớ nhất là lần Minh giúp em trong một buổi kiểm tra Toán hồi lớp 5.

Hôm đó, trời mưa to, đường trơn, em đi học muộn nên quên mang thước kẻ. Bài kiểm tra hôm ấy lại yêu cầu vẽ hình. Khi cô giáo phát giấy, em lúng túng, lo lắng đến mức suýt bật khóc. Minh ngồi bên cạnh nhìn thấy, liền khẽ đẩy chiếc thước của mình về phía em và thì thầm: “Cậu dùng đi, mình làm xong phần vẽ rồi.” Nhờ sự giúp đỡ ấy, em hoàn thành bài kiểm tra trọn vẹn.

Sau giờ học, em trả lại thước và nói lời cảm ơn. Minh chỉ cười: “Có gì đâu, bạn bè là phải giúp nhau mà.” Câu nói đơn giản ấy khiến em ấm lòng. Từ đó, em càng trân trọng tình bạn này hơn. Chúng em không chỉ giúp đỡ nhau trong học tập mà còn cùng nhau chơi đùa, chia sẻ mọi niềm vui, nỗi buồn.

Kỉ niệm ấy tuy nhỏ bé nhưng đã khắc sâu vào tâm trí em. Nó nhắc em rằng tình bạn chân thành được tạo nên từ sự quan tâm và sẻ chia. Em luôn mong rằng, dù sau này mỗi đứa một con đường, tình bạn của em và Minh vẫn sẽ bền chặt như ngày hôm nay.

Tham khảo

Trong suốt những năm học, em có rất nhiều bạn bè, nhưng người bạn thân nhất mà em luôn trân trọng chính là Minh – bạn cùng lớp em từ năm lớp 3 đến nay. Giữa chúng em có rất nhiều kỉ niệm đẹp, nhưng đáng nhớ nhất là lần em bị ốm ngay trước ngày kiểm tra học kỳ môn Toán.

Hôm đó, em bị sốt cao và phải nghỉ học suốt ba ngày. Em lo lắng vì sắp đến kỳ thi mà chưa ôn tập gì. Biết được điều đó, Minh đã đến tận nhà em, mang theo vở ghi chép và bài tập cô giao để hướng dẫn em học. Dù trời mưa nhẹ, Minh vẫn cười tươi và nói: “Không sao, có tớ giúp thì cậu sẽ theo kịp thôi!”. Bạn ấy đã ở bên em cả buổi chiều, giảng lại những phần khó, giải thích từng bước một cách kiên nhẫn. Nhờ sự giúp đỡ của Minh, em không những theo kịp bài vở mà còn làm bài thi tốt và đạt điểm cao.

Kỉ niệm ấy tuy nhỏ nhưng khiến em vô cùng xúc động. Em nhận ra rằng, tình bạn không chỉ là cùng nhau vui chơi mà còn là sự quan tâm, giúp đỡ khi bạn mình gặp khó khăn. Minh không chỉ là bạn, mà như một người anh em thân thiết luôn bên cạnh em.

Tình bạn của chúng em ngày càng gắn bó hơn từ sau lần đó. Em luôn biết ơn và trân trọng tình cảm mà Minh dành cho em. Em mong rằng chúng em sẽ mãi là những người bạn thân thiết suốt cuộc đời.

tổng bí thư

chủ tịch nước nhưng tổng bí thư lại điều hành nhiều hơn như chủ tịch lương cường và tổng bí thư tô lâm

nhớ tích cho mik nha

Olm chào em, cảm ơn đánh giá của em về chất lượng bài giảng của Olm, cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm trên hành trình tri thức. Chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm em nhé!

Câu 1. Xác định luận điểm ở đoạn văn 1.

Luận điểm: Tài năng không phải bẩm sinh mà là kết quả của quá trình tôi luyện nghiêm ngặt, lâu dài và bền bỉ.

Câu 2. Chỉ ra một lí lẽ trong đoạn văn 2.

Lí lẽ: Tình yêu thương với con người và những người xung quanh là năng lượng vĩnh cửu giúp tài năng phát triển mạnh mẽ và đúng hướng.

Câu 3. Nêu tác dụng của việc sử dụng bằng chứng trong đoạn văn 1.

Tác dụng: Bằng chứng "Ngọc bất trác bất thành khí" giúp minh họa, làm rõ luận điểm về sự cần thiết của quá trình rèn luyện để tài năng được hình thành, khiến lập luận thuyết phục và sinh động hơn.

Câu 4. Nêu thông điệp từ đoạn trích?

Thông điệp: Tài năng cần được rèn luyện và bồi dưỡng bằng tình yêu thương, sự khiêm nhường, và ý chí kiên trì để phát triển một cách đúng đắn và bền vững, góp phần xây dựng nhân cách và cuộc sống hạnh phúc.

Câu 5. Hai lối nhỏ mà người xưa xây dựng ở Văn Miếu Quốc tử giám Hà Nội có mang tên “Thành đức” và “Đạt tài”, em sẽ chọn “lối đi nào” để vào đời? Vì sao?

Gợi ý trả lời:

Em sẽ chọn “lối đi Thành đức” vì theo em, đức tính tốt đẹp, nhân cách và lòng yêu thương là nền tảng vững chắc để trở thành người tài thực sự. Thành đức giúp em sống có ý nghĩa, được mọi người tin yêu và góp phần làm cho xã hội tốt đẹp hơn. Khi có đức thì tài mới thực sự có giá trị và bền vững.

Dưới đây là phần hướng dẫn trả lời chi tiết cho từng câu hỏi dựa trên đoạn trích:

Câu 1. Xác định luận điểm ở đoạn văn 1

Luận điểm:

Tài năng không phải là thứ bẩm sinh, mà là kết quả của sự rèn luyện nghiêm khắc, kiên trì và bền bỉ.

Câu 2. Chỉ ra một lí lẽ trong đoạn văn 2

Lí lẽ:

Trước khi nghĩ đến việc tiếp thu kiến thức hay giải bài khó, điều quan trọng trước hết là phải bồi đắp tình yêu thương – vì đó là nguồn năng lượng giúp tài năng phát triển đúng hướng và bền vững.

Câu 3. Nêu tác dụng của việc sử dụng bằng chứng trong đoạn văn 1

Tác dụng:

Việc sử dụng câu nói "Ngọc bất trác bất thành khí" và các hình ảnh so sánh như đá quý, ngọc… giúp lập luận trở nên sinh động, dễ hiểu, đồng thời nhấn mạnh vai trò quan trọng của sự rèn luyện trong việc hình thành tài năng.

Câu 4. Nêu thông điệp từ đoạn trích

Thông điệp:

Tài năng chỉ có được qua quá trình rèn luyện nghiêm túc và lâu dài, nhưng để trở thành người có ích, cần có tình yêu thương và đạo đức. Hãy sống khiêm nhường, biết yêu thương để phát triển tài năng đúng hướng và trở thành người có ích cho xã hội.

Câu 5. Hai lối nhỏ mà người xưa xây dựng ở Văn Miếu Quốc tử giám Hà Nội có mang tên “Thành đức” và “Đạt tài”, em sẽ chọn “lối đi nào” để vào đời? Vì sao?

Gợi ý trả lời (có thể cá nhân hóa theo cảm nhận của học sinh):

Em sẽ chọn “Thành đức” để vào đời, bởi em tin rằng đạo đức là nền tảng quan trọng nhất của con người. Khi có đạo đức, có lòng yêu thương, khiêm nhường và sống đúng đắn, em sẽ dần phát triển và đạt được tài năng một cách đúng hướng và bền vững. Như đoạn trích đã nói, tài năng thiếu đạo đức dễ trở thành bi kịch hoặc bị sử dụng sai lạc.