Tình trạng bạo lực học đường hiện nay có chiều hướng gia tăng và diễn biến hết sức phức tạp. Bạo lực học đường được hiểu là hành vi hành hạ, ngược đãi, đánh đập, xâm hại thân thể, sức khỏe, lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân phẩm, cô lập, xua đuổi và các hành vi cố ý khác gây tổn hại về thể chất, tinh thần của người học xảy ra trong cơ sở giáo dục hoặc lớp độc lập.

Hiện tượng bạo lực không phải là hiện tượng mới, song thời gian gần đây hiện tượng này xảy ra liên tục hơn và bộc lộ tính chất nguy hiểm, nghiêm trọng. Điều đáng lo ngại là lý do dẫn đến bạo lực đôi khi rất đơn giản như va chạm trong lúc chơi đùa, trên đường đi học, mâu thuẫn nói xấu nhau trên các diễn đàn, mạng xã hội,…

Theo số liệu được Bộ Giáo dục và đào tạo (GD- ĐT), trong một năm học, toàn quốc xảy ra gần 1.600 vụ việc học sinh đánh nhau ở trong và ngoài trường học (khoảng 5 vụ/ngày). Cứ khoảng trên 5.200 học sinh (HS) thì có một vụ đánh nhau; cứ hơn 11.000 HS thì có một em bị buộc thôi học vì đánh nhau; cứ 9 trường thì có một trường có học sinh đánh nhau. Đáng lo ngại hơn, theo thống kê của Bộ Công An mỗi tháng có hơn 1.000 thanh thiếu niên phạm tội. Những số liệu đó là hồi chuông cảnh báo cho các gia đình, nhà trường và xã hội, cần quan tâm và có biện pháp thích hợp để đẩy lùi vấn nạn này.

* Các hình thức bạo lực học đường

Có nhiều hình thức bạo lực học đường xảy ra ở các nhóm đối tượng học sinh khác nhau, một số loại bạo lực học đường thường xảy ra như: Bạo lực về thể chất là hành vi dễ nhận thấy như đánh đập, bứt tóc, xô đẩy, xé quần áo, đổ đồ ăn lên người, trấn lột cướp đồ giữa học sinh với nhau. Bạo lực bằng lời nói là việc sử dụng những hành vi hoặc lời nói gây xúc phạm, gán ghép hoặc bôi nhọ, sỉ nhục, chế nhạo hoặc bắt người khác làm theo ý mình. Ngoài ra, còn có bạo lực tâm lý, bạo lực xã hội, bạo lực điện tử…

* Hậu quả của bạo lực học đường

Bạo lực học đường gây ra những hậu quả nghiêm trọng về thể chất và tinh thần của học sinh và cả bản thân các học sinh thực hiện hành vi bạo lực. Đối với sức khỏe thể chất sẽ gây ra những thương tích trên cơ thể, trường hợp nghiêm trọng có thể gây nguy hiểm đến tính mạng. Còn về tâm lý sẽ ảnh hưởng tiêu cực đến tâm lý của học sinh, gây ra tâm lý sợ hãi, lo âu, bất an, uất ức và bị ám ảnh là những trạng thái phổ biến mà hầu hết các em học sinh bị bạo lực đã phải trải qua.

Nạn nhân của bạo lực học đường thường có những biểu hiện lầm lì, ít nói, mất tự tin, luôn ở trong trạng thái lo lắng, ngại tiếp xúc với mọi người, lo sợ khi đến trường, thậm chí phát sinh các vấn đề về sức khỏe tâm thần. Đối với các em học sinh gây bạo lực cũng sẽ trở thành đối tượng bị thù hằn và bị ghét bởi các nạn nhân và các bạn cùng học, cùng với là nỗi lo lắng bị trả thù từ phía nạn nhân, gia đình và bạn bè của nạn nhân.

Ngoài ra còn ảnh hưởng tiêu cực đến quá trình học tập: Các em học sinh là nạn nhân của bạo lực thường có xu hướng không thể tập trung học, lo sợ khi đến lớp, dẫn đến việc kết quả học tập sa sút. Học sinh gây bạo lực cũng phải đối mặt với việc chịu kỷ luật của nhà trường (đình chỉ học tập tạm thời hoặc bị đuổi học), nghiêm trọng hơn là phải chịu sự truy tố của pháp luật.

* Các biện pháp phòng chống bạo lực học đường

Đối với học sinh:

Học sinh nên tích cực rèn luyện kĩ năng sống, học cách kiềm chế cảm xúc, ngoan ngoãn, lễ phép với ông bà, bố mẹ, thầy cô giáo. Đồng thời, tích cực tham gia vào các hoạt động phong trào tình nguyện do nhà trường tổ chức và nghiêm chỉnh chấp hành nội quy trường lớp. Học sinh cũng cần phải nhận thức rõ các hành vi bạo lực, tránh xa bạo lực và nói không với bạo lực. Khi nhận thấy có hành vi bạo lực xảy ra phải kịp thời thông báo ngay cho nhà trường, thầy cô giáo hoặc cơ quan có thẩm quyền để can thiệp và xử lý kịp thời.

Đối với nhà trường và các cơ quan quản lý giáo dục:

Nhà trường và các cơ quan quản lý giáo dục nên thường xuyên tổ chức các hoạt động mang tính hướng thiện và định hướng nhân cách cho học sinh, giúp học sinh phát huy những đức tính tốt đẹp trong bản thân. Có hình phạt và cách giáo dục nghiêm khắc, phù hợp đối với những học sinh gây ra bạo lực và có biện pháp hỗ trợ kịp thời đối với nạn nhân. Tăng cường các hoạt động truyền thông, phối hợp với gia đình và cơ quan, đoàn thể để phòng tránh bạo lực học đường.

Đối với giáo viên:

Giáo viên cần chủ động quan tâm, theo dõi tình hình của các em học sinh trong lớp. Phối hợp với gia đình và nhà trường hỗ trợ kịp thời những khó khăn của học sinh. Đồng thời, có biện pháp can ngăn, giáo dục kịp thời đối với những trường hợp có nguy cơ dẫn đến bạo lực đường. Tích cực tổ chức các hoạt động tập thể nhằm tăng cường tình cảm của các em học sinh trong cùng lớp, cùng trường, tạo môi trường học tập và giảng dạy lành mạnh.

Đối với gia đình học sinh:

Bố mẹ cần tạo ra môi trường sống lành mạnh, yêu thương cho con cái. Đồng thời, phối hợp chặt chẽ với nhà trường và giáo viên chủ nhiệm để kịp thời nắm bắt tình hình học tập của con em mình tại trường học.

Thủ đô của Lào là:

Viêng Chăn

Viêng Chăn

Đại dương nhỏ nhất trên thế giới là Bắc Băng Dương (Arctic Ocean).

Bắc Băng Dương

Đại dương có diện tích lớn nhất trên thế giới là Thái Bình Dương (Pacific Ocean).

không biet

ai thi tiếng anh thì vào đây

ai thích tiếng anh thì vào đây

Đây bạn nhé! Có thể bài làm của mình sẽ không làm hài lòng được bạn vì mình viết theo kiểu học sinh cấp 2, nhưng mong bạn thông cảm cho minh nhé!

- BÀI LÀM -

Trong dòng chảy bất tận của cuộc sống, mỗi khoảnh khắc tựa như một đóa hoa nở rộ rồi vội tàn. Có những buổi chiều, vẻ đẹp bình dị của nó in sâu vào tâm khảm, trở thành một dấu lặng quý giá giữa nhịp sống hối hả. Để rồi, theo guồng quay của thời gian, ta chợt nhận ra sự hữu hạn của những khoảnh khắc ấy, và khẽ khàng thốt lên: "Và đôi khi bạn thấy nhớ những buổi chiều bạn biết là sẽ không bao giờ quay lại nữa…". Chính trong sự tiếc nuối nhẹ nhàng ấy, một buổi chiều muộn nơi góc ban công quen thuộc đã khơi gợi trong tôi những xúc cảm và suy ngẫm miên man về vẻ đẹp của khoảnh khắc và giá trị của sự trân trọng.

Ngày hôm ấy, sau một ngày dài miệt mài với những con chữ, tôi tìm đến ban công như một thói quen để tìm kiếm chút tĩnh lặng. Bầu trời lúc ấy không rực rỡ như những buổi hoàng hôn thường thấy, mà mang một vẻ đẹp dịu dàng, thanh bình đến lạ. Những vệt nắng cuối ngày yếu ớt nhuộm lên đám mây xốp nhẹ những gam màu pastel nhạt: hồng phớt, cam nhạt, tím nhạt, tất cả hòa quyện vào nhau tạo nên một bức tranh thiên nhiên mềm mại và êm ả. Gió nhẹ nhàng mơn man, mang theo hương hoa sữa thoang thoảng dịu ngọt, len lỏi vào từng giác quan, xoa dịu những mệt mỏi trong tâm hồn.

Tôi lặng lẽ ngắm nhìn khung cảnh ấy, không vội vã, không suy tư. Chỉ đơn giản là để cho đôi mắt được nghỉ ngơi trên những sắc màu dịu dàng, để cho tâm hồn được thả lỏng giữa không gian tĩnh lặng. Trong khoảnh khắc ấy, dường như mọi lo toan, bộn bề của cuộc sống thường nhật đều tan biến. Chỉ còn lại tôi và buổi chiều muộn bình yên, một sự kết nối nhẹ nhàng mà sâu sắc. Tôi cảm nhận được sự chậm rãi của thời gian, sự tĩnh tại của không gian, và một niềm an nhiên khó diễn tả dâng lên trong lòng.

Bất chợt, một cánh chim én chao liệng trên bầu trời, rồi vút cao bay về phía chân trời đang dần sẫm lại. Hình ảnh ấy khơi gợi trong tôi một cảm giác man mác. Sự chuyển giao giữa ngày và đêm, giữa ánh sáng và bóng tối, luôn mang đến những suy tư về sự trôi chảy của thời gian, về những điều đang dần qua đi.

Khép lại những dòng cảm xúc về buổi chiều muộn bình dị ấy, tôi nhận ra rằng, chính những khoảnh khắc tưởng chừng như thoáng qua lại đọng lại sâu sắc nhất trong tâm hồn. Giữa vòng xoáy của cuộc đời, việc dừng lại để cảm nhận và trân quý từng khoảnh khắc là điều vô cùng ý nghĩa. Bởi lẽ, như một dư âm khẽ khàng vọng lại, "Và đôi khi bạn thấy nhớ những buổi chiều bạn biết là sẽ không bao giờ quay lại nữa…". Sự trôi chảy của thời gian là quy luật, nhưng những dư vị ngọt ngào và những suy tư lắng đọng từ những khoảnh khắc đã qua sẽ mãi là hành trang quý giá trên bước đường đời của mỗi chúng ta.

! CHÚC BẠN HỌC TỐT!

trong bài mình có tham khảo và sử dụng một số trang khác:

- https://www.facebook.com/nguyenngoc4/posts/v%C3%A0-%C4%91%C3%B4i-khi-b%E1%BA%A1n-th%E1%BA%A5y-nh%E1%BB%9B-nh%E1%BB%AFng-bu%E1%BB%95i-chi%E1%BB%81u-b%E1%BA%A1n-bi%E1%BA%BFt-l%C3%A0-s%E1%BA%BD-kh%C3%B4ng-bao-gi%E1%BB%9D-quay-l%E1%BA%A1i-n/3176100265947798/

- https://banmaihong.wordpress.com/2022/05/14/binh-yen-nhu-hoang-hon-cua-moi-chung-ta/

Olm chào em, lúp xúp dùng để chỉ những thứ ở san sát nhau, thấp và sàn sàn như nhau.

Từ "lúp xúp" là một từ láy trong tiếng Việt, thường dùng để miêu tả hình dáng hoặc chuyển động thấp và chen chúc, lấp xấp, lưa thưa.

✅ Ý nghĩa cụ thể:

1. Miêu tả dáng người/thứ gì đó thấp nhỏ, di chuyển lăng xăng:
2. • Ví dụ: "Những đứa trẻ lúp xúp chạy theo sau mẹ" → chỉ các em bé nhỏ, đi lăng xăng phía sau.
3. Miêu tả vật thấp, mọc chen chúc/lưa thưa (thường dùng cho cây cối, nhà cửa):
4. • Ví dụ: "Nhà cửa lúp xúp bên sườn đồi" → chỉ những ngôi nhà nhỏ, thấp, san sát nhau.

✅ Tóm lại:

"Lúp xúp" là từ gợi hình, thể hiện sự thấp bé, chen chúc hoặc di chuyển lăng xăng, thường dùng với người nhỏ tuổi, nhà cửa, cây cối…

Olm chào em, cảm ơn đánh giá của em về chất lượng bài giảng của Olm, cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm trên hành trình tri thức. Chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm em nhé!

Kiến trúc sư Kazimierz Kwiatkowski, thường được người dân Hội An trìu mến gọi là kiến trúc sư Ka-dích, là một người Ba Lan đã có công cực kỳ to lớn trong việc bảo tồn và khôi phục phố cổ Hội An cũng như khu di tích Mỹ Sơn. Nhờ ông và nhóm chuyên gia quốc tế, nhiều công trình cổ kính của Hội An đã được gìn giữ gần như nguyên vẹn cho tới ngày nay. Sau khi ông qua đời tại Việt Nam năm 1997, người dân Hội An đã dựng tượng ông như một cách để bày tỏ lòng biết ơn và tưởng nhớ một người nước ngoài nhưng lại yêu Hội An như quê hương thứ hai của mình.

Nói cách khác: ông này không phải dân Việt mà thương Hội An còn hơn cả dân bản địa á. Quá đỉnh luôn!

What tờ báo?