vì sao khi nhiệt độ tăng thì độ tan SO2 lại giảm
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.


My favouriete electronic deivice is gaming phone. Because it`s help me connect with friends by using social media to call and message with him. Beside, i can look for information to do my homework . From checking the weather to browsing news updates on the day. In the future, it is able to have more modern than artificial Intelligence . It could use your intelligence to solve my problem.

19. The worker .................. house is next to mine died this morning
A. whose
B. whom
C. which
D. whose
20. The lady .................. son went on a picnic with us last weekend is a teacher at our school
A. who
B. whom
C. whose
D.that
21. Take ................ measures you consider best
A. whatever
B. however
C. whenever
D, wherrever
22. ......................... difficulties you may encounter, I'm sure you'll succeed
A. how
B. whatever
C. however
D. how great
23. He is the only friend ...................... I like
A. who
B. whom
C. that
D. all
24. I didn't get the job ............................ which I applied
A. in
B. on
C. at
D. for
25. The man ........................ whom she is married has been married twice before
A. in
B. on
C. at
D. to
26. I wasn't interested in the things ................................ which they were talking
A. in
B. on
C. at
D. about

Trong câu văn: "Trái với nỗi lo của tôi, nghe tôi kể, các bạn ai cũng thương, giúp đỡ tôi rất nhiều, và thường đẩy xe lăn đưa tôi ra ngồi dưới gốc bàng xanh trong mỗi giờ ra chơi," phép tu từ liệt kê được sử dụng để liệt kê các hành động và tình cảm mà các bạn dành cho người nói.
Phân tích phép tu từ liệt kê:
- "Ai cũng thương, giúp đỡ tôi rất nhiều, và thường đẩy xe lăn đưa tôi ra ngồi dưới gốc bàng xanh trong mỗi giờ ra chơi" là một chuỗi các hành động và tình cảm của các bạn dành cho người nói. Các hành động này được liệt kê nối tiếp nhau, tạo thành một chuỗi liên tiếp mà không có sự phân tách quá rõ rệt giữa chúng.
Hiệu quả nghệ thuật của phép tu từ liệt kê:
- Tăng cường cảm xúc: Liệt kê giúp khắc họa sự quan tâm và tình cảm của các bạn đối với người nói một cách mạnh mẽ. Mỗi hành động được liệt kê càng làm rõ sự yêu thương, chăm sóc của bạn bè, khiến người đọc cảm nhận được tình cảm chân thành, ấm áp.
- Nhấn mạnh sự liên tục và đều đặn: Cách liệt kê này cũng cho thấy sự đều đặn, liên tục của những hành động mà các bạn dành cho người nói, không chỉ là một lần mà là một thái độ, hành động liên tục và lâu dài.
- Tạo nhịp điệu cho câu văn: Việc liệt kê các hành động giúp câu văn trở nên mượt mà, dễ đọc, và có nhịp điệu, không làm cho câu văn trở nên nặng nề. Điều này làm tăng tính thẩm mỹ cho câu văn.
Tóm lại, phép tu từ liệt kê trong câu văn đã làm nổi bật sự quan tâm, yêu thương và giúp đỡ liên tục của các bạn đối với người nói, đồng thời tạo ra một cảm giác ấm áp, gần gũi.

a: Thay m=1 vào (1), ta được:
\(x^2-1\cdot x+1-3=0\)
=>\(x^2-x-2=0\)
=>(x-2)(x+1)=0
=>\(\left[{}\begin{matrix}x-2=0\\x+1=0\end{matrix}\right.\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}x=2\\x=-1\end{matrix}\right.\)
b: \(\text{Δ}=\left(-m\right)^2-4\left(m-3\right)\)
\(=m^2-4m+12\)
\(=m^2-4m+4+8=\left(m-2\right)^2+8>=8>0\forall m\)
=>Phương trình luôn có hai nghiệm phân biệt
Theo Vi-et, ta có:
\(\left\{{}\begin{matrix}x_1+x_2=-\dfrac{b}{a}=m\\x_1x_2=\dfrac{c}{a}=m-3\end{matrix}\right.\)
\(x_1^2+x_2^2=6\)
=>\(\left(x_1+x_2\right)^2-2x_1x_2=6\)
=>\(m^2-2\left(m-3\right)-6=0\)
=>\(m^2-2m=0\)
=>m(m-2)=0
=>\(\left[{}\begin{matrix}m=0\\m-2=0\end{matrix}\right.\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}m=0\\m=2\end{matrix}\right.\)

\(2x^2-3x+1=0\\ \Delta=b^2-4ac=\left(-3\right)^2-4\cdot2\cdot1=1>0\\ x_1=\dfrac{-b-\sqrt{\Delta}}{2a}=\dfrac{-\left(-3\right)-1}{2\cdot2}=0,5\\ x_2=\dfrac{-b+\sqrt{\Delta}}{2a}=\dfrac{-\left(-3\right)+1}{2\cdot2}=1\\ \text{vậy phương trình có 2 nghiệm là }x_1=0,5;x_2=1\)
\(2x^2-3x+1=0\)
Ta có: \(\Delta=\left(-3\right)^2-4\cdot2\cdot1=1\left(>0\right)\)
Do \(\Delta>0\) nên phương trình có hai nghiệm phân biệt:
x1 = \(\frac{-b+\sqrt{\Delta}}{2a}=\frac{-\left(-3\right)+\sqrt1}{4}=\frac{3+1}{4}=1\)
x2 = \(\frac{-b-\sqrt{\Delta}}{2a}=\frac{-\left(-3\right)-\sqrt1}{4}=\frac{3-1}{4}=\frac24=\frac12\)

Câu a: Chứng minh tứ giác \(A E H F\) nội tiếp đường tròn
Bước 1: Chứng minh \(\angle A E F + \angle A H F = 180^{\circ}\)
- Vì \(B E\) và \(C F\) là các đường cao của tam giác \(A B C\), ta có: \(\angle A E B = 90^{\circ} \text{v} \overset{ˋ}{\text{a}} \angle A F C = 90^{\circ}\)
- \(H\) là trực tâm tam giác \(A B C\), nên \(H\) nằm trên cả ba đường cao.
- Xét tứ giác \(A E H F\), ta có: \(\angle A E F + \angle A H F = \angle A E B + \angle A F C = 90^{\circ} + 90^{\circ} = 180^{\circ}\)
- Tứ giác có tổng hai góc đối bằng \(180^{\circ}\), suy ra nó nội tiếp đường tròn.
Kết luận: Tứ giác \(A E H F\) nội tiếp.
Câu b: Chứng minh \(D I = D J\)
Bước 1: Sử dụng định nghĩa song song
- Qua \(D\), kẻ đường thẳng song song với \(B E\) cắt \(B E\) tại \(I\) và cắt \(A C\) tại \(J\).
- Vì \(D I \parallel B E\), ta có: \(\angle I D J = \angle E D B\) (hai góc so le trong).
Bước 2: Chứng minh \(D I = D J\)
- Xét tam giác \(D B E\), vì \(A D\) là đường cao nên \(D\) là trung điểm của \(B E\).
- Vì \(D I \parallel B E\) và \(D I\) cắt \(A C\), theo tính chất đường trung bình trong tam giác, ta có: \(D I = D J\) (do \(D I J\) là đoạn trung bình trong tam giác \(A B E\)).
Kết luận: \(D I = D J\).

uổi trẻ nên có sự cân bằng giữa "ngẩng cao đầu" để vươn lên và "cúi đầu khiêm nhường" để hoàn thiện bản thân.
Khi còn trẻ, chúng ta cần ngẩng cao đầu, mạnh dạn đặt mục tiêu, dám nghĩ dám làm, sẵn sàng đối mặt với thử thách để vươn lên trong cuộc sống. Đây là tinh thần nhiệt huyết, hoài bão, giống như cây lúa non luôn vươn cao đón ánh mặt trời, khát khao phát triển. Nếu không có sự tự tin, dám bước ra khỏi vùng an toàn, chúng ta sẽ khó tiến bộ và đạt được thành công.
Tuy nhiên, khi càng trưởng thành, ta càng hiểu rằng sự khiêm nhường là điều quan trọng. Giống như cây lúa chín trĩu hạt, con người khi có đủ trải nghiệm và kiến thức sẽ hiểu rằng thành công không chỉ đến từ sự cố gắng cá nhân mà còn nhờ những bài học từ người khác. "Cúi đầu" không phải là yếu đuối mà là thái độ tôn trọng, học hỏi và không ngừng hoàn thiện bản thân.
Vậy nên, tuổi trẻ cần ngẩng cao đầu để vươn lên nhưng cũng biết cúi đầu khiêm nhường. Chỉ khi biết kết hợp cả hai, chúng ta mới có thể đi xa và trưởng thành thực sự. 🚀
Khi nhiệt độ tăng, độ tan của SO₂ (lưu huỳnh điôxít) trong nước giảm vì nguyên lý nhiệt động học và tính chất của quá trình hòa tan của khí trong dung môi.
Để hiểu rõ hơn, ta cần xem xét các yếu tố sau:
1. Quá trình hòa tan khí trong nước
Khi một khí như SO₂ hòa tan vào nước, quá trình này có thể được mô tả như một quá trình hấp thụ nhiệt. Khi SO₂ tan vào nước, nó sẽ phản ứng với nước và tạo ra các hợp chất như axit sulfuric (H₂SO₄) và axit hyposulfuric (H₂S₂O₃):
\(S O_{2} + H_{2} O \rightleftharpoons H_{2} S O_{3}\)
Quá trình hòa tan khí vào dung môi (như nước) thường mang tính hấp thụ nhiệt, tức là quá trình này cần nhiệt lượng để tiếp diễn.
2. Ảnh hưởng của nhiệt độ
3. Theo lý thuyết Le Chatelier
Theo nguyên lý Le Chatelier, khi nhiệt độ của một hệ tăng lên, hệ sẽ điều chỉnh để giảm bớt sự thay đổi đó. Nếu quá trình hòa tan của SO₂ vào nước là quá trình hấp thụ nhiệt, hệ sẽ phản ứng bằng cách giải phóng khí để làm giảm tác động của nhiệt độ cao, dẫn đến việc giảm độ tan của SO₂.
4. Tính chất khí
SO₂ là một khí có khả năng tan vào nước, nhưng độ hòa tan của khí trong dung môi (như nước) thường giảm khi nhiệt độ tăng. Điều này là do tính chất của khí nói chung: hầu hết các khí đều ít tan hơn trong nước khi nhiệt độ cao.
Kết luận
Vì vậy, khi nhiệt độ tăng, độ tan của SO₂ trong nước giảm do quá trình hòa tan khí vào dung môi là một quá trình hấp thụ nhiệt, và khi nhiệt độ tăng, khí sẽ dễ dàng rời khỏi dung dịch hơn là hòa tan vào trong đó.