Câu 1:

Câu chuyện được kể theo ngôi thứ ba.

Câu 2:

Trong đoạn văn thứ nhất, đàn kiến rơi vào hoàn cảnh bị sa vào vũng nước.

Câu 3:

Chủ đề của câu chuyện là lòng biết ơn và sự trả ơn.

Câu 4:Thông điệp và bài học sâu sắc từ câu chuyện là:

Lòng tốt sẽ được đền đáp.

Hãy biết ơn những người đã giúp đỡ mình.

Ở hiền gặp lành.

Câu 5:

Chủ ngữ: Đàn kiến bị sa vào vũng nước ngày ấy.

Vị ngữ: đã không quên ơn chú chim đã làm cầu cứu thoát mình khỏi vũng nước.

Câu này là câu ghép.

Biện pháp tu từ:

Điệp từ: vũng nước.

Câu 6:Theo em, nếu chú chim không giúp đỡ đàn kiến, khi chú chim gặp nạn, đàn kiến vẫn sẽ giúp đỡ chú chim.

Vì:

Lòng tốt không vụ lợi.

Đàn kiến là loài vật có tình nghĩa.

Vì bản chất của sự biết ơn là không cần sự đáp trả.

II. VIẾT

Bài phân tích đặc điểm nhân vật chú chim nhỏ trong câu chuyện “Đàn kiến đền ơn”

Trong câu chuyện "Đàn kiến đền ơn", chú chim nhỏ là một nhân vật đáng yêu và đầy lòng tốt. Ngay từ đầu câu chuyện, chú chim đã thể hiện sự nhân hậu khi thấy đàn kiến gặp nạn. Chú không ngần ngại bay ra nhặt cọng rác thả xuống làm cầu cho đàn kiến thoát khỏi vũng nước. Hành động này cho thấy chú chim là một sinh vật có lòng trắc ẩn và sẵn sàng giúp đỡ kẻ khác khi họ gặp khó khăn.

Không chỉ vậy, chú chim còn là một sinh vật vô tư, không hề mong đợi sự báo đáp. Chi tiết "Ngày tháng trôi qua, chú chim ấy cũng không còn nhớ đến đàn kiến nọ" đã chứng minh điều đó. Chú chim giúp đỡ đàn kiến bằng cả tấm lòng chân thành, không hề tính toán hay mong muốn được trả ơn.

Tuy nhiên, lòng tốt của chú chim đã được đền đáp một cách xứng đáng. Khi chú chim gặp nạn, đàn kiến đã không ngần ngại ra tay giúp đỡ, xua đuổi con mèo rừng hung dữ. Hành động này cho thấy lòng tốt sẽ lan tỏa và được đền đáp bằng những điều tốt đẹp khác.

Tóm lại, chú chim nhỏ trong câu chuyện "Đàn kiến đền ơn" là một hình tượng đẹp về lòng tốt và sự vô tư. Chú chim đã dạy cho chúng ta bài học về việc sống yêu thương, giúp đỡ người khác mà không cần mong đợi sự báo đáp.

Câu1 : D

Câu 2: B

Câu 3 : A

Câu 4 : A

Câu 5 : B

Câu 6 : D

Câu 7 : C

Câu 8 : A

Hành động của cô bé khiến em vô cùng xúc động và cảm phục. Tuy còn nhỏ tuổi nhưng cô bé đã có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và chia sẻ với bạn bè. Cô bé không chỉ nghĩ cho bản thân mà còn biết nghĩ đến những người bạn có hoàn cảnh khó khăn hơn mình. Việc mang theo hai đôi găng tay cho thấy cô bé là một người chu đáo, biết dự phòng và luôn sẵn sàng giúp đỡ người khác. Hành động nhỏ bé ấy thể hiện một trái tim ấm áp, một tâm hồn trong sáng và một tấm lòng cao thượng. Em tin rằng, với tấm lòng nhân ái này, cô bé sẽ trở thành một người tốt bụng và được mọi người yêu quý.

Nhóm bạn trẻ quyết định đi tới Hy Lạp để giải câu đố viết bằng tiếng Hê-bơ-rơ trên phiến đá, nhằm tìm được lối vào trung tâm vũ trụ. Tuy nhiên, hòn đá trong đền thờ là hòn đá giả, đến tối, cả nhóm quyết định quay trở lại để truy tìm. Đi cùng đoàn là Thần Thoại – một chú ngựa có cánh, cùng với hòn đá Ôm – phê – lốt cả nhóm đã được đưa tới một không gian kì lạ lọt thỏm dưới những núi đá cao vời vợi, không có mây, không có mặt trời, cũng chẳng có sao,… hòn đá đưa nhóm bạn trẻ khám phá những điều kì bí tại khu rừng cổ sinh.

Trong bài văn "Đường vào tâm Vũ trụ," tác giả Lê Minh Khuê miêu tả những suy nghĩ, cảm xúc và nhận thức của một người phụ nữ khi đối diện với sự rộng lớn của vũ trụ và khát vọng khám phá những điều huyền bí, sâu thẳm trong đời sống con người. Câu chuyện được kể qua lối viết tự sự kết hợp với miêu tả tâm lý nhân vật, diễn tả một cuộc hành trình không chỉ trong không gian mà còn trong chính tâm hồn của con người.

Tác giả không chỉ miêu tả sự kỳ vĩ, bao la của vũ trụ mà còn khắc họa sự liên kết giữa vũ trụ và con người, giữa cái hữu hạn và vô hạn. Vũ trụ trong mắt người phụ nữ là một không gian mênh mông, đầy bí ẩn và ẩn chứa những điều chưa thể giải đáp. Cô cảm nhận sự bé nhỏ của mình trước vũ trụ rộng lớn, nhưng cũng đồng thời nhận ra sự kỳ diệu của chính bản thân mình trong quá trình khám phá thế giới xung quanh.

Như vậy, văn bản "Đường vào tâm Vũ trụ" không chỉ là cuộc hành trình khám phá không gian mà còn là cuộc tìm kiếm bản thể, khám phá chính mình trong mối quan hệ với vũ trụ và vạn vật.

1 C

2 D

3 C

Câu 9: Đâu là ý đúng, đâu là ý sai?

a) Đúng - Chấm dứt tình trạng phân tán cát cứ: Việc thống nhất đất nước của Đinh Bộ Lĩnh đã chấm dứt tình trạng phân tán, chia cắt lãnh thổ giữa các sứ quân.

b) Sai - Chấm dứt 1000 năm Bắc thuộc: Đinh Bộ Lĩnh không chấm dứt 1000 năm Bắc thuộc, mà là Ngô Quyền trước đó đã chấm dứt Bắc thuộc vào năm 938 khi đánh bại quân Nam Hán ở trận Bạch Đằng.

c) Sai - Tạo nền tảng xây dựng chế độ quân chủ lập hiến: Thời Đinh Bộ Lĩnh, chế độ quân chủ chuyên chế mới được thiết lập, không phải là chế độ quân chủ lập hiến.

d) Đúng - Là sự khởi đầu của chế độ phong kiến độc lập lâu dài: Việc thống nhất đất nước của Đinh Bộ Lĩnh là bước khởi đầu quan trọng trong việc xây dựng chế độ phong kiến độc lập ở Việt Nam.

Câu 10: Đâu là ý đúng, đâu là ý sai về nội dung không đúng?

a) Sai - Chấm dứt tình trạng phân tán cát cứ: Điều này là một ý nghĩa đúng về việc thống nhất đất nước của Đinh Bộ Lĩnh.

b) Sai - Chấm dứt 1000 năm Bắc thuộc: Đây cũng là một ý nghĩa không đúng về việc thống nhất đất nước của Đinh Bộ Lĩnh.

c) Sai - Tạo nền tảng xây dựng chế độ quân chủ lập hiến: Điều này cũng không đúng vì chế độ quân chủ lập hiến không tồn tại vào thời kỳ đó.

d) Đúng - Là sự khởi đầu của chế độ phong kiến độc lập lâu dài: Đây là một ý nghĩa đúng về việc thống nhất đất nước của Đinh Bộ Lĩnh.

Hy vọng câu trả lời của mình đã giúp bạn hiểu rõ hơn về ý nghĩa của việc thống nhất đất nước của Đinh Bộ Lĩnh. Nếu bạn có bất kỳ câu hỏi nào khác, hãy cho mình biết nhé!

Câu 9:

Đ

S

S

Đ

Câu 10:

S

Đ

Đ

S

\(B=\left(\dfrac{1}{2^2}-1\right)\left(\dfrac{1}{3^2}-1\right)\cdot...\cdot\left(\dfrac{1}{2025^2}-1\right)\)

\(=\left(\dfrac{1}{2}-1\right)\left(\dfrac{1}{3}-1\right)\cdot...\cdot\left(\dfrac{1}{2025}-1\right)\left(\dfrac{1}{2}+1\right)\left(\dfrac{1}{3}+1\right)\cdot...\cdot\left(\dfrac{1}{2025}+1\right)\)

\(=-\dfrac{1}{2}\cdot-\dfrac{2}{3}\cdot...\cdot\dfrac{-2024}{2025}\cdot\dfrac{3}{2}\cdot\dfrac{4}{3}\cdot...\cdot\dfrac{2026}{2025}\)

\(=\dfrac{1}{2025}\cdot\dfrac{2026}{2}=\dfrac{1013}{2025}\)

=-\(\left(\frac12\cdot\frac32\right)\cdot\left(\frac23\cdot\frac43\right)\ldots\left(\frac{2024}{2025}\cdot\frac{2026}{2025}\right)\)

=-\(\left(\frac{1}{2025}\cdot\frac{2026}{2}\right)\)

=-\(\frac{1013}{2025}\)

\(\frac{a}{3}\) = \(\frac{b}{4}\)

Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có:

\(\frac{a}{3}\) = \(\frac{b}{4}\) = \(\frac{a+b}{3+4}\) = \(\frac{21}{7}\) = 3

a = 3.3 = 9

b = 3.4 = 12

Vậy (a; b) = (9; 12)

Đây là toán nâng cao chuyên đề toán tỉ lệ thức, cấu trúc thi chuyên, thi học sinh giỏi các cấp. Hôm nay, Olm sẽ hướng dẫn các em giải chi tiết dạng này như sau:

Giải:

Gọi số máy cày đội một, đội hai, đội ba lần lượt là:

\(x;y;z\) (máy cày); \(x;y;z\in N\)*

Vì năng xuất của các máy và diện tích cánh đồng là như nhau nên ta có:

3\(x=5y=6z\)

5y = 6z ⇒ \(\frac{y}{6}=\frac{z}{5}\) = 1

Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có:

\(\frac{y}{6}=\frac{z}{5}=\frac{y-z}{6-5}=\) 1

y = 1.6 = 6 (máy cày)

z = 1.5 = 5 (máy cày)

3\(x\) = 5y = 5.6 = 30

\(3x=30\)

\(x=30:3\)

\(x=10\) (máy)

Vậy đội một, đội hai, đội ba lần lượt có số máy cày là: 10; 6; 5

Gọi \(x\) (máy), \(y\) (máy); \(z\) (máy) lần lượt là số máy cày của đội thứ nhất, đội thứ hai và đội thứ ba \(\left(x,y,z\in Z^+\right)\)

Do các máy cày có cùng năng suất và cày ba cánh đồng có cùng diện tích nên số máy cày và thời gian hoàn thành công việc là hai đại lượng tỉ lệ nghịch

\(\Rightarrow3x=5y=6z\)

\(\Rightarrow\dfrac{3x}{30}=\dfrac{5y}{30}=\dfrac{6z}{30}\)

\(\Rightarrow\dfrac{x}{10}=\dfrac{y}{6}=\dfrac{z}{5}\)

Do số máy cày của đội thứ hai nhiều hơn đội thứ ba 1 máy nên: \(y-z=1\)

Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta có:

\(\dfrac{x}{10}=\dfrac{y}{6}=\dfrac{z}{5}=\dfrac{y-z}{6-5}=\dfrac{1}{1}=1\)

\(\dfrac{x}{10}=1\Rightarrow x=10\) (nhận)

Vậy đội thứ nhất có 10 máy cày

Đổi 30s = 0,5h ; 10s = 1/6h

=> vtb= ( 15+10+15 ) / (0,5+1/6+1/6) = 48km/h = 13,3m/s

đổi \(30min=\dfrac{1}{2}h;10min=\dfrac{1}{6}h\)

tốc độ trung bình của xe trên cả đoạn đường là:

\(v_{tb}=\dfrac{s}{t}=\dfrac{15+10+15}{\dfrac{1}{2}+\dfrac{1}{6}+\dfrac{1}{6}}=48\left(km\text{/}h\right)\approx13,333m\text{/}s\)

vậy tốc độ trung bình người đó trên cả quảng đường là 48km/h hay 13,333m/s

Bảo quản trong tủ lạnh: Nhiệt độ thấp làm giảm tốc độ hô hấp tế bào, giúp rau củ tươi lâu hơn

Bảo quản trong môi trường ít oxy: Hoa quả khi bảo quản trong môi trường có ít oxy (bằng cách bọc kín) sẽ giảm hô hấp, kéo dài thời gian tươi ngon.

Bảo quản trong tủ lạnh: Nhiệt độ thấp làm giảm tốc độ hô hấp tế bào, giúp rau củ tươi lâu hơn

Bảo quản trong môi trường ít oxy: Hoa quả khi bảo quản trong môi trường có ít oxy (bằng cách bọc kín) sẽ giảm hô hấp, kéo dài thời gian tươi ngon.