Mặc dù đã ôn tập nhưng trong tiết kiểm tra môn Toán A vẫn thấy chưa tự tin về kiến thức của mình. A đã bí mật hỏi bài B. A còn phấn khởi khi về nghĩ rằng như thế là mình đã biết vận dụng kiến thức bài hợp tác cùng phát triển trong môn Giáo dục công dân 9 a, nhận xét về việc làm của A. Nếu là bạn cùng lớp em sẽ khuyên A điều gì? b, Hợp tác là gì? Nêu nguyên tắc hợp tác của Đảng và Nhà nước ta. Kể tên ít nhất 5 tổ chức trong khu vực Đông Nam Á hoặc quốc tế mà Việt Nam đã và đang hợp tác.
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Sau khi nhận được kết quả thi khảo sát đầu năm học, nhận thấy mình còn hổng kiến thức ở môn Toán, Tuấn đã đề ra kế hoạch ôn tập cho từng ngày. Nhưng vì gặp nhiều bài khó hiểu nên Tuấn chỉ ôn tập được hai buổi rồi thôi.
a. Theo em, bạn Tuấn làm như vậy là đúng hay sai? Vì sao?
Theo em,Tuấn làm như vậy là sai,vì bạn gặp bài khó mà không ôn tập dẫn đến hỏng kiến thức.
b. Nếu em là Tuấn trong tình huống này, em sẽ làm gì?
Nếu em là Tuấn,en sẽ suy nghĩ bài khó và ôn tập lại bài hôm nay học.
tôi nghĩ con người chúng ta cũng đã phải hiểu những câu hỏi này rồi!
a) Thái độ của các bạn trong lớp đối với Hạnh là không đúng vì trong khi kiểm tra, không ai được phép chỉ bài và cho bạn nhìn bài của mình. Qua đó, thầy cô mới đánh giá đúng được thực lực mỗi người và giúp các bạn tiến bộ hơn.
b) Nếu em là Hạnh, em sẽ nói: "Các bạn nên ôn tập thật kĩ, nắm bài thật chắc để kiểm tra không bị điểm kém, không làm ảnh hưởng tới thành tích chung của tập thể và của bản thân vì trong những kì thi khác sẽ không có ai chỉ cho các bạn đâu!".
a) thái độ của các bạn trong lớp đối với Hanh là sai trái vì mỗi người phải biết tự giác trong học tập .
b) Nếu em là Hạnh em sẽ khuyên các bạn nên học hành thật đàng hoàng vì trong những kì thi khác sẽ không ai chỉ nữa
Qua những văn bản em tạo lập trong các tiết Tập làm văn.
- Khi tạo lập các văn bản ấy, điều em muốn nói thật sự cần thiết
- Khi kể chuyện, miêu tả, bày tỏ nguyện vọng em xưng hô “em”, sử dụng ngôn ngữ linh hoạt tùy thuộc vào yêu cầu đề bài đưa ra
- Em thường lập dàn ý khi làm văn. Theo em, khi xác lập bố cục bài văn sẽ có trình tự hợp lý, rõ ràng giữa các phần
- Sau khi làm văn em thường dành ra 10 phút đọc và kiểm tra lại, điều này giúp em hạn chế lỗi sai, thiếu ý trong quá trình làm
thay x=1/2 vào phương trình, ta được:
(1/2+a)/(a-1/2)+(1/2-a)/(a+1/2) =(a.(5a+10))/(a2-(1/2)2) (a khác +- 1/2)
<=>((1/2+a)2)/(a2-(1/2)2) +((1/2-a).(a-1/2))/(a2-(1/2)2) -(a.(5a+10))/(a2-(1/2)2) =0
<=> a2+a+1/4+a/2-a2-1/4+a/2-5a2+a=0
<=>2a+2a/2-5a2 =0
<=>4a+2a-10a2=0
<=>6a-10a2=0
<=> 2a(3-5a)=0
<=>a=0 hoặc a=3/5(tmđk)
vậy a=0 hoặc a=3/5
Câu 3 nhé!!! ^,^
- Hành vi của Hân là người không có lòng tự tin, Hân không tin tưởng vào khả năng của mình, không dám tin chắc vào kết quả làm bài của mình, hoang mang dao động khi thấy kết quả của mình khác kết quả của bạn. Hân làm bài kiểm tra thiếu nghiêm túc, hậu quả bài sẽ bị điểm kém. ^,^
Có thể bạn Trung Dũng ko làm việc đó mà chỉ do bạn kia đãng trí nên đã làm rơi vào chồng ghế đó!!
có thể như lời Lê Dung nói đấy nhưng ko đến mức phải báo công an đâu, có khi cô giáo của bạn chỉ doạ để người nào làm thì khai ra thôi mik gặp nhiều trường hợp như vậy rồi nên mik biết
Mình thấy học cái đó rất bổ ích, nhưng bạn nói cũng đúng thật. Mình thấy môn GDCD cần bổ sung nhiều hơn, nội dung rõ ràng và thực tế hơn. Mình nghĩ môn GDCD nên mở rộng về kiểu đề: Mỗi người cần phải viết suy nghĩ của mình về hành động ... gì đó Đây là suy nghĩ riêng của mình.