Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
2 - B | 3 - A | 4 - B | 5 - C |
1 - A
Creating popular topics on the Internet such as sharing postcards
(Tạo các chủ đề phổ biến trên Internet như chia sẻ bưu thiếp)
Thông tin: They also suggested creating trending topics or challenges on social media.
(Họ cũng đề xuất tạo các chủ đề hoặc thử thách theo xu hướng trên mạng xã hội.)
2 - B
Raising awareness of preserving our heritage through discussions
(Nâng cao ý thức bảo tồn di sản thông qua thảo luận)
Thông tin: These groups will provide information about local heritage sites, organise special events to celebrate local festivals, and invite young people to discuss issues related to preserving the heritage.
(Các nhóm này sẽ cung cấp thông tin về các di sản địa phương, tổ chức các sự kiện đặc biệt để chào mừng các lễ hội địa phương và mời những người trẻ tuổi thảo luận về các vấn đề liên quan đến bảo tồn di sản.)
3 - A
Organising photo competitions on social media
(Tổ chức thi ảnh trên mạng xã hội)
Thông tin: They suggested using social media activities, such as photo competitions, to encourage young people to learn about our heritage sites and local traditions on important festivals.
(Họ đề xuất sử dụng các hoạt động truyền thông xã hội, chẳng hạn như các cuộc thi ảnh, để khuyến khích giới trẻ tìm hiểu về các di sản và truyền thống địa phương vào các lễ hội quan trọng.)
4 - B
Setting up local historical societies to organise festivals and other events
(Thành lập các hội lịch sử địa phương để tổ chức lễ hội và các sự kiện khác)
Thông tin: These groups will provide information about local heritage sites, organise special events to celebrate local festivals, and invite young people to discuss issues related to preserving the heritage.
(Các nhóm này sẽ cung cấp thông tin về các di sản địa phương, tổ chức các sự kiện đặc biệt để chào mừng các lễ hội địa phương và mời những người trẻ tuổi thảo luận về các vấn đề liên quan đến bảo tồn di sản.)
5 - C
Inviting artists to perform and teach folk singing, dancing and music
(Mời nghệ nhân biểu diễn, truyền dạy ca múa nhạc dân tộc)
Thông tin: The artists will not only perform, but also introduce their arts and talk about how students can help promote folk culture. The clubs will organise training for students who want to learn folk songs, a traditional musical instrument, or folk dancing.
(Các nghệ sĩ sẽ không chỉ biểu diễn mà còn giới thiệu nghệ thuật của họ và nói về cách học sinh có thể giúp quảng bá văn hóa dân gian. Các câu lạc bộ sẽ tổ chức đào tạo cho các học viên muốn học dân ca, 1 nhạc cụ dân tộc, dân vũ.)
1. Điều nào sau đây không phải là mục tiêu chính của COP?
C. Chấm dứt phát thải khí mê-tan.
2. Điều gì sẽ xảy ra nếu có sự cân bằng giữa lượng khí nhà kính được thải ra và lượng khí bị loại bỏ khỏi khí quyển?
A. Sự nóng lên toàn cầu sẽ được giới hạn ở mức 1,5°C.
3. Tại sao việc giảm sử dụng than lại quan trọng?
C. Bởi vì nó chịu trách nhiệm tạo ra một phần lớn lượng khí thải CO.
4. Phá rừng góp phần vào sự nóng lên toàn cầu như thế nào?
B. Cây thải carbon vào khí quyển khi bị chặt hoặc đốt.
5. Tại sao giảm phát thải khí mê-tan là mục tiêu chính?
B. Vì khả năng làm ấm của khí metan mạnh hơn khí CO2
Đáp án C.
Keywords: NOT, understood, biologists.
Clue: Not well understood = poorly understood: hiểu không rõ.
1. “… the diversity of butterflies in the Amazon … about 700 species were found within an hour’s walk, whereas the total number found on the British islands did not exceed 66, and the whole of Europe supported only 321. This early comparison of tropical and temperate butterfly richness has been well confirmed”: … sự đa dạng của loài bướm ở Amazon… có khoảng 700 loài bướm được tìm thấy chỉ trong 1 tiếng đi dạo, trong khi đó tổng số tìm đựơc trên quần đảo của Anh không vượt quá 66 và toàn bộ châu Âu chỉ là 321 loài. Sự so sánh ban đầu về sự phong phú của loài bướm nhiệt đới và ôn đới đã được khẳng định rõ.
2. “However, for butterflies, variation of species richness within temperate or tropical regions, rather than between them, is poorly understood”: Tuy nhiên, với loài bướm, sự biến đổi mức độ phong phú của loài trong vùng ôn đới và nhiệt đới chứ không phải là giữa các loài, thì không được hiểu rõ.
3. “A general theory of diversity would have to predict … how these patterns vary among different animal and plant groups”: Một lý thuyết tổng quát về sự đa dạng đã phải dự đoán được … những kiểu mẫu này biến đổi như thế nào giữa các nhóm động thực vật khác nhau.
Phân tích:
A. European butterfly habitats: Môi trường sống của loài bướm châu Âu – Sai vì theo Clue số 1, sự phong phú của loài bướm châu Âu ở các môi trường sống của chúng như vùng nhiệt đới và ôn đới đã được khẳng định rõ à các nhà khoa học hiểu rõ về môi trường sống của chúng.
B. Differences in species richness between temperate and tropical regions: Sự khác biệt của độ phong phú của loài giữa các vùng ôn đới và nhiệt đới. – Sai, trùng với phân tích ở Clue số 2. Các nhà khoa học hiểu rõ về sự đa dạng loài giữa các vùng này.
C. Differences in species richness within a temperate or a tropical region – Đúng. Xem clue số 2. “… variation of species richness within temperate or tropical regions, …, is poorly understood” à đây chính là điều mà các nhà sinh vật học chưa thể hiểu rõ được.
D. Comparison of behavior patterns of butterflies and certain animal groups: So sánh giữa hành vì của loài bướm và các nhóm động vật nhất định – Sai vì the Clue số 3, có hẳn một lý thuyết về vấn đề này nên các nhà khoa học không thể hiểu biết ít về vấn đề này được.
Vậy đáp án chính xác là đáp án C.
Đáp án C.
Key words: NOT, understood, biologists.
Clue: Not well understood = poorly understood: hiểu không rõ.
1. “… the diversity of butterflies in the Amazon… about 700 species were found within an hour’s walk, whereas the total number found on the British islands did not exceed 66, and the whole of Europe supported only 321. This early comparison of tropical and temperate butterfly richness has been well confirmed”: … sự đa dạng của loài bướm ở Amazon… có khoảng 700 loài bướm được tìm thấy chỉ trong 1 tiếng đi dạo, trong khi đó tổng số tìm được trên quần đảo của Anh không vượt quá 66 và toàn bộ châu Âu chỉ là 321 loài. Sự so sánh ban đầu về sự phong phú của loài bướm nhiệt đới và ôn đới đã được khẳng định rõ.
2. “However, for butterflies, variation of species richness within temperate or tropical regions, rather than between them, is poorly understood”: Tuy nhiên, với loài bướm, sự biến đổi mức độ phong phú của loài trong vùng ôn đới và nhiệt đới chứ không phải là giữa các loài, thì không được hiểu rõ.
3. “A general theory of diversity would have to predict… how these patterns vary among different animal and plant groups”: Một lý thuyết tổng quát về sự đa dạng đã phải dự đoán được … những kiểu mẫu này biến đổi như thế nào giữa các nhóm động thực vật khác nhau.
Phân tích:
A. European butterfly habitats: Môi trường sống của loài bướm châu Âu – Sai vì theo Clue số 1, sự phong phú của loài bướm châu Âu ở các môi trường sống của chúng như vùng nhiệt đới và ôn đới đã được khẳng định rõ → các nhà khoa học hiểu rõ về môi trường sống của chúng.
B. Differences in species richness between temperate and tropical regions: Sự khác biệt của độ phong phú của loài giữa các vùng ôn đới và nhiệt đới. – Sai, trùng với phân tích ở Clue số 2. Các nhà khoa học hiểu rõ về sự đa dạng loài giữa các vùng này.
C. Differences in species richness within a temperate or a tropical region – Đúng. Xem clue số 2. “… variation of species richness within temperate or tropical regions, …, is poorly understood” → đây chính là điều mà các nhà sinh vật học chưa thể hiểu rõ được.
D. Comparisons of behavior patterns of butterflies and certain animal groups: So sánh giữa hành vi của loài bướm với các nhóm động vật nhất định – Sai vì theo Clue số 3, có hẳn một lý thuyết về vấn đề này nên các nhà khoa học không thể hiểu biết ít về vấn đề này được.
Vậy đáp án chính xác là đáp án C.
| EXTRA Một số từ khóa trong bài: - temperate region / ˈtempərət ˈriːdʒən /: vùng ôn đới - arbitrary decision / ˈɑːbɪtrəri dɪˈsɪʒn /: quyết định tùy hứng |
Đáp án A.
Clue: “Little is known about the evenness of butterfly distribution”.
- evenness (n): sự đều nhau
Dịch cả câu: Không có nhiều thông tin về sự phân bố đồng đều của bướm.
Đáp án là A. There are many other things that we don’t know about butterfly evenness distribution: Có nhiều điều chúng ta không biết về sự phân bố đồng đều của bướm – Trùng với Clue.
Các đáp án khác sai:
B. We don’t know anything about butterfly evenness distribution: Chúng ta không biết gì về sự phân bố đồng đều của bướm.
C. We know much about butterfly evenness distribution: Chúng ta biết nhiều về sự phân bố đồng đều của bướm.
D. We know about butterfly evenness distribution to some extent: Chúng ta biết về sự phân bố đồng đều của bướm ở một cấp độ nào đó.
| MEMORIZE - little (adj): ít, một chút. Khi little đứng đầu câu thì chúng ta phải sử dụng cấu trúc đảo ngữ. Little + trợ ĐT + S + V… |
Đáp án A.
Clue: “Little is known about the evenness of butterfly distribution”.
- evenness (n): sự đều nhau
Dịch cả câu: Không có nhiều thông tin về sự phân bố đồng đều của bướm.
Đáp án là A. There are many other things that we don’t know about butterfly evenness distribution: Có nhiều điều chúng ta không biết về sự phân bố đồng đều của bướm – Trùng với Clue.
Các đáp án khác sai:
B. We don’t know anything about butterfly evenness distribution: Chúng ta không biết gì về sự phân bố đồng đều của bướm.
C. We know much about butterfly evenness distribution: Chúng ta biết nhiều về sự phân bố đồng đều của bướm.
D. We know about butterfly evenness distribution to some extent: Chúng ta biết về sự phân bố đồng đều của bướm ở một cấp độ nào đó.
1B
2A
3C
4B
5C
1. B
2. A
3. C
4. B
5. C