Thông tin trong sơ đồ tư duy thường được tổ chức thành:A. tiêu đề, đoạn văn. B. chủ đề chính, chủ đề nhánh.C. mở bài, thân bài, kết luận. D. chương,...

UN

Uyên Nhi

11 tháng 5 2022

Thông tin trong sơ đồ tư duy thường được tổ chức thành:A. tiêu đề, đoạn văn. B. chủ đề chính, chủ đề nhánh.C. mở bài, thân bài, kết luận. D. chương, bài,...

Đọc tiếp

#Tin học lớp 6

5

N

❄Người_Cao_Tuổi❄

11 tháng 5 2022

B

Đúng(1)

M

Mạnh=_=

11 tháng 5 2022

B?

Đúng(1)

NK

nguyen khang

16 tháng 3 2022

Câu 1: Thông tin trong sơ đồ tư duy thường được tổ chức thành:A. tiêu đề, đoạn văn. b. chủ đề chính, chủ đề nhánh.C. mở bài, thân bài, kết luận. D. chương, bài, mục.Câu 2:Sơđồtưduygồmcácthànhphần:A. Bút, giấy, mực.B. Phầnmềmmáytính.c. Từngữngắngọn, hìnhảnh, đườngnối, màusắc,...D. Con người, đồvật, khungcảnh,...Câu...

Đọc tiếp

Câu 1: Thông tin trong sơ đồ tư duy thường được tổ chức thành:

A. tiêu đề, đoạn văn.

b. chủ đề chính, chủ đề nhánh.

C. mở bài, thân bài, kết luận.

D. chương, bài, mục.

Câu 2:Sơđồtưduygồmcácthànhphần:

A. Bút, giấy, mực.

B. Phầnmềmmáytính.

c. Từngữngắngọn, hìnhảnh, đườngnối, màusắc,...

D. Con người, đồvật, khungcảnh,...

Câu 3:Nhượcđiểmcủaviệctạosơđồtưduytheocáchthủcônglàgì?

A. Khósắpxếp, bốtrínội dung.

B. Hạnchếkhảnăngsángtạo.

C. Khônglinhhoạtđểcóthểlàm ở bấtcửđâu, đòihỏicôngcụkhótìmkiếm.

D. Khôngdễdàngtrongviệcmởrộng, sửachữavà chia sẻchonhiềungười.

Câu 4:Phátbiểunàokhôngphảilàưuđiểmcủaviệctạosơđồtưduybằngphầnmềmmáytính?

A. Cóthểsắpxếp, bốtrívớikhônggianmởrộng, dễdàngsửachữa, thêmbớtnội dung.

b. Cóthể chia sẻđượcchonhiềungười.

C. Cóthểlàm ở bấtcứđâu, khôngcầncôngcụhỗtrợ.

D. Cóthểkếthợpvà chia sẻđểsửdụngchocácphầnmềmmáytínhkhác.

Câu 5:Phátbiểunàosaivềviệctạođượcsơđồtưduytốt?

A. Cácđườngkẻcàng ở gầnhìnhảnhtrungtâmthìcàngnêntômàuđậmhơnvàkíchthướcdàyhơn.

B. Nêndùngcácđườngkẻcongthayvìcácđườngthẳng.

C. Nênbố tri thông tin đềuquanhhìnhảnhtrungtâm.

D. Khôngnênsửdụngmàusắctrongsơđồtưduyvìmàusắclàmngườixemmấttậptrungvàovấnđềchính.

Câu 6:Các phần văn bản được phân cách nhau bởi dấu ngắt đoạn được gọi là:

A. Dòng. B. Trang. C. Đoạn. D. Câu.
Câu 7: Thao tácnàokhôngphảilàthaotácđịnhdạngvănbản?

A. Thayđổikiểuchữthànhchữnghiêng.

B. Chọnchữmàuxanh.

C. Căngiữađoạnvănbản.

D. Thêmhìnhảnhvàovănbản.

Câu 8:Việcphảilàmđầutiênkhimuốnthiếtlậpđịnhdạngchomộtđoạnvănbảnlà:

A. Vàothẻ Home, chọnnhómlệnh Paragraph.

B. Cầnphảichọntoànbộđoạnvănbản.

C. Đưa con trỏsoạnthảovàovịtríbấtkìtrongđoạnvănbản.

D. Nhấnphím Enter.

Câu 9: Trongphầnmềmsoạnthảovănbản Word 2010, lệnh Portrait dùngđể

A. chọnhướngtrangđứng.

B. chọnhướngtrangngang.

C. chọnlềtrang.

D. chọnlềđoạnvănbản.

Câu 10:Phátbiểunàotrongcácphátbiểusaulàsai?

A. Bảnggiúptrìnhbàythông tin mộtcáchcôđọng.

B. Bảnggiúptìmkiếm, so sánhvàtổnghợpthông tin mộtcáchdễdànghơn.

C. Bảngchỉcóthểbiểudiễndữliệulànhững con số.

D. Bảngcóthểđượcdùngđểghilạidữliệucủacôngviệcthốngkê, điềutra, khảosát,...

Câu 11:Sửdụnglệnh Insert/Table rồidùngchuộtkéothảđểchọnsốcộtvàsốhàngthìsốcột, sốhàngtốiđacóthểtạođượclà:

A. 10 cột, 10 hàng.

B. 10 cột, 8 hàng.

c. 8 cột, 8 hàng.

D. 8 cột, 10 hàng.

Câu 12:Đểchènmộtbảngcó 30 hàngvà 10 cột, emsửdụngthaotácnào?

A. Chọnlệnh Insert/Table, kéothảchuộtchọn 30 hàng, 10 cột.

B. Chọnlệnh Insert/Table/Table Tools, nhập 30 hàng, 10 cột.

C. Chọnlệnh Insert/Table/lnsert Table, nhập 30 hàng, 10 cột.

D. Chọnlệnh Table Tools/Layout, nhập 30 hàng, 10 cột.
B. Tự luận: (7 điểm)
Câu 13: (1,5 điểm) Sơđồtưduylàgì? Nêutácdụngcủasơđồtưduy?

Câu 14: (3 điểm) Quan sát Hình 9 và cho biết:

a) Têncủachủđềchính.

b) Têncácchủđềnhánh.

c) Cóthểbổ sung thêmchùđềnhánhnàonữakhông?

Câu 15: (1,5 điểm) Bạn Minh đã soạn thảo một câu ca dao và định dạng văn bản như Hình 11. Theo em, bạn Minh đã sử dụng những lệnh nào để căn chỉnh lề của các đoạn văn bản? Giải thích?

Câu 16: (1 điểm) Ghép mỗi lệnh ở cột bên trái với ý nghĩa của chúng ở cột bên phải cho phù hợp.

1) Insert Left	a) Chènthêmhàngvàophíatrênhàngđãchọn.
2) Insert Right	b) Chènthêmhàngvàophíadướihàngđãchọn.
3) Insert Above	c) Chènthêmcộtvàophíabêntráicộtđãchọn.
4) Insert Below	d) Chènthêmcộtvàophíabênphảicộtđãchọn.

#Tin học lớp 6

4

ND

Natsu Dragneel

16 tháng 3 2022

thứ nhất là tách ra đi bạn
thứ 2 là bạn ko cách à hình như đây là đề cương hoặc là bài kiểm tra thế thì tự làm bạn nhé

Đúng(0)

ND

Natsu Dragneel

16 tháng 3 2022

bài ktra ko giúp

Đúng(0)

KN

ka nekk

6 tháng 5 2022

ét o ét (part 2)Câu 4, Thông tin trong sơ đồ tư duy thường đc tổ chức thành:A. Tiêu đề, đoạn vănB. Chủ đề chính, chủ đề nhánhC. Mở bài, thân bài, kết luậnD. Chương, bài, mụcCâu 5, Đúng ghi Đ, sai ghi S:a, Sơ đồ tư duy giúp chúng ta tiết kiệm đc thời gian nắm bắt 1 vấn đềb, Sơ đồ tư duy giúp chúng ta liên kết thông tin, giúp bộ não lưu trữ đc nhiều thông tin 1 cách khoa học nhấtc, Sơ đồ tư duy giúp...

Đọc tiếp

#Tin học lớp 6

2

N

❄Người_Cao_Tuổi❄

6 tháng 5 2022

B

REFER

a) Sơ đồ tư duy giúp chúng ta tiết kiệm thời gian nắm bắt một vẫn đề.

Đ

b) Sơ đồ tư duy là công cụ tư duy trực quan giúp chúng ta tổ chức và phân loại suy nghĩ; giúp phân tích, hiểu, tổng hợp, nhớ lại và nảy sinh những ý tưởng mới tốt hơn.

Đ

c) Sơ đồ tư duy giúp chúng ta liên kết thông tin, giúp não bộ lưu trữ được nhiều thông tin một cách khoa học nhất.

Đ

d) Sơ đồ tư duy giúp chúng ta sử dụng các kĩ năng của não phải. Não phải là nơi giúp chúng ta xử lí các thông tin về hình ảnh, âm thanh, tưởng tượng, sáng tạo và cảm xúc.

Đ

e) Sơ đồ tư duy giúp giải quyết vấn đề, ví dụ giải một bài toán,...

S

f) Sơ đồ tư duy cung cấp cái nhìn tổng quan về một chủ đề tốt hơn nhiều so với các tài liệu văn bản thông thường.

Đ

g) Với cùng một nội dung, cùng một yêu cầu tạo sơ đồ tư duy thì hai người khác nhau sẽ tạo ra hai sơ đồ tư duy giống nhau.

S

Đúng(1)

HK

Huỳnh Kim Ngân

6 tháng 5 2022

câu 4:B

câu 5:

- Câu đúng là: b, d, a.

- Câu sai là: c, e

Đúng(1)

M

mquan

21 tháng 3 2022

Phát biểu nào sau đây là sai?A. Sơ đồ tư duy cung cấp cái nhìn tổng quan về một chủ đề tốt hơn nhiều so với các tài liệu văn bản thông thường. B. Sơ đồ tư duy là công cụ tư duy trực quan giúp chúng ta tổ chức và phân loại suy nghĩ; giúp phân tích, hiểu, tổng hợp, nhớ lại và nảy sinh những ý tưởng mới tốt hơn. C. Với cùng một nội dung, cùng một yêu cầu tạo sơ đồ tư duy thì hai người khác nhau...

Đọc tiếp

#Tin học lớp 6

8

TC

TV Cuber

21 tháng 3 2022

C

Đúng(3)

S2

ᴵᴬᴹ ß¡ท ¦ ︵²ᵏ⁸ム

21 tháng 3 2022

C

Đúng(2)

HT

Hà Thu

17 tháng 1 2017

2. Tìm hiểu văn bản. (1) Xác định câu chủ đề của đoạn. (2) Câu chủ đề của phần mở đầu văn bản chính là câu chốt thâu tóm nội dung vấn đề nghị luận của cả bài văn. Từ việc xác định chủ đề của đoạn văn, hãy cho biết, văn bản trên nghị luận về vấn đề gì? b) Tìm bố cục của bài văn và lập dàn ý theo trình tự lập luận trong bài. Sử dụng sơ đồ để thể hiện dàn...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 7

15

TN

Trần Ngọc Định

19 tháng 1 2017

(1) Xác định câu chủ đề của đoạn.

- Câu chủ đề của đoạn : “Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống quý báu của ta”.

(2) Câu chủ đề của phần mở đầu văn bản chính là câu chốt thâu tóm nội dung vấn đề nghị luận của cả bài văn. Từ việc xác định chủ đề của đoạn văn, hãy cho biết, văn bản trên nghị luận về vấn đề gì?

- Bài văn này nghị luận vấn đề tinh thần yêu nước của nhân dân ta.

b) Tìm bố cục của bài văn và lập dàn ý theo trình tự lập luận trong bài. Sử dụng sơ đồ để thể hiện dàn ý của bài văn.

Bài văn có bố cục ba phần:

- Mở bài (từ đầu đến "lũ bán nước và lũ cướp nước") nêu lên vấn đề nghị luận: Tinh thần yêu nước là một truyền thống quý báu của nhân dân ta.

- Thân bài (tiếp theo đến "lòng nồng nàn yêu nước"): Chứng minh tinh thần yêu nước trong lịch sử và trong cuộc kháng chiến hiện tại.

- Kết bài (phần còn lại): Nhiệm vụ phát huy tinh thần yêu nước trong công cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp.

Đúng(3)

DH

Đức Hiếu

10 tháng 2 2017

2. Tìm hiểu văn bản.

(1) Xác định câu chủ đề của đoạn.

(2) Câu chủ đề của phần mở đầu văn bản chính là câu chốt thâu tóm nội dung vấn đề nghị luận của cả bài văn. Từ việc xác định chủ đề của đoạn văn, hãy cho biết, văn bản trên nghị luận về vấn đề gì?

b) Tìm bố cục của bài văn và lập dàn ý theo trình tự lập luận trong bài. Sử dụng

Đúng(0)

TD

trang đặng minh hào

17 tháng 3 2022

Câu 3. Hãy nêu khái niệm và tác dụng của sơ đồ tư duy? (Dựa vào 1 sơ đồ tư duy nêu được tên của chủ đề chính, tên của các chủ đề nhánh (triển khai từ chủ đề chính)).

#Tin học lớp 6

1

TD

trang đặng minh hào

17 tháng 3 2022

y

Đúng(0)

PM

Phan Minh Quân

3 tháng 5 2023 - olm

để tạo sơ đồ tư duy em cần phải: A. thêm từ khóa,tạo các nhánh và chọn màu khác nhau B. vẽ chủ đề chính ở bên phải tờ giấy để tiện kết nối chủ đề chính với các chủ đề phụ C. tạo nhánh từ các chủ đề phụ D. xác định chủ đề chính, tạo nhanh, thêm từ khóa và chọn màu khác nhau cho...

Đọc tiếp

#Tin học lớp 6 #Câu hỏi ôn tập cuối kì II_môn Tin 6

1

TT

Trần Tấn Phát

3 tháng 5 2023

một tấm bìa hình thoi có tổng độ dài hai đường chéo bằng 126cm, biết độ dài đường chéo thứ nhất bằng 2/5 độ dài đường chéo thứ hai.Tính diện tích tấm bìa hình thoi đó.

Đúng(0)

B

Buddy

7 tháng 3 2023

Câu 1 (trang 78, SGK Ngữ văn 10, tập 2)

Đề bài: Thông tin chính được nêu ở câu chủ đề của đoạn văn là gì?

#Ngữ văn lớp 10

1