sắp xếp từ bé đến lớn 6/8 ,7/9 ,10/12 ,11/13 ,17/19
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
a, Ta thấy với a,b >0 thì \(\frac{a}{b}<\frac{a+n}{b+n}\), với a,b<0 thì \(\frac{a}{b}>\frac{a+\left(-n\right)}{b+\left(-n\right)}\) \(\left(n\in Z;\right)n>0\)
Vậy ta sắp xếp như sau:
\(-\frac{8}{9};-\frac{6}{7};-\frac{4}{5};-\frac{1}{2};\frac{2}{3};\frac{3}{4};\frac{5}{6};\frac{7}{8};\frac{9}{10}\)
b, Có:
\(\frac{0}{23}=0\)
\(-\frac{14}{5}<-1<\frac{-15}{19}<-\frac{15+\left(-2\right)}{19+\left(-2\right)}=-\frac{13}{17}\)
\(\frac{5}{2}>\frac{4}{2}=2>\frac{11}{7}=\frac{99}{63}>\frac{13}{9}=\frac{91}{63}\)
Vậy ta sắp xếp như sau:
\(-\frac{14}{5};-\frac{15}{19};-\frac{13}{17};0;\frac{13}{9};\frac{11}{7};\frac{5}{2}\)
a) 1/2
b) 18/17; 17/16; 16/15; 15/14; 14/13; 13/12; 10/9
Nhớ k cho mk nha
a)1/2
b)Vì 18/17 <17/16 <16/15<15/14< 14/13< 13/12< 10/9
Nên, ta có:
18/17; 17/16; 16/15; 15/14; 14/13; 13/12; 10/9.
a: -10/8<-1
-19/19=-1
-1<-2/10<0
0<5/12<1<17/15
=>17/15>1>5/12>-2/10>-19/19>-10/8
b: -1/3=-4/12; -5/12=-5/12; -3/4=-9/12; -1/4=-3/12; -7/12=-7/12
=>-3/4<-7/12<-5/12<-1/3<-1/4
a)\(\dfrac{8}{15}< \dfrac{11}{15}< \dfrac{15}{15}< \dfrac{16}{15}< \dfrac{17}{15}< \dfrac{19}{15}\)
b)\(\dfrac{19}{42}< \dfrac{19}{35}< \dfrac{19}{21}< \dfrac{19}{19}< \dfrac{19}{17}\)
c)\(\dfrac{8}{10}< \dfrac{6}{7}< \dfrac{27}{25}< \dfrac{16}{14}\)
a) 8/15 ; 11/15 ; 15/15 ; 16/15 ; 17/15 ; 19/15
b) 19/42 19/35 ; 19/21 ; 19/19 ; 19/17
c) 8/10 ; 6/7 ; 27/25 ; 16/14
a: 7/8<8/9<9/10<10/11<11/12
b: 4/5<5/6<6/7<7/8
c: 1/3<3/5<7/9<9/11<11/13
bài làm đây nhé : 5/8 < 5/6 < 12/12 < 9/7 < 9/4
mong bn tick
còn đây là cách làm nhé :
bước 1 : chia các phân số ra làm 2 nhóm 1 nhóm bé hơn 1 , 1 nhóm lớn hơn 1 ( nhưng trong bài của bn có phân số bằng 1 nên chia ra làm 3 nhóm ( nhóm bé hơn 1 , nhóm lớn hơn 1 , nhóm bằng 1 )
bước 2 : sắp xếp các phân số trong cùng một nhóm ( thao bài của bn thì là tù bé đến lớn nên sắp xếp nhóm bé hơn 1 trước rồi đến nhóm bằng 1 và cuối cùng là nhóm lớn hơn 1 )
bước 3 : cuối cùng chỉ cần sắp xếp theo đề bài