Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
31. C. piece
=> piece of paper: một mảnh giấy
32. A. stick
=> stick: đính, dán, dính ( lên tường )
33. B. order
=> in order to + V-infi: để (làm gì đó)
34. D. across
=> come across: vô tình bắt gặp, gặp qua
35. C. revision
=> revision: sự ôn lại
không kể bạn học từ mới như thế nào, quan trọng nhất vẫn là ôn tập lại
36. A. Practising
=> Practising the words : luyện tập từ mới
XI . Fill in each blank space in the following passage with only one suitable word .
There are many wayS (1 ) OF learning English words . Some people like learning by making a list with Vietname meaning while oTther(2) LIKE by reading stories . This is a good way because it is easy to renenber ( 3 ) . . HOW. . . . . . to use words in the right ways . Besides , to remember words better some learners even write each word ( 4 ) ON a piece of paper and stick somewhere in their house to learn it anytime . To many others , they do not study all words ( 5 ) .WHICH . . . . . . . . they meet . They just underline the words that they want to lear . This helps the learners to remember important Words Easily .
=>BO TU ANIMALS HAUSE HEINE HO LY HON,SAI NHIEU CHINH TA QUAS
1. Lan/ the church/ used to/ to school/ walk past/ on her way/. /
-> Lan used to walk past the church on her way to school.
2. Christmas vacation/ pleased to hear/ had/ you/ I'm/ an/ enjoyable/. /that
-> I'm pleased to hear that you had an enjoyable Chrismas vacation.
3. It is/ for young children/ into electrical sockets/ to put anything/ so dangerous
-> It is so dangerous for young children to put anything into electrical sockets.
4. to learn it at any time/ each word and its use/ Learners write/ on a small piece so as/ of paper
-> Learners write each word and its use on a small piece of paper so as to learn it at any time.
5. is/ to carry/ weak/ she/ that suitcase/ too
-> She is too weak to carry that suitcase.
Rearrange the pharses given to make meaningful sentences
1. is/badminton/Ly/ the moment/playing/at.
Ly is playing badminton at the moment
2.she is/ in us/ meet/ at the supermarket/going to.
She is going to meet in us at the supermarket
3. 1876/Alexander Graham Bell/ the telephone/in/introduced.
Alexander Graham Bell introduced the telephone in 1876
4.tim/in/try his best/pronised to/learning Spanish
Tim promised to try his best in learning Spanish
Red the passage care carefully then choose the best answers
Language learners learn words in different ways. Some learners make a(1) and put into it the meaning of new words in their mother(2) ,and try to learn them by heart. However, others do not.(3) , they write one or two example sentences with each new word in order to remember how to use the word in the right way. In order to remember words better, some learners even write each word and its use on a small piece of papr and (4) it some where in learn all new words they come (5) . They usually underline or (6) only the words they want to learn. This helps them remember important words.
1. a. report b.speech c.note d. list
2. a. tongue b.sound c.voice d.language
3. a. however b.but c.instead d.despite
4. a. sticking b.stick c.cut d.sticked
5. a. away b. in c.here d. across
6. a. rud out b.highlight c.hide d.dim
Rewrite these sentences
1. Nam plays soccer very well at his school
Soccer is played very well at Nam's school by him
2.Villagers like to hold harvest festival very much
harvest festival is liked to hold very much by villagers
3. The prince began choosing his wife a week ago.
The prince has chosen his wife for a week.
4. Lam is very tall.He can reach the top of the wardrobe(enough)
Lan is tall enough to reach the top of the wardrobe
#Yumi
remember,make,example,tongue,heart,piece
Diffirent language learners learn words in diffirent ways.Some learners(1) make a list and put into it the meaning of new words in their mother(2)tongue,and try to learn them by(3)heart. However,others do not.Instead,they write one or two(4)example sentences with in order to(5)remember how to use the word in the right way
Chọn B Câu đề hài: Từ “its - của nó ” để cập đến _________ .
A. correction: điều chỉnh B. utterance: lời nói
C. meaning: ý nghĩa D. fact: thực tế
Thông tin trong bài:
This is evidenced hy the fact that children are rather unreceptive to correction of grammatical features and instead tend to focus on the meaning of an utterance rather than its form: Điều này được chứng minh là thực tế trẻ em không thể chấp được việc sửa đổi các đặc điểm ngữ pháp và thay vào đó là có xu hướng tập trung vào ý nghĩa của một lời nói thay vì hình thức của lời nói đó.
Chọn C Câu đề bài: từ “unreceptive = không thế chấp nhận ” gần nghĩa nhất với _______.
A. indifferent: vô tư
B. refusing to receive: từ chối nhận
C. unable to take in new ideas: không thể tiếp nhận ý tưởng mới
D. insensitive: vô cảm
Thông tin trong bài:
This is evidenced by the fact that children are rather unreceptive to correction of grammatical features and ...
Điều này được minh chứng bởi sự thật rằng trẻ em khá là không nhạy cảm với những sự điều chỉnh các đặc điểm ngữ pháp và ...
Chọn C Câu đề bài: Có thể suy luận từ đoạn văn rằng trước khi lateralization xảy ra .
A. Sự dẻo dai là thiếu hụt trong chức năng ngôn ngữ
B. Bán cầu não trái chưa chiếm ưu thế trong chức năng ngôn ngữ
C. Không thể đạt được giọng bản địa trong một ngôn ngữ
D. Cảm xúc chịu sự kiểm soát của bán cầu não trái
Thông tin trong bài:
Numerous studies have demonstrated that it is nearly impossible to attain a nativelike accent in a second language, though some adults have overcome the odds, after lateralization is complete: Nhiều nghiên cứu đã chứng minh rằng gần như không thể đạt được giọng bản địa trong ngôn ngữ thứ hai, mặc dù một số người lớn đã vượt qua tỷ lệ cược, sau khi lateralization là hoàn tất.
D
B. so as to