Bài 12 : gạch ngang vần ang ăng âng trong bài đọc Mèo con đi học ...

DG

Đỗ Gia Bảo

10 tháng 12 2021 - olm

Bài 12 : gạch ngang vần ang ăng âng trong bài đọc Mèo con đi học Hôm nay trời nắng chang chang Mèo con đi học chẳng mang cái gì Chỉ mang một cái bút chì ...

Đọc tiếp

#Thủ công lớp 1

6

CH

Chu Hải Minh

10 tháng 12 2021

mèo con đi học

hôm nay trời NẮNG CHANG CHANG

mèo con đi học CHẲNG MANG cái gì

chỉ MANG một cái bút chì

và MANG một mẩu bánh mì con con

~HT~

Đúng(0)

LT

LÊ THU HOÀI

10 tháng 12 2021

Bài 12 : gạch ngang vần ang ăng âng trong bài đọc

Mèo con đi học

Hôm nay trời nắng chang chang

Mèo con đi học chẳng mang cái gì

Chỉ mang một cái bút chì

Và mang một mẩu bánh mì con con

Đúng(0)

NT

Nguyễn Trần Thành Đạt

CTVVIP

12 tháng 3 2023

So sánh vần và nhịp trong bài Mẹ với bài Đợi mẹ và Một con mèo đang nằm ngủ trên ngực tôi. Phân tích tác dụng của những cách gieo vần và ngắt nhịp khác nhau trong bài...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 7

1

TA

Thanh An

13 tháng 3 2023

Các bài có cách ngắt nhịp khác nhau phù hợp với nội dung biểu đạt từng bài. Bài Đợi mẹ ngắt nhịp ¾, Mẹ ngắt nhịp 1/3, 2/2, Một con mèo đang nằm ngủ trên ngực tôi 3/5.

Đúng(2)

QT

Quoc Tran Anh Le

Giáo viên

8 tháng 1

So sánh vần và nhịp trong bài Mẹ với bài Đợi mẹ và Một con mèo đang nằm ngủ trên ngực tôi. Phân tích tác dụng của những cách gieo vần và ngắt nhịp khác nhau trong bài thơ.

#Ngữ văn lớp 7

1

NV

Nguyễn Việt Dũng

CTVVIP

8 tháng 1

Bài thơ	Gieo vần – nhịp	Tác dụng
Mẹ	Vần cách – Nhịp 2/2 Dễ thuộc, dễ nhớ.	Tăng tính gợi hình, biểu cảm.
Đợi mẹ	Vần lưng – Nhịp 3/3, 2/3, 3/2	Tăng sức gợi hình và gợi cảm cho sự diễn đạt. Nhịp điệu linh hoạt nhằm giàu sức gợi, giản dị và đầy tự nhiên.
Một con mèo đang nằm ngủ trên ngực tôi	Vần cách – Nhịp 3/5, 4/5, 3/4	Nhịp điệu linh hoạt khi thôi thúc, lúc nhẹ nhàng, tăng sức biểu đạt mạnh mẽ về tình cảm. Nhấn mạnh lời hát ru.

Đúng(0)

T

ThanhNghiem

4 tháng 1

Đọc bài thơ sau và thực hiện yêu cầu Con mèo mà trèo cây cauHỏi thăm chú chuột đi đâu vắng nhàChú chuột đi chợ đường xaMua mắm mua muối giỗ cha con mèoHãy tìm:-Đối tượng phê phán-Nội dung phê phán-Thái độ của tác giả-Bài học rút...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 8

1

DT

Đoàn Trần Quỳnh Hương

5 tháng 1

- Đối tượng phê phán: kẻ mạnh với bộ mặt tiểu nhân, đạo đức giả. Cụ thể ở đây là quan lại.

- Nội dung phê phán: phê phán bộ phận quan lại độc ác, tham lam nhưng mang bộ mặt giả nhân giả nghĩa để chèn ép nhân dân ta.

- Thái độ của tác giả: Nhẹ nhàng nhưng thâm thúy, sâu cay đến kẻ ác.

- Bài học rút ra: lên án hành động độc ác của những kẻ mạnh đồng thời khuyên bảo chúng ta cần có sự tỉnh táo trước lời ngon ngọt dụ dỗ của kẻ ác.

Đúng(1)

H

Ha_000

16 tháng 1 2019 - olm

tìm các từ ngữ chứa tiếng có vần ăn hoặc ăng;ân hoặc âng

-ăn:

-ăng:

-ân:

-âng :

#Ngữ văn lớp 4

4

HL

Hoàng Long Thiên

16 tháng 1 2019

ăn : cái chăn , con trăn , ăn lăn , khó khăn ,......

ăng : vầng trăng , lăng nhăng, chăng tơ,........

ân : ân nhân , hối hận , bận rộn ,.........

âng : nhâng nháo , vâng lời, nâng đỡ

k m nha!!!!

Đúng(0)

ND

Nick đã bj hack bởi tao !

16 tháng 1 2019

- ăn : cái chăn, con trăn, khó khăn, căn nhà, gắn bó, thợ lặn, sẵn sàng, dặn dò, cắn câu, muối mặn, săn bắn, ...

- ăng : vầng trăng, lăng nhăng, lặng thinh, găng tay, cố gắng, vắng mặt, tặng quà, phẳng lặng, căng tin,....

- ân : ân nhân, hối hận, bận rộn, ân oán, đôi chân, phân bón, duyên phận, khẩn trương, thần đồng, cận thị, học vấn, cần cù, cái sân,..

- âng ; vâng lời, nâng niu, hụt hẫng, tầng trệt, buâng khuâng, nhà tầng, măng tre, nâng cao, nước dâng, ...

Đúng(0)

CT

Chu Thị Ngọc Bích

3 tháng 12 2017 - olm

tìm 10 từ có ;

a) chứa vần ang:

b)chứa vần âng:

#Ngữ văn lớp 1

3

CC

Công chúa nhỏ

3 tháng 12 2017

A ) Các từ chứa vần " ang " : Lang thang, bến cảng, chang chang, thênh thang, mang vác, cầu thang, ngày tháng, buổi sáng, ráng chiều, sáng tối, cơm rang, .......

B ) Các từ chứa vần " âng " : Vầng trăng, nhà tầng, bâng khuâng , hiến dâng, nâng lên , nâng niu, vâng lời, vâng dạ, ngẩng đầu, lâng lâng, hụt hẫng,......

HỌC TỐT NHA !

Đúng(0)

MA

Mai Anh

3 tháng 12 2017

Ang: cây bàng, buôn làng, cái thang, bến cảng, buổi sáng, đình làng, nắng chang, ngày tháng, thẳng hàng, chàng ngốc, càng cua, giang tay, hang động, lạng lách, xàng xê, mạnh dạng, đàng sau, giáng sinh, khăn quàng, sang trọng, tàng hình, màu vàng, chạng vạng, cầu thang,.....

Âng: nhà tầng, nâng niu, vầng trăng, buâng khuâng, nước dâng, hụt hẫng, nâng cao, nâng đỡ, tầng trệt, vâng lời...

tk nha

Đúng(0)

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

26 tháng 7 2017

Con hãy điền ch hoặc tr vào chỗ trống thích hợp

Hôm nay ...ời nắng ...ang ...ang

Mèo Con hãy đi học chẳng mang thứ gì

Chỉ mang một ...iếc bút ...ì

Và mang một mẩu bánh mì con con.

#Ngữ văn lớp 3

2

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

26 tháng 7 2017

Bài thơ hoàn chỉnh :

Hôm nay trời nắng chang chang

Mèo Con hãy đi học chẳng mang thứ gì

Chỉ mang một chiếc bút chì

Và mang một mẩu bánh mì con con.

Đúng(0)

DL

Đỗ Linh Đan

27 tháng 1 2022

Hôm nay trời nắng chang chang

Mèo con hãy đi học chẳng mang thứ gì

Chỉ một chiếc bút chì

Và mang một mẩu bánh mì con con

Đúng(0)

K

Kemmmmm

2 tháng 2

Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi: Hôm nay trời nắng chang chang Mèo con đi học chẳng mang thứ gì Chỉ mang một chiếc bút chì Và mang một mẩu bánh mì con cona)Bài thơ trên đã nhân hóa con vật nào?b)Con vật đó đã được nhân hóa bằng cách nào?c) Việc sử dụng biện pháp nhân hóa như vậy có tác dụng...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

1

NV

Nguyễn Việt Dũng

CTVVIP

2 tháng 2

a) Con vật được nhân hóa: Chú mèo con
b) Con vật đã được nhân hoá bằng cách:

- Hành động: Mèo con đi học, mang theo bút chì và bánh mì.
- Tâm lí: Mèo con có ý thức đi học, chuẩn bị đồ dùng học tập.
- Ngoại hình: Mèo con được miêu tả như một đứa trẻ với "mẩu bánh mì con con".
c) Tác dụng của việc sử dụng biện pháp nhân hóa:

- Gây sự thích thú, tò mò: Việc miêu tả chú mèo con như một đứa trẻ khiến bài thơ trở nên sinh động, hấp dẫn, thu hút sự chú ý của người đọc.
- Tăng tính biểu cảm: Biện pháp nhân hóa giúp thể hiện rõ hơn tâm trạng, tính cách của chú mèo con, khiến bài thơ trở nên gần gũi, dễ hiểu.
- Truyền tải thông điệp: Việc nhân hóa chú mèo con giúp tác giả truyền tải thông điệp về tầm quan trọng của việc học tập, đồng thời ca ngợi sự chăm chỉ, ngoan ngoãn của các em học sinh.Giàu hình ảnh: Hình ảnh chú mèo con đi học với bút chì và bánh mì tạo nên một bức tranh sinh động, dễ thương.

Đúng(0)

D

datcoder

CTVVIP

2 tháng 10 2023

Trong bài đọc trên, các dấu gạch ngang có tác dụng gì?

#Tiếng việt lớp 4

1

NV

Nguyễn Việt Dũng

CTVVIP

2 tháng 10 2023

Trong bài đọc trên, các dấu gạch ngang có tác dụng liệt kê các công đoạn trồng rau.

Đúng(0)

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

20 tháng 1 2017

a. Hãy đọc, gạch nhịp và chỉ ra các tiếng gieo vần cũng như mối quan hệ bằng trắc của hai câu thơ kề nhau trong bài thơ.

b. Sửa lại bài thơ Tối của Đoàn Văn Cừ

#Ngữ văn lớp 8

1

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

20 tháng 1 2017

a, Chiều

Chiều hôm/ thằng bé/ cưỡi trâu về

Nó ngẩng đầu lên/ hớn hở nghe

Tiếng sáo/ diều cao/ vòi vọi rót,

Vòm trời trong vắt/ ánh pha lê

b, Sửa lại bài thơ Tối của Đoàn Văn Cừ

Trong túp lều tranh cánh liếp che

Ngọn đèn mờ, tỏa ánh sáng xanh lè

Tiếng chày nhịp một trong đêm vắng

Như bước thời gian đếm quãng khuya.

- Từ “xanh xanh” được sửa thành “ xanh lè” bởi tiếng cuối cùng câu thứ hai phải vần với tiếng cuối cùng thứ nhất.

Đúng(0)

Chúng tôi đề xuất

Tài nguyên

Ứng dụng mobile

Bảng xếp hạng

Các khóa học có thể bạn quan tâm

Yêu cầu VIP