K
Khách

Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions.          Of all modern instruments, the violin is apparently one of the simplest. It consists in essence of a hollow, varnished wooden sound box, or resonator, and a long neck covered with a fingerboard, along which four strings are stretched at high tension. The beauty of design, shape, and decoration is no accident. The proportions of the instrument are...
Đọc tiếp

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions.

          Of all modern instruments, the violin is apparently one of the simplest. It consists in essence of a hollow, varnished wooden sound box, or resonator, and a long neck covered with a fingerboard, along which four strings are stretched at high tension. The beauty of design, shape, and decoration is no accident. The proportions of the instrument are determined almost entirely by acoustical; considerations. Its simplicity of appearance is deceptive. About 70 parts are involved in the construction of a violin. Its tone and its outstanding range of expressiveness make it an ideal solo instrument. No less important, however, is its role as an orchestral and chamber instrument. In combination with the larger and deeper-sounding members of the same family, the violins form the nucleus of the modern symphony orchestra.

          The violin has been in existence since about 1550. Its importance as an instrument in its own right dates from the early 1600’s, when it first became standard in Italian opera orchestras. Its stature as an orchestral instrument was raised further when in 1626 Louis XIII of France established at his court the orchestra known as Les vinq-quatre violons du Roy (The King’s 24 Violins), which was to become widely famous later in the century.

          In its early history, the violin had a dull and rather quiet tone resulting from the fact that the strings were thick and were attached to the body of the instrument very loosely. During the eighteenth and nineteenth century, exciting technical changes were inspired by such composer-violinists as Vivaldi and Tartini. Their instrumental compositions demanded a fuller, clearer, and more brilliant tone that was produced by using thinner strings and a far higher string tension. Small changes had to be made to the violin’s internal structure and to the fingerboard so that they could withstand the extra strain. Accordingly, a higher standard of performance was achieved, in terms of both facility and interpretation. Left-hand technique was considerably elaborated, and new fingering patterns on the fingerboard were developed for very high notes.

The word “standard” in paragraph 2 is closest in meaning to ________.

A. practical

B. customary

C. possible

D. unusual

1
4 tháng 6 2019

Đáp án B.

Key words: standard, paragraph 2, closest in meaning

Clues: The violin has been in existence since about 1550. Its importance as an instrument in its own right dates from the early 1600’s, when it first became standard in Italian opera orchestras: Violin đã tồn tại từ khoảng năm 1550. Nó được coi là một nhạc cụ quan trọng bắt đầu từ đầu những năm 1600, khi nó lần đầu tiên trở thành tiêu chuẩn trong các dàn nhạc opera của Ý.

A. practical (adj): thiết thực

B. customary (adj): thông thường

C. possible (adj): hợp lí, có thể thực hiện được

D. (unusual (adj): khác thường

Như vậy chỉ có đáp án B gần nghĩa nhất với standard (adj): tiêu chuẩn, thông thường.

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from              ‘The best age to start learning the violin is between three and six,' says Margaret Porter, a violinist and music teacher. 'It's the time when you are learning about the world.' Margaret, who lives in London, prefers to take pupils at three and four, although she has made lots of exceptions for keen five-year olds. When she started teaching...
Đọc tiếp

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from

             ‘The best age to start learning the violin is between three and six,' says Margaret Porter, a violinist and music teacher. 'It's the time when you are learning about the world.' Margaret, who lives in London, prefers to take pupils at three and four, although she has made lots of exceptions for keen five-year olds. When she started teaching the violin in 1972, her first class consisted of her children's five-year-old school friends.

            Magaret's pupils have group lessons. Each group has about a dozen pupils and each lesson lasts an hour, once a fornight. In addition, each pupil has one individual lesson a week with her. Parents also have to attend the classes. It is important that the parents take an active interest in the lessons.

            From the earliest lessons pupils learn to play by ear. They do not even try to read music until they have been playing for several years, and for a long time there is a big difference between their playing and reading of music. Margaret says that her method is not supposed to produce great violinists, and always suggests that pupils who perform particularly well should leave and study the violin using more traditional methods.

1.When did Margaret Porter start teaching the violin?

A. at the age of 36               

B. in 1972                

C. in 1927               

D. at the age of 34

2: What is the writer trying to do in the text?

A. explain why Margaret likes teaching the violin     

B. describe a different way of learning the violin

C. give advice on how to find a music teacher           

D. explain why Margaret has a lot of pupils

3: What opinion does Margaret have about her best pupils?

A. They ought to find another teacher.            

B. They will become great violinists using her method.

C. They could try harder.                                 

D. They take several years to learn to read music.

4: Magaret's first pupils were.....................

A. her children     

B. three-and four-year-olds   

C. her own friends    

D. her children's friends.

5: The word "They" in the line 8 refers to................

A. friends   

B. violinists   

C. pupils

D. parents

6. Why should someone read the text ?

A. to discover how Margaret learnt the violin           

B. to learn why it is important to read music

C. to find out about Margaret’s teaching method                                

D. to learn why children should play violin.

1
31 tháng 8 2021

1. B

2. B

3. A

4. D

5. C

6. C

19 tháng 4 2017

Đáp án B.

Key words: main idea of the passage.

Trong đoạn 1, 2 tác giả nêu ra rằng âm nhạc Mĩ khởi nguồn từ những người Mĩ gốc Phi; nhưng không ai bận tâm ghi chép về những người đã mang âm nhạc từ quê hương họ tới Mĩ.

Đoạn cuối nói rằng người ta thật khó biết tên của những người đã khơi nguồn cho truyền thống âm nhạc này ở Mĩ. Do đó, đáp án đúng phải là B. it is hard to exactly recognize the people who started the American musical tradition: Thật khó để xác định chính xác những người khởi đầu cho truyền thống âm nhạc ở Mĩ.

17 tháng 12 2017

Đáp án B.

Key words: main idea of the passage.

Trong đoạn 1, 2 tác giả nêu ra rằng âm nhạc Mĩ khởi nguồn từ những người Mĩ gốc Phi; nhưng không ai bận tâm ghi chép về những người đã mang âm nhạc từ quê hương họ tới Mĩ.

Đoạn cuối nói rằng người ta thật khó biết tên của những người đã khơi nguồn cho truyền thống âm nhạc này ở Mĩ. Do đó, đáp án đúng phải là B. it is hard to exactly recognize the people who started the American musical tradition: Thật khó để xác định chính xác những người khởi đầu cho truyền thống âm nhạc ở Mĩ.

31 tháng 8 2018

Đáp án B.

Key words: main idea of the passage.

Trong đoạn 1, 2 tác giả nêu ra rằng âm nhạc Mĩ khởi nguồn từ những người Mĩ gốc Phi; nhưng không ai bận tâm ghi chép về những người đã mang âm nhạc từ quê hương họ tới Mĩ.

Đoạn cuối nói rằng người ta thật khó biết tên của những người đã khơi nguồn cho truyền thống âm nhạc này ở Mĩ. Do đó, đáp án đúng phải là B. it is hard to exactly recognize the people who started the American musical tradition: Thật khó để xác định chính xác những người khởi đầu cho truyền thống âm nhạc ở Mĩ.

10 tháng 9 2018

Đáp án: A

Giải thích: Ở cuối câu 1 đoạn 2, tác giả có nhắc đến việc cách dùng chuẩn được chấp nhận bởi số đông mọi người ở bất kì hoàn cảnh nào, không cần tính đến mức độ trang trọng.

7 tháng 4 2018

Đáp án: C

Giải thích: Chúng ta thấy câu C sai luôn khi đọc đến dòng 4, dòng 5 của đoạn 2.

30 tháng 5 2019

Đáp án A

Refuse + to V = từ chối làm gì

Avoid + V-ing = tránh làm gì

Deny + V-ing = phủ nhận làm gì     

Bother + to V = phiền làm gì

→ Dùng “refused” để phù hợp ngữ cảnh

Dịch: Bộ trưởng từ chối cho ý kiến liệu tất cả các mỏ than sẽ bị đóng.

25 tháng 8 2018

Đáp án: C

7 tháng 10 2019

Đáp án: B

19 tháng 4 2017

Đáp án: D

Giải thích: Ở đoạn 4, tác giả nêu ra 3 điều kiện để tiếng lóng được tạo ra, trong đó không có điều kiện nêu ở câu 4 là một số lượng lớn nhà ngôn ngữ học.