K
Khách

Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.

18 tháng 9 2021

Bài 1:

Theo đề ta có : A1=G1; T1=3A1; X1 = 2T1

=>\(\left\{{}\begin{matrix}X_1=6A_1\\T_1=3A_1\\G_1=A_1\end{matrix}\right.\)=>\(\left\{{}\begin{matrix}A=4A_1\\G=7A_1\end{matrix}\right.\)

Lại có: 2A + 3G= 5800

=> 29A1 = 5800 => A1=200

=> G = 1400

6:

Gọi thời gian làm riêng của đội 1 và đội 2 lần lượt là a,b
Trong 1 ngày, đội 1 làm được 1/a(công việc)

Trong 1 ngày, đội 2 làm được 1/b(công việc)

Theo đề, ta có:

1/a+1/b=1/15 và 3/a+5/b=1/4

=>a=24 và b=40

7:

Gọi thời gian chảy riêng đầy bể của vòi 1 và vòi 2 lần lượt là a,b

Theo đề, ta có hệ:

1/a+1/b=1/6 và 3/a+4/b=3/5

=>a=15 và b=10

12 tháng 11 2021

4D

5D

6D

7A

15 tháng 10 2021

Bài 6:

ĐK: \(9a< \dfrac{4}{a}\Leftrightarrow a^2< \dfrac{4}{9}\Leftrightarrow-\dfrac{2}{3}< a< \dfrac{2}{3}\)

 

15 tháng 10 2021

Bài 7:

ĐK: \(a=\dfrac{4}{a}\Leftrightarrow a^2=4\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}a=2\\a=-2\end{matrix}\right.\)

8 tháng 6 2021

Câu 5:

\(y=1-\left(sin2x+cos2x\right)^3\)

\(=1-\left[\sqrt{2}sin\left(2x+\dfrac{\pi}{4}\right)\right]^3\)\(=1-2\sqrt{2}.sin^3\left(2x+\dfrac{\pi}{4}\right)\)

Có \(-1\le sin\left(2x+\dfrac{\pi}{4}\right)\le1\)

\(\Leftrightarrow-1\le sin^3\left(2x+\dfrac{\pi}{4}\right)\le1\) \(\Leftrightarrow1+2\sqrt{2}\ge y\ge1-2\sqrt{2}\)

\(\Rightarrow y_{min}=1-2\sqrt{2}\Leftrightarrow sin\left(2x+\dfrac{\pi}{4}\right)=1\)\(\Leftrightarrow x=\dfrac{\pi}{8}+k\pi\left(k\in Z\right)\)

\(\Rightarrow y_{max}=1+2\sqrt{2}\Leftrightarrow sin\left(2x+\dfrac{\pi}{4}\right)=-1\)\(\Leftrightarrow x=\dfrac{-3\pi}{8}+k\pi\left(k\in Z\right)\)

Ý B

8 tháng 6 2021

Câu 6: Hàm số có TXĐ: D=R

\(y=\sqrt{4-2sin^52x}-8\) 

Có \(-1\le sin2x\le1\)

\(\Leftrightarrow-1\le sin^52x\le1\)

\(\Leftrightarrow2\ge-2sin^52x\ge-2\)

\(\Leftrightarrow\)\(\sqrt{6}-8\ge y\ge\sqrt{2}-8\) 

Ý A

Câu 7: TXĐ: D=R

\(y=\dfrac{3}{3-\sqrt{1-cosx}}\)

Có \(-1\le cosx\le1\) \(\Leftrightarrow2\ge1-cosx\ge0\) \(\Leftrightarrow3-\sqrt{2}\ge3-\sqrt{1-cosx}\ge3\)

\(\Leftrightarrow\dfrac{3}{3-\sqrt{2}}\le y\le1\)

Vậy \(y_{min}=\dfrac{3}{3-\sqrt{2}}\Leftrightarrow x=\pi+k2\pi\) (k nguyên)

\(y_{max}=1\Leftrightarrow x=k2\pi\)  (k nguyên)

27 tháng 11 2021

 lỗi hình r ạ

27 tháng 11 2021

để em viết ra vậy ạ

cho tam giac mnp vuông tại m (mn>mp)  có đường cao mk

a) biết mn=20cm, mp=15cm, tính mk và góc mnp (góc làm tròn đến đơn vị phút).

b) vẽ trung tuyến me của tam giác mnp. từ p vẽ đường thẳng vuông góc với me cắt mn tại d. cm tam giác mnp đồng dạng với tam giác mpd, từ đó suy ra mn.md=np.pk

1. Cồng chiêng – “Thánh vật” của người Tây Nguyên

Nói về không gian văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên thì nó bao trùm cả 5 tỉnh Tây Nguyên và bao gồm 17 dân tộc thiểu số sinh sống tại nơi đây. Những dân tộc ở đây tin rằng, cồng chiêng được xem là một thứ ngôn ngữ giao tiếp và kết nối trực tiếp giữ con người và thần linh hay với thế giới siêu nhiên, những chiếc cồng chiêng ở mỗi gia đình là sự biểu hiện cho quyền lực, vị thế và tài sản cho nhà đó.

Cồng chiêng là loại hình di sản văn hóa có từ rất lâu đời tồn tại từ nền văn hóa Đông Sơn cách đây khoảng 3.500-4.000 năm. Có thể nói, nó xuất hiện từ khi có sự xuất hiện con người và các bộ lạc ở vùng đất này. Qua đó mà trống đồng và cồng chiêng là 2 nhạc cụ điển hình.

Cồng chiêng Tây Nguyên

Cồng chiêng là loại hình di sản văn hóa có từ rất lâu đời tồn tại từ nền văn hóa Đông Sơn

Văn hóa cồng chiêng tây nguyên là loại hình nghệ thuật đặc sắc gắn liền với lịch sử văn hóa của các dân tộc sống ở dãy Trường Sơn – Tây Nguyên. Qua đó mà mỗi dân tộc cũng có những cách chơi cồng chiêng riêng biệt, tùy thuộc vào những cách thức riêng để có thể sáng tạo những bản nhạc cho bộ lạc của mình. 

Trải qua năm tháng với biết bao sự thăng trầm của thời gian và lịch sử. Cho đến ngày nay, cồng chiêng Tây Nguyên đã trở thành một biểu tượng văn hóa đặc trưng của những dân tộc sinh sống tại 5 tỉnh Tây Nguyên này, thể hiện được những quyến rũ và hấp dẫn đối với vùng đất này.