Dòng nào không nêu đúng yêu cầu cần thực hiện khi trình bày một vấn đề? A. Bám sát mục đích, đối tượng (nghe), hoàn cảnh nói. B. Xác định cụ thể nội dung nói. C. Chú ý cách nói, tư thế, phong thái nói...

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

2 tháng 9 2018

Dòng nào không nêu đúng yêu cầu cần thực hiện khi trình bày một vấn đề? A. Bám sát mục đích, đối tượng (nghe), hoàn cảnh nói. B. Xác định cụ thể nội dung nói. C. Chú ý cách nói, tư thế, phong thái nói sao cho tự nhiên. D. Chú ý nghệ thuật trình diễn để gây ấn tượng với người...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 10

1

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

2 tháng 9 2018

Chọn đáp án: D

Đúng(0)

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

9 tháng 8 2019

Đọc đoạn đối thoại (giữa em nhỏ A Cổ với một ông già) và thực hiện các yêu cầu (SGK, tr. 21).

a. Các nhân vật đã thực hiện bằng ngôn ngữ những hành động nói cụ thể nào? Nhằm mục đích gì?

b. Nêu mục đích giao tiếp của mỗi câu.

c. Lời nói của các nhân vật bộc lộ tình cảm, thái độ và quan hệ trong giao tiếp như thế nào?

#Ngữ văn lớp 10

1

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

9 tháng 8 2019

a. Các hành động nói cụ thể trong cuộc giao tiếp: Chào, nói, thưa

Mục đích: Chào hỏi và trao đổi thông tin.

b. Cả ba câu mà ông già nói đều mang hình thức của câu hỏi, nhưng mục đích giao tiếp riêng của mỗi câu hỏi đó là:

+ Câu “A Cổ hả?” có mục đích là lời chào khi nhìn thấy, nhận ra A Cổ.

+ Câu “Lớn tướng rồi nhỉ?” có mục đích như một lời khen, bày tỏ tình cảm ngỡ ngàng, vui mừng khi thấy A Cổ lớn hơn nhiều, thế nên A Cổ không trả lời.

+ Câu “Bố cháu có gửi pin đài lên cho ông không?” là câu hỏi, cần có câu trả lời.

c. Lời nói của các nhân vật bộc lộ thái độ, tình cảm và quan hệ trong giao tiếp:

+ Thái độ gần gũi, cởi mở.

+ Tình cảm giữa hai người rất thân mật, tin tưởng lẫn nhau. Ông yêu quý A Cổ, còn A Cổ rất kính trọng ông (thể hiện qua lời nói “có ạ”, “cháu chào ông ạ”)

+ Quan hệ: hai người khác nhau về lứa tuổi nhưng có quan hệ thân thiết, gần gũi như những thành viên trong cùng một gia đình.

Đúng(0)

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

9 tháng 12 2019

Dòng nào không nêu đúng yêu cầu cụ thể về việc chuẩn bị nội dung thông tin cần truyền đạt khi trình bày một vấn đề? A. Đảm bảo tính cơ bản, thiết thực. B. Giàu thông tin, sát thực tế. C. Có nhiều ý nghĩa với người nghe. D. Khắc phục, che giấu sở đoản của người...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 10

1

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

9 tháng 12 2019

Chọn đáp án: D

Đúng(0)

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

20 tháng 2 2017

Nối cột A (tên phương châm hội thoại) với cột B( khái niệm) cho đúng: Cột A Cột B 1. Phương châm về chất a. Khi giao tiếp, cần nói đúng vào đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề. 2. Phương châm về lượng b. Khi giao tiếp, cần chú ý nói ngắn gọn, rành mạch ; tránh cách nói mơ hồ. 3. Phương châm về quan hệ c. Khi giao tiếp, cần nói cho có nội dung ; nội dung của lời nói...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 9

1

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

20 tháng 2 2017

1-e; 2-c;3-a; 4-b

Đúng(0)

M

Mikeyll

7 tháng 9 2023

Mục IV. Nói và nghe (Tr 9/SGK) 1. Khi nói và nghe, em cần chú ý những gì? 2. Nêu các yêu cầu cần đạt ở lớp 11 của kĩ năng nói, kĩ năng nghe và kĩ năng nói nghe tương tác. 3. Kể ra một số lỗi HS hay mắc trong quá trình nói và nghe. Chỉ ra cách khắc phục. Sách cánh diều nha:)) Giúp đi làm ơn

#Ngữ văn lớp 11

0

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

19 tháng 1 2018

“Để lập ý, học sinh cần hiểu kĩ, hiểu sâu về tác phẩm, biết cách huy động kiến thức để làm sáng tỏ vấn đề. Cụ thể như: nêu xuất xứ của vấn đề (Xuất hiện ở phần nào của tác phẩm? Ai nói? Nói trong hoàn cảnh nào? …) phân tích những biểu hiện cụ thể của vấn đề (Được biểu hiện như thế nào? Những dẫn chứng cụ thể để chứng minh,…). Từ đó đánh giá ý nghĩa của...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 12

1

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

19 tháng 1 2018

Phương pháp trên là cách lập ý của nghị luận về một vấn đề trong tác phẩm văn học.

Đáp án cần chọn là: B

Đúng(0)

송중기

4 tháng 9 2016

a, Những câu hỏi sau nói đến yêu cầu gì cần xác định trước tiên ( về nội dung, hình thức, mục đích, đối tượng) khi tạo lập một văn bản?- Viết cho ai?- Viết để làm gì?- Viết về cái gì?- Viết như thế nào?b,Sau khi xác định được những yêu cầu trên, việc tiếp theo là gì? ( sắp xếp các ý dưới đây theo trình tự hợp lí)-Sắp xếp ý-Tìm ý-Viết chính thức --Viết nháp( một số câu...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 7

5

HL

Hàn Lâm Thiên Băng

4 tháng 9 2016

a.

- Viết cho ai? ( Đối tượng)

- Viết để làm gì? ( Mục đích)

- Viết về cái gì? ( Nội dung)

- Viết như thế nào? ( Hình thức)

b.

- Tìm ý

- Sắp xếp ý

- Viết nháp ( mọt số câu, đoạn)

- Sửa chửa

- Viết chính thức

Đúng(0)

TN

thu nguyen

14 tháng 9 2016

a. Viết cho ai? ( Đối tượng )

Viết để làm gì? ( Mục đích )

Viết về cái gì? ( Nội dung )

Viết như thế nào? ( Hình thức)

b. Tìm ý

Sắp xếp ý

Viết nháp

Sửa chữa

Viết chính thức

Đúng(0)

HH

Hận Hâh

15 tháng 9 2021

Xác định các yếu tố sau,sau đó trình bày:

- Nhân vật giao tiếp

- Hoàn cảnh giao tiếp

- Nội dung giao tiếp

- Mục đích giao tiếp (xét từ phía người viết (người nói) và người đọc (người nghe) .)

- Phương tiện và cách thức giao tiếp

#Ngữ văn lớp 10

1

NN

ngọc nguyễn

15 tháng 9 2021

các yếu tố nào dãy

Đúng(0)

TN

thu nguyen

31 tháng 8 2016

Những câu hỏi sau nói đến yêu cầu gì cần chính xác định trước tiên (về nội dung, hình thức, mục đích, đối tượng) khi tạo lập 1 văn bản?

- Viết cho ai?

-Viết để làm gì?

-Viết về cái gì?

-Viết như thế nào?

#Ngữ văn lớp 7

1

NH

Nguyễn Hữu Thế

31 tháng 8 2016

- Viết cho ai => đối tượng

- Viết để làm gì => mục đích

- Viết về cái gì => nội dụng

- Viết như thế nào => Hình thức

Đúng(0)

TN

thu nguyen

31 tháng 8 2016

thank

Đúng(0)

QT

Quoc Tran Anh Le

Giáo viên

13 tháng 9 2023

Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội là nêu rõ ý kiến (quan điểm) của người nói, sử dụng các luận điểm xác đáng và bằng chứng tin cậy, cụ thể nhằm thuyết phục người nghe về một vấn đề xã hội. Vấn đề xã hội có thể là một câu hỏi cần trả lời, một điều cần giải quyết, một hiện tượng tích cực, tiêu cực hoặc vừa có mặt tích cực vừa có mặt tiêu cực trong cuộc sống. Ví dụ:-...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 8

1

PP

phai phai

14 tháng 9 2023

Trong cuộc đời chúng ta ai cũng sẽ mắc phải những lỗi lầm, nhưng sau khi mắc lỗi chúng ta cần phải biết nhận lỗi và sửa lỗi không thể chỉ biết đổ lỗi cho người khác. Nếu việc đổ lỗi diễn ra thường xuyên nó sẽ trở thành một thói xấu khiến ta trở nên xấu xí trong mắt người khác.

Hay đổ lỗi cho người khác là một thói hư tật xấu cần tránh. Khi chúng ta mắc lỗi, dù là lớn hay nhỏ thì điều đầu tiên cần làm đó là nhìn nhận, xem xét lại chính bản thân mình. Những lỗi lầm trong cuộc đời ta luôn xuất phát từ chính bản thân ta, chính vì vậy ta cần phải biết nhận lỗi và sửa lỗi có như thế ta mới có thể vững vàng, trưởng thành hơn trong cuộc sống. Thói hư tật xấu là tổng hợp của nhiều thói xấu khác nhau trong đó có đổ lỗi. Chúng ta luôn luôn phải nhìn nhận sự việc dưới nhiều góc độ để nhận thức rõ những sai lầm của mình. Nếu ta chỉ biết đổ lỗi thì mãi mãi ta sẽ không thể khá lên được. Thử tưởng tượng nếu một người cả đời chỉ biết đổ lỗi thì liệu rằng anh ta có thể trở nên cứng cáp, vững chãi trước cuộc sống đầy những bất trắc này? Nếu chỉ biết đổ lỗi ta mãi mãi không thể trưởng thành và sẽ chẳng có ai muốn ở cạnh người hay đổ lỗi cả. Khi ta biết nhận lỗi cuộc sống của ta trở nên yên bình hơn rất nhiều, không cần phải lo lắng hay làm người khác khó chịu khi tiếp xúc. Người hay đổ lỗi là người không bao giờ nhận ra khuyết điểm của mình, luôn tự cho mình là đúng và đổ lỗi cho người khác sau mọi thất bại của mình. Một lời xin lỗi không khiến chúng ta trở nên kém cỏi, một hành động thể hiện sự biết lỗi không khiến chúng ta trở nên hèn mọn. Có sai có sửa, ta luôn cần cố gắng phát huy những điều này để hoàn thiện bản thân ngày càng trở nên tốt đẹp hơn.

Khi chúng ta biết nhận lỗi, sửa lỗi chúng ta sẽ trưởng thành hơn rất nhiều. Vì vậy mong rằng sẽ không có ai mắc phải căn bệnh “đổ lỗi” này nữa.

Đúng(0)

Chúng tôi đề xuất

Tài nguyên

Ứng dụng mobile

Cột A	Cột B
1. Phương châm về chất	a. Khi giao tiếp, cần nói đúng vào đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề.
2. Phương châm về lượng	b. Khi giao tiếp, cần chú ý nói ngắn gọn, rành mạch ; tránh cách nói mơ hồ.
3. Phương châm về quan hệ	c. Khi giao tiếp, cần nói cho có nội dung ; nội dung của lời nói phải đáp ứng đúng yêu cầu của cuộc giao tiếp, không thiếu, không thừa.
4. Phương châm về cách thức	d. Khi giao tiếp, cần tế nhị và tôn trọng người khác.
	e. Khi giao tiếp, đừng nói những điều mình không tin là đúng hay không có bằng chứng xác thực.

Bảng xếp hạng

Các khóa học có thể bạn quan tâm

Yêu cầu VIP