Để lựa chọn học sinh khối 9 có điểm tổng kết cao nhất các bộ môn để tham dự kiểm tra đánh giá chất lượng học kì I nằm học 2007-2008. Với tổng số 99 học sinh được các thầy cô lập danh sách đề nghị chọn kiểm tra đã có: 50 học sinh giỏi toán, 45 học sinh giỏi văn, 48 học sinh gỏi Tiếng Anh, 25 học sinh giỏi cả Toán và Văn, 22 học sinh giỏi cả Toán và Anh, 15 học sinh giỏi cả Văn và Anh, 6 học sinh không giỏi bất cứ môn nào trong các môn trên. Hãy tính số học sinh giỏi cả 3 môn Toán, Văn, Anh.
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
a. Số học sinh chọn đi Đầm Long là: 1 3 .45 = 15 (học sinh)
Số học sinh chọn đi Khoang Xanh là: 2 3 45 − 15 = 20 (học sinh)
Số học sinh chọn đi Đảo Ngọc Xanh là: 45 − 15 + 20 = 10 (học sinh)
Vậy số học sinh chọn đi Khoang Xanh là nhiều nhất.
b. Tỉ số phần trăm của số học sinh chọn đi Đảo Ngọc Xanh so với học sinh cả lớp là: 10.100 45 % ≈ 22 , 22 %
a) Số học sinh chọn đi Đầm Long: 45. 1 3 = 15 ( h s )
Số học sinh chọn đi Khoang Xanh: ( 45 − 15 ) . 2 3 = 20 ( h s )
Số học sinh chọn đi Đảo Ngọc Xanh: 45 − ( 15 + 20 ) = 10 ( h s )
Số học sinh chọn đi Khoang Xanh là nhiều nhất
b) Tỉ số phần trăm số học sinh chọn đi Đảo Ngọc Xanh so với học sinh cả lớp: 10.100 45 % = 22 , 22 %
a ) Số học sinh thích đi Đầm Long là :
45 x \(\frac{1}{3}\)= 15 ( học sinh )
Số học sinh còn lại là :
45 - 15 = 30 ( học sinh )
Số học sinh thích đi Khoang Xanh là :
30 x \(\frac{2}{3}\)= 20 ( học sinh )
Số học sinh thích đi Đào Ngọc Xanh là :
30 - 2 0 = 10 ( học sinh )
Vậy địa điểm Khoang Xanh được các bạn chọn đi nhiều nhất
b ) Tỉ số phần trăm của các bạn học sinh chọn đi Đảo Ngọc Xanh so với cả lớp là :
\(\frac{10.100}{45}\%\)= 22,22%
số học sinh lựa chọn đi Đầm Long là
\(45\times\frac{1}{3}=15\) ( h/s)
số học sinh lựa chọn đi khoang xanh là
\(\left(45-15\right)\times\frac{2}{3}=20\) (h/s)
số học sinh lựa chọn đi đảo ngọc xanh là
\(45-15-20=10\) (h/s)
a. khoang xanh được các bạn học sinh lớp 6A lựa chọn đi đông nhất
b. tỉ số phần trăm của số học sinh chọn đi Đảo Ngọc Xanh so với học sinh cả lớp:
\(10\div45\times100\approx22,22(\%)\)
Theo bản thân tôi, đánh giá định kì vào cuối học kì 1 của năm học chưa thể thật sự xem là đánh giá cả một quá trình vì cho dù bài kiểm tra là tổng hợp kiến thức của cả một học kì nhưng học sinh vẫn có thể vì những lý do khách quan mà cho ra kết quả không chính xác.
Ví dụ: Học sinh A là học sinh giỏi của lớp, cả quá trình học tập suốt học kì 1 của em đều được GV đánh giá cao nhưng đến ngày thi, do em bị ốm, sốt, sức khoẻ em không đủ nên bài làm của em chưa thể hoàn thành hết thì em phải xuống phòng y tế. Nếu căn cứ trên kết quả đánh giá của bài kiểm tra này thì kết quả đánh giá của em A sẽ không còn chính xác nữa.
Theo bản thân tôi, đánh giá định kì vào cuối học kì 1 của năm học chưa thể thật sự xem là đánh giá cả một quá trình vì cho dù bài kiểm tra là tổng hợp kiến thức của cả một học kì nhưng học sinh vẫn có thể vì những lý do khách quan mà cho ra kết quả không chính xác.
Ví dụ: Học sinh A là học sinh giỏi của lớp, cả quá trình học tập suốt học kì 1 của em đều được GV đánh giá cao nhưng đến ngày thi, do em bị ốm, sốt, sức khoẻ em không đủ nên bài làm của em chưa thể hoàn thành hết thì em phải xuống phòng y tế. Nếu căn cứ trên kết quả đánh giá của bài kiểm tra này thì kết quả đánh giá của em A sẽ không còn chính xác nữa.
chúc bạn học thật tốt nha!!!
Gọi số học sinh giỏi cả 3 môn Toán, Văn, Anh là \(x\left(x>0,x\in N^{\circledast}\right)\) (học sinh)
Số học sinh chỉ giỏi một môn Anh là: \(48-22-\left(15-x\right)\) (học sinh)
Số học sinh chỉ giỏi một môn Toán là: \(50-25-\left(22-x\right)\) (học sinh)
Số học sinh chỉ giỏi một môn Văn là: \(45-25-\left(15-x\right)\) (học sinh)
Theo bài ra ta có phương trình:
\(50-25-\left(22-x\right)+45-25-\left(15-x\right)+48-22-\left(15-x\right)=99-6\)
\(\Leftrightarrow50-25-22+x+45-25-15+x+48-22-15+x=93\)
\(\Leftrightarrow3x+19=93\)
\(\Leftrightarrow3x=74\Leftrightarrow x=\frac{74}{3}\left(kt/m\right)\)
Đề sai à
Môn văn là 44 mới đc