Chỉ ra và phân tích tác dụng nghệ thuật trong đoạn văn sau: Dưới gốc tre tua tủa những mầm măng .Măng trồi lên nhọn hoắt như một mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy,bè măng bọc kín thân câ...

HG

Hương Giang

28 tháng 3 2018

Chỉ ra và phân tích tác dụng nghệ thuật trong đoạn văn sau: Dưới gốc tre tua tủa những mầm măng .Măng trồi lên nhọn hoắt như một mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy,bè măng bọc kín thân cây non củ hĩ như áo mẹ trùm lần trong,lần ngoài cho đứa con mau lớn.Ai dám bảo thảo mộc tự nhiên không có tình mẫu...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

2

BN

Bích Ngọc Huỳnh

29 tháng 3 2018

Đoạn văn trên sử dụng biện pháp:

-So sánh:Măng trồi lên nhọn hoắt như cái lưỡi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy

-Nhân hóa:bẹ măng bọc kín thân cây non ủ kỹ như áo mẹ trùm lần trong lần ngoài cho đứa con non nớt.

PHÂN TÍCH:

-Khơi gợi được hình ảnh mầm măng mạnh mẽ,đầy sức sống

-Làm cho hình ảnh mầm măng hiện lên sống động,có hồn

-Thể hiện được nội dung của người viết:đó là đức tính của con người Việt Nam,dù ở bất cứ hoàn cảnh nào,họ cũng mạnh mẽ,tràn đầy sức sống mãnh liệt

Đúng(0)

HS

Huong San

15 tháng 5 2018

Đoạn văn trên sử dụng biện pháp tu từ:

-So sánh:Măng trồi lên nhọn hoắt như cái lưỡi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy.

-Nhân hóa:bẹ măng bọc kín thân cây non ủ kỹ như áo mẹ trùm lần trong lần ngoài cho đứa con non nớt.

=> Khơi gợi được hình ảnh mầm măng mạnh mẽ,đầy sức sống.Làm cho hình ảnh mầm măng hiện lên sống động,có hồn. Thể hiện được nội dung của người viết:đó là đức tính của con người Việt Nam,dù ở bất cứ hoàn cảnh nào,họ cũng mạnh mẽ,tràn đầy sức sống mãnh liệt

Đúng(0)

NN

Ngô Ngọc Tâm Anh

20 tháng 12 2021

bạn nào học chuyên văn thì giúp mik câu này nhé !Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:“Dưới gốc tre, tua tủa những mầm măng. Măng trồi lên nhọn hoắt như mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy, bẹ măng bọc kín thân cây non, ủ kĩ như áo mẹ trùm lần trong lần ngoài cho đứa con non nớt. Ai dám bảo thảo mộc tự nhiên không có tình mẫu tử?”(Lũy làng - Ngô Văn Phú)c. Trong đoạn văn trên tác...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 8

1

VH

Vương Hương Giang

20 tháng 12 2021

a. Những từ thuộc trường từ vựng “cây tre”: gốc $t r e$ , mầm măng, măng, lũy, bẹ măng, thân cây. - Điểm 0,5: trả lời đúng như trên - Điểm 0,25: Tìm thiếu 1,2 từ - Điểm 0: thiếu 3 từ trở lên b. - Câu nghi vấn: Ai dám bảo thảo mộc tự nhiên không có tình mẫu tử? - Chức năng: Khẳng định -Điểm 0,5: trả lời đúng 2 ý - Điểm 0,25: Trả lời đúng 1 trong 2 ý - Điểm 0: Trả lời sai hoặc không trả lời c. - Trong đoạn văn tác giả đã sử dụng các biện pháp tu từ: đảo ngữ, so sánh kết hợp nhân hóa. - Nghệ thuật đảo ngữ: “tua tủa những mầm măng” nhấn mạnh số lượng nhiều và sự vươn lên đầy sức sống của những mầm măng. - Nghệ thuật so sánh: “Măng trồi lên nhọn hoắt như mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy” kết hợp nghệ thuật nhân hóa “măng trồi lên” “mũi gai…trỗi dậy” nhấn mạnh sự vươn lên, trỗi dậy đầy sinh lực của những măng tre. - Nghệ thuật so sánh: “Bẹ măng bọc kín thân cây non, ủ kĩ như áo mẹ trùm lần trong lần ngoài cho đứa con non nớt” làm nổi bật đặc điểm của măng tre, gợi sự bao bọc tình nghĩa để vươn lên mạnh mẽ. - Sự kết hợp các biện pháp nghệ thuật làm cho lời văn sinh động, gợi cảm khiến sự vật hiện lên như con người mạnh mẽ, tình nghĩa. - Qua đó ta thấy được sự quan sát tinh tế và tài năng nghệ thuật của tác giả.

Đúng(1)

FF

Fu Fj

5 tháng 4 2022

"Dưới gốc tre, tua tủa những mầm măng. Măng trồi lên nhọn hoắt như một mũi gai khổng lồ xuyên qua đất luỹ mà trỗi dậy, bẹ măng bọc kín thân cây non, ủ kĩ như áo mẹ trùm lần trong lần ngoài cho đứa con non nớt. Ai dám bảo thảo mộc tự nhiên không có tình mẫu tử?…"Hãy cho biết đây là đv miêu tả hay đv thuyết minh? Cho biết đối tượng trong đv?Giúp mình với! 6h45 mình phải nộp...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 8

1

DT

Đỗ Tuệ Lâm

5 tháng 4 2022

là đv miêu tả

đối tượng trong đv là tre

Đúng(2)

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

24 tháng 12 2019

Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong những câu sau. Cho biết những câu nào là câu miêu tả và những câu nào là câu tồn tại.

c) Dưới gốc tre, tua tủa những mầm măng. Măng trồi lên nhọn hoắt như một mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy.

#Ngữ văn lớp 6

1

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

24 tháng 12 2019

c.

TN: Dưới gốc tre

VN: tua tủa

CN: những mầm măng.

→ Câu tồn tại

CN: Măng

VN: trồi lên nhọn hoắt như một mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy.

→ Câu miêu tả

Đúng(0)

S

♡Šαкʉɾαɱøċɦї♡

22 tháng 10 2020 - olm

Câu hỏi hay

Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới: "Dưới gốc tre tua tủa những mầm măng. Măng trồi lên nhọn hoắt như những mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy, bẹ măng mọc kín thân cây non, ủ kĩ như áo mẹ trùm lần trong lần ngoài cho đứa con non nớt. Ai dám bảo thảo mộc tự nhiên không có tình mẫu tử ?" a, Tìm các trường tự vựng có trong đoạn văn trên b, Xác định...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 8

1

TY

Tạ Yên Nhi ( ✎﹏IDΣΛ亗 )

6 tháng 11 2020

- Tham khảo bài làm sau :

Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới: "Dưới gốc tre tua tủa những mầm măng. Măng trồi lên nhọn hoắt như những mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy, bẹ măng mọc kín thân cây non, ủ kĩ như áo mẹ trùm lần trong lần ngoài cho đứa con non nớt. Ai dám bảo thảo mộc tự nhiên không có tình mẫu tử ?"

a, Tìm các trường tự vựng có trong đoạn văn trên

b, Xác định và phân tích tác dụng của các biện pháp nghệ thuật đc sử dụng trong đoạn văn:

Trong đoạn văn trên tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật:

+So sánh: - Măng trồi lên nhọn hoắt như những mũi gai khổng lồ

- Bẹ măng mọc kín thân cây non, ủ kĩ như áo mẹ trùm lần trong lần ngoài cho đứa con non nớt

+Nhân hóa: - Ai dám bảo thảo mộc tự nhiên không có tình mẫu tử ?

TD : - Biện pháp so sánh làm cho hình ảnh trong văn bản giàu giá trị tạo hình, gợi nên nhiều cảm xúc để cho thấy hình ảnh những mầm măng, bẹ măng bao bọc lẫn nhau thiêng liêng như tình mẫu tử.

- Biện pháp nhân hóa làm cho hình ảnh thảo mộc tự nhiên trở nên sinh động, có hơi thở, có tình nghĩa giống như tình mẫu tử thiêng liêng của loài người.

Đúng(1)

LT

lê thủy tiên

11 tháng 2 2018 - olm

Dưới gốc tre tua tủa những mầm măng . Măng trồi lên nhọn hoắt như một mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy , bẹ măng bọc kín thân cây non ủ kĩ như áo mẹ trùm lần trong lần ngoài cho đứa con non nớt . Ai dám bỏa thảo mộc tự nhiên không có tình mẫu tử ? a) Chỉ ra các biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn văn trên B) Trình bày giá trị diễn đạt của những biện pháp tu...

Đọc tiếp

#Toán lớp 6

1

DL

Dương Lam Hàng

11 tháng 2 2018

a) Biện pháp tu từ được sử dụng ở đoạn văn trên là: So sánh

Măng trồi lên nhọn hoắt như một mũi..... trỗi dậy

Bẹ măng bọc kín.....ủ kĩ như áo mẹ trùm....non nớt

b) Ý nghĩa: Biện pháp tu từ so sánh làm cho đoạn văn thêm sinh động, ví von khi so sánh những vật được trở nên cụ thể, hiện rõ trước mắt người đọc. Qua đó, cho ta thấy được sự đùm bọc lẫn nhau của họ hàng nhà tre, sự yêu thương của tre mẹ dành cho những tre non..

Đúng(0)

QA

Quỳnh An

1 tháng 1 2019 - olm

Cho đoạn văn: Dưới gốc tre, tua tủa những mầm măng. Măng trồi lên nhọn hoắt như một mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy, bẹ măng mọc kín thân cây non ủ kĩ như áo mẹ trùm lần trong lần ngoài cho đứa con non nớt. Ai dám bảo thảo mộc tự nhiên không có tình mẫu tử?Hãy chỉ ra danh từ và cụm danh từ trong văn bản. Hãy điền những cụm danh từ vừa tìm đc vào mô hình cum danh...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 5

0