(1) Liệt kê tiếng gọi tên các đồ vật hoặc dụng cụ học tập trong lớp mình, sau đó tạo thành các từ ghép phù hợp về nghĩa?
(2) Những từ ghép em vừa tìm được có phân thành tiếng chính và tiếng phụ ko? Vì sao?
(3) So sánh nghĩa của từ ghép với nghĩa của mỗi tiếng trong từ ghép đó( Ví dụ: nghĩa của từ “bàn ghế” với nghĩa của tiếng “bàn” và tiếng “ghế”).
...
Đọc tiếp
(1) Liệt kê tiếng gọi tên các đồ vật hoặc dụng cụ học tập trong lớp mình, sau đó tạo thành các từ ghép phù hợp về nghĩa?
(2) Những từ ghép em vừa tìm được có phân thành tiếng chính và tiếng phụ ko? Vì sao?
(3) So sánh nghĩa của từ ghép với nghĩa của mỗi tiếng trong từ ghép đó( Ví dụ: nghĩa của từ “bàn ghế” với nghĩa của tiếng “bàn” và tiếng “ghế”).
(1)VD:bàn ,ghế,sách vở,bút ,thước,cặp,..
=>Sách vở,bút thước,cặp sách,bàn ghế,...
(2) Những từ ghép em vừa tìm được có phân thành tiếng chính và tiếng phụ .Vì mỗi tiếng của nó đều có nghĩa
(3) Đối với các từ ghép đẳng lập, nghĩa của các tiếng tách rời bao giờ cũng hẹp hơn nghĩa của cả từ.
1, Ví dụ: bút, sách, vở,bảng, phấn, bàn ,..v..v..
=>Cặp sách, bút thước,compa eke, sách vở,...
2, Những từ ghép e vừa tìm đk k phân thành tiếng chính hay tiếng phụ.Vì nghĩa của của các từ tách rời bao jo cx hẹp hơn nghĩa của cả từ.Nghĩa của từ "sách" hẹp hơn so vs nghĩa của từ "sách vở" V..vv
3,Nghĩa của từ ghéprộng hơn so vs nghĩa của mỗi tiếng (.) từ ghép đó.
Chúc pn hk tốt!