3. quan sát các hiện tượng sau : a. rễ các cây nối liền nhau của nhiều loài cây b. tự tỉa ở thực vật c. chim ăn sâu d. sâu bọ sông nhờ trong tổ kiến mối e. địa y f. cáo ăn...

PT

phan thị minh anh

8 tháng 3 2017

3. quan sát các hiện tượng sau : a. rễ các cây nối liền nhau của nhiều loài cây b. tự tỉa ở thực vật c. chim ăn sâu d. sâu bọ sông nhờ trong tổ kiến mối e. địa y f. cáo ăn gà g. ăn lẫn nhau khi số lượng tăng quá cao h. cây mọc theo nhóm i. giun, sán sông trong hệ tiêu hóa của lợn Hãy sắp xếp các hiện tượng trên vào các mối quan hệ sinh thái cho phù...

Đọc tiếp

#Sinh học lớp 9

1

NV

Nguyễn Việt Hùng

8 tháng 3 2017

Quan hệ trung lập:h. cây mọc theo nhóm

Quan hệ thú dữ - con mồi:c. chim ăn sâu ; f. cáo ăn gà

Quan hệ cộng sinh: a.rễ các cây nối liền nhau của nhiều loài cây; e.địa y d. sâu bọ sông nhờ trong tổ kiến mối

Quan hệ cạnh tranh: g. ăn lẫn nhau khi số lượng tăng quá cao

Quan hệ cạnh tranh cùng loài: b. tự tỉa ở thực vật

chúc bạn học tốt

Đúng(0)

PT

phan thị minh anh

8 tháng 3 2017

1. Cho chuỗi thức ăn sau : trâu , cá heo , giun kim , đại bàng , rắn hổ mang , khỉ , giun đũa , cá sấu Hãy xác định môi trường sống của chúng 2. Cho 1 quần xã gồm accs sinh vật sau : vi sinh vật , dê , gà , cáo , hổ , mèo rừng , cỏ , thỏ , bò a. Xác định chuỗi thức ăn từ các sinh vật trên b. xác định lưới thức ăn từ chuỗi thức ăn trên 3. quan sát các hiện tượng sau...

Đọc tiếp

#Sinh học lớp 9

2

PT

Phan Thùy Linh

8 tháng 3 2017

1. Cho chuỗi thức ăn sau : trâu , cá heo , giun kim , đại bàng , rắn hổ mang , khỉ , giun đũa , cá sấu

Hãy xác định môi trường sống của chúng

Tên động vật	mt sống
trâu	trên cạn
cá heo	dưới nước
giun kim	mt sinh vật
đại bàng	trên cạn
rắn hổ mang	trên cạn
khỉ	trên cạn
cá sấu	vừa trên cạn và vừa dưới nước

Ở đây mk thấy có môi trường sinh vật là nó khá lạ , không biết bn biết chưa nhưng mk vẫn giải thích về khái niệm nhé:

+ Môi trường sinh vật gồm có thực vật, động vật và con người, là nơi sống của các sinh vật khác như sinh vật kí sinh, cộng sinh.

2. Cho 1 quần xã gồm accs sinh vật sau : vi sinh vật , dê , gà , cáo , hổ , mèo rừng , cỏ , thỏ , bò

a. Xác định chuỗi thức ăn từ các sinh vật trên

1.Cỏ → Thỏ → vi sinh vật.
2.Cỏ → Thỏ → Hổ →vi sinh vật.
3.Cỏ → Dê → vi sinh vật
4.Cỏ → Dê → Hổ → vi sinh vật.
5.Cỏ → Thỏ → Mèo rừng → vi sinh vật
6.Cỏ → sâu hại thực vật → vi sinh vật
7.Cỏ → sâu hại thực vật→ chim ăn sâu →vi sinh vật

Đúng(0)

NV

Nguyễn Việt Hùng

8 tháng 3 2017

1)

tên động vật	môi trường sống
trâu	môi trường trên cạn
cá heo	môi trường nước
giun kim	môi trường sinh vật
đại bàng	môi trường trên cạn
rắn hổ mang	môi trường trên cạn
giun đũa	môi trường sinh vật
khỉ	môi trường trên cạn
cá sấu	môi trường trên cạn và dưới nước

2)

*chuỗi thức ăn

cỏ -> dê, bò, gà -> mèo rừng -> cáo -> hổ -> vi sinh vật

*lưới thức ăn

Hỏi đáp Sinh học

3)

Quan hệ trung lập:h. cây mọc theo nhóm

Quan hệ thú dữ - con mồi:c. chim ăn sâu; f. cáo ăn gà

Quan hệ cộng sinh:a. rễ các cây nối liền nhau của nhiều loài cây; e. địa y; d. sâu bọ sống nhờ trong tổ kiến mối

Quan hệ cạnh tranh:g. ăn lẫn nhau khi số lượng tăng quá cao

Quan hệ cạnh tranh cùng loài:b. tự tỉa ở thực vật

chúc bạn học tốt

Đúng(0)

PN

Phùng Ngọc Tuấn Tú

22 tháng 12 2020

- Lớp sâu bọ có số loài phong phú nhất trong giới động vật, gấp 2-3 lần số loài của các động vật còn lại. Sâu bọ phân bố khắp nơi trên trái đất. + Tập tính: Tìm kiếm cất giữ thức ăn, trong sinh sản và trong quan hệ của chúng với con mồi và kẻ thù. Sự đa dạng đó ý nghĩa gì với đời sống của sâu bọ...

Đọc tiếp

#Sinh học lớp 7

1

MH

Mai Hiền

23 tháng 12 2020

- Lớp sâu bọ có số loài phong phú nhất trong giới động vật, gấp 2-3 lần số loài của các động vật còn lại. Sâu bọ phân bố khắp nơi trên trái đất.

- Tập tính: Tìm kiếm cất giữ thức ăn, trong sinh sản và trong quan hệ của chúng với con mồi và kẻ thù.

=> Sự đa dạng này giúp sâu bọ thích nghi với điều kiện môi trường khác nhau, nhờ vậy mà sâu bọ phân bố khắp trái đất

Đúng(0)

TT

Thu Thảo Phạm

27 tháng 12 2015

Khi nghiên cứu chim họa mi ở quần đảo Galapagos cách đất iền 600 dặma,Tại sao chim họa mi trên đất liền lại kém đa dạng hơn chim họa mi ở quần đảo này?b,Các loài chim sống trên các đảo hnay k còn giao phối vs nhau nữa .Điều này có thể nói lên điều j?c,Tát cả các chim họa mi trên quần đảo thg có màu lông sẫm.Hãy nêu ra 2 phương thức để phân biệt được...

Đọc tiếp

#Mẫu giáo

1

A

ATNL

30 tháng 12 2015

a. Chim họa mi ở quần đảo Galapagos đa dạng hơn chim họa mi ở trên đất liền vì, ở đây đã diễn ra quá trình tiến hóa phân li, từ một số dạng ban đầu, do đột biến, do giao phối tạo ra biến dị tổ hợp,… do chọn lọc trong các điều kiện môi trường sống khác nhau ở mỗi đảo trong quần đảo mà đã tạo nên nhiều loài chim họa mi khác nhau thích nghi với những điều kiện sống đa dạng ở quần đảo.

b. Các loài chim sống trên các đảo hiện nay không còn giao phối với nhau nữa, điều này chứng tỏ chúng đã trở thành các loài khác nhau. (đã hình thành các loài mới)

c. Cách phân biệt giới tính chim họa mi:

http://kythuatnuoitrong.edu.vn/chim-canh/cach-phan-biet-hoa-mi-duc-cai.html

Đúng(0)

PL

Phạm Lê Quỳnh Nga

1 tháng 3 2016

Cây xương rồng là loại thực vật có khả năng trữ nước trong cơ thể để tự tồn tại trong điều kiện khô hạn và thiếu dưỡng chất . Một trong các đặc điểm dễ nhận dạng họ xương rồng là thân mọng nước , rễ rất dài và đâm său , lá tiêu và biến thành lá gai . Em có thể quan sát thấy các dạng núm gai đặc biệt của xương rồng và các chồi mới...

Đọc tiếp

#Vật lý lớp 6

3

QM

Quang Minh Trần

2 tháng 3 2016

- Rễ dài đâm rất sâu để hút mạch nước ngầm dưới lòng đất

- Lá tiêu biến giảm đi sự thoát hơi nước ở cây

Đúng(0)

NT

Ngô Thanh Tú

6 tháng 2 2017

-Rễ dài đâm sâu xuống đất để hút nước.

-Thân chứa nước đã dự trữ.

-Lá tiêu thành gai để giảm sự thoát hơi nước.

Đúng(0)

LN

Lan Nguyen

18 tháng 7 2016

Ở một loài thực vật, chiều cao được quy định bởi 2 cặp gen không alen PLDL và tổ hợp tự do. Sự có mặt của mỗi gen trội làm cây giảm bớt chiều cao 5cm. Cây cao nhất có chiều cao là 120cm.A/ hãy xác định quy luật di truyền chi phối và giải thích sự hình thành mỗi loại kiểu hìnhB/ ĐỂ F2 thu được các cây có chiều cao 110cm thì phải chon các cây P có KG...

Đọc tiếp

#Sinh học lớp 12

0

MT

Minh Tuấn

3 tháng 1 2022

Loài sâu bọ nào dưới đây có tập tính tự vệ bằng cách ngụy trang giống cành cây?

A. Bướm. B. Bọ ngựa. C. Bọ que. D. Bọ rầy.

#Sinh học lớp 7

5

NN

Nguyễn Ngọc Khánh Huyền

3 tháng 1 2022

C

Đúng(2)

O

𝓫𝓪̣𝓷 𝓷𝓱𝓸̉ ('・ω・')

3 tháng 1 2022

C

Đúng(2)

NT

Nguyễn Thu Hằng

4 tháng 8 2016

1. Hãy kể tên 1 địa danh đa dạng về loài động vật ở địa phương em.

2. Đặc điểm giúp em phân biệt nhanh và rõ nét nhất về động vật và thực vật

3. Vai trò của động vật với đời sống tự nhiên và con người.

giúp mk vs cảm ơn nhiều

#Sinh học lớp 7

5

PA

Phương Anh (NTMH)

4 tháng 8 2016

3. Vai trò của động vật với đời sống tự nhiên và con người.

- đa dạng sinh học
- là nguồn cung cấp thức ăn cho con người và nhiều động vật khác
- cung cấp gen quý, nguồn nguyên liệu cho chọn lọc tự nhiên và tiến hóa.....

Đúng(0)

PA

Phương Anh (NTMH)

4 tháng 8 2016

1. Hãy kể tên 1 địa danh đa dạng về loài động vật ở địa phương em.

=> Địa phương mk ko có nên mk ko bít

Đúng(0)

N

๖ۣۜNguyễn丶๖ۣۜHoàng丶๖ۣۜNiên╰‿╯

17 tháng 12 2020

ai biết loại sâu bọ làm thức ăn cho cây trồng, dộng vật ko????

#Sinh học lớp 7

1

IM

ひまわり(In my personal page there....

17 tháng 12 2020

.- Thức ăn cho động vật khác: muỗi, ruồi, bọ gậy,...

- đối với các sâu bọ làm thức ăn cho cây trồng thì chỉ có : ruồi , muỗi ..... ( chỉ đối với cây bẫy kẹp ,....)

Đúng(1)

N

๖ۣۜNguyễn丶๖ۣۜHoàng丶๖ۣۜNiên╰‿╯

18 tháng 12 2020

hihi, cảm ơn nha!

Đúng(0)

NP

Nguyen Phuc Duy

14 tháng 2 2020 - olm

Các bạn giúp mình với :

Viết bài văn nêu ý kiến hoặc suy nghĩ của em về một sự việc hiện tượng nào đó ở địa phương ( ô nhiễm môi trường , sự đổi mới của quê hương ...)

#Ngữ văn lớp 9

1

DN

Đạt Nguyễn Tiến

14 tháng 2 2020

Hiện nay, vấn đề ô nhiễm môi trường đang là chủ đề nóng trên các mặt báo và nhận được rất nhiều sự quan tâm của người dân. Trong đó, đặc biệt là vấn đề ô nhiễm nguồn nước ở Việt Nam đã và đang ngày càng trở nên nghiêm trọng hơn. Thông qua các phương tiện truyền thông, chúng ta có thể dễ dàng thấy được các hình ảnh, cũng như các bài báo phản ánh về thực trạng môi trường hiện nay. Mặc dù các ban ngành, đoàn thể ra sức kêu gọi bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn nước,... nhưng có vẻ là chưa đủ để cải thiện tình trạng ô nhiễm ngày càng trở nên trầm trọng hơn.

Tình trạng quy hoạch các khu đô thị chưa gắn liền với vấn đề xử lý chất thải, xử lý nước thải,... vẫn còn tồn đọng nên tại các thành phố lớn, các khu công nghiệp, khu đô thị,...ô nhiễm môi trường đang ở mức báo động. Theo ước tính, trong tổng số 183 khu công nghiệp trong cả nước thì có trên 60% khu công nghiệp chưa có hệ thống xử lý nước thải tập trung. Tại các đô thị, chỉ có khoảng 60% - 70% chất thải rắn được thu gom, cơ sở hạ tầng thoát nước và xử lý nước thải, chất thải nên chưa thể đáp ứng được các yêu cầu về bảo vệ môi trường. Hầu hết lượng nước thải bị nhiễm dầu mỡ, hóa chất tẩy rửa, hóa phẩm nhuộm,... chưa được xử lý đều đổ thẳng ra các sông, hồ tự nhiên. Một ví dụ đã từng được dư luận quan tâm thì trường hợp sông Thị Vải bị ô nhiễm bởi hóa chất thải ra từ nhà máy của công ty bột ngọt Vedan suốt 14 năm liền.

Các nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm môi trường hiện nay

Ý thức của người dân

Đầu tiên, đó chính là sự thiếu ý thức nghiêm trọng và thờ ơ của người dân. Nhiều người cho rằng những việc mình làm là quá nhỏ bé, không đủ để làm hại môi trường. Một số người lại cho rằng việc bảo vệ môi trường là trách nhiệm của nhà nước, của các cấp chính quyền...trong khi số khác lại nghĩ rằng việc môi trường đã bị ô nhiễm thì có làm gì cũng "chẳng ăn thua", và ô nhiễm môi trường cũng không ảnh hưởng đến mình nhiều. Và chính những suy nghĩ này sẽ ảnh hưởng không nhỏ đến việc giáo dục cũng như tư duy bảo vệ môi trường của các thế hệ trẻ về sau.

Người dân thờ ơ và thiếu ý thức trong việc bảo vệ môi trường, khó làm gương cho trẻ em.

Thật vậy, người lớn không làm gương để giáo dục trẻ em. Theo quan sát, tại các trường học, chúng tôi nhiều lần chứng kiến phụ huynh đưa con đi học đến cổng trường dừng lại ăn sáng và sau khi ăn xong, thay vì bỏ hộp xôi, hộp bánh vào thùng rác thì họ lại vứt ngay tại chỗ. Mặc dù, các trường học có treo rất nhiều tấm biến, khẩu hiệu cấm xả rác bừa bãi nhưng phụ huynh vẫn thản nhiên xả rác nơi công cộng thì rất khó hình thành ý thức tốt cho thế hệ trẻ.

Việc phá hoại môi trường của một người chỉ ảnh hưởng nhỏ nhưng nếu gọp nhiều người lại thì rất lớn. Một tờ giấy, vỏ hộp sữa, túi ni-lông,... tuy nhỏ nhưng tích tụ lại lâu ngày sẽ gây ô nhiễm, mất mỹ quan, rác thải đọng lại trong các lô-cốt gây ra tình trạng cống thoát nước bị nghẹt mỗi khi mưa lớn hay thủy triều lên.

Các doanh nghiệp thiếu trách nhiệm, quan liêu, thiếu chặt chẽ

Nguyên nhân thứ hai gây ra ô nhiễm môi trường chính là sự thiếu trách nhiệm của các doanh nghiệp. Do đặt nặng mục tiêu tối đa hóa lợi nhuận, không ít doanh nghiệp đã vi phạm quy trình khai thác, góp phần gây ô nhiễm môi trường đáng kể.

Mặt khác, hệ thống xử lý nước thải tại một số khu công nghiệp chưa hoạt động hiệu quả, nước thải sinh hoạt bị ô nhiễm được thải liên tục ra sông, hồ gây nhiễm độc nguồn nước tự nhiên.

Bên cạnh đó, chính sự quan liêu, thiếu chặt chẽ trong công tác quản lý bảo vệ môi trường của nhà nước cũng đang tiếp tay cho hành vi phá hoại môi trường.

Ngoài ra, lượng xe cộ lưu thông ngày càng nhiều ở nước ta cũng góp phần không nhỏ vào việc gây ô nhiễm bầu không khí.

Những hạn chế, bất cập trong bảo vệ môi trường

Theo thống kê của Bộ Tư Pháp, hiện nay có khoảng 300 văn bản pháp luật về bảo vệ môi trường để điều chỉnh hành vi của các cá nhân, tổ chức, các hoạt động kinh tế, các quy trình kỹ thuật, quy trình sử dụng nguyên liệu trong sản xuất,... Tuy nhiên, hệ thống các văn bản này vẫn còn chưa hoàn thiện, thiếu đồng bộ, thiếu chi tiết, tính ổn định không cao, tình trạng văn bản mới được ban hành chưa lâu đã phải sửa đổi, bổ sung là khá phổ biến, từ đó làm hạn chế hiệu quả điều chỉnh hành vi của các cá nhân, tổ chức, các hoạt động kinh tế... trong việc bảo vệ môi trường.

Một bức ảnh nhỏ nhưng cho thấy tình trạng ô nhiễm môi trường ở Việt Nam ô nhiễm đến mức nào.

Quyền hạn pháp lý của các tổ chức bảo vệ môi trường, nhất là của lực lượng Cảnh sát môi trường chưa thực sự đủ mạnh, nên đã hạn chế hiệu quả hoạt động nắm tình hình, phát hiện, ngăn chặn các hành vi vi phạm về bảo vệ môi trường. Các cơ sở pháp lý, chế tài xử phạt đối với các loại hành vi gây ô nhiễm môi trường về các loại tội phạm còn hạn chế chưa đủ mạnh. Cụ thể, có rất ít trường hợp gây ô nhiễm môi trường bị xử lý hình sự, còn các biện pháp xử lý khác như: buộc phải di dời ra khỏi khu vực ô nhiễm, đóng cửa và đình chỉ hoạt động của cơ sở gây ô nhiễm môi trường cũng không được áp dụng nhiều, hoặc có áp dụng nhưng các cơ quan chức năng thiếu kiên quyết nên doanh nghiệp "lỳ đòn" cũng không có hiệu quả.

Các cấp chính quyền chưa nhận thức đầy đủ và quan tâm đúng mức đối với công tác bảo vệ môi trường, dẫn đến buông lỏng quản lý, thiếu trách nhiệm trong việc kiểm tra, giám sát về môi trường. Ngoài ra, công tác tuyên truyền, giáo dục về bảo vệ môi trường trong xã hội còn hạn chế.

Giải pháp khắc phục

Người dân nâng cao ý thức về bảo vệ môi trường, vứt rác đúng nơi quy định, không xả rác bừa bãi. Giáo dục, nâng cao nhận thức cho các bé về bảo vệ môi trường. Ngoài ra, nên hạn chế sử dụng các hóa chất tẩy rửa khi xử lý nghẹt cống thoát nước, vì như thế sẽ vô tình đưa vào môi trường một chất thải nguy hại mới, đồng thời cũng làm nguồn nước bị nhiễm độc. Thay vào đó, hãy áp dụng cách thông bồn cầu, cách xử lý ống thoát nước bị tắc bằng vi sinh.

Bảo vệ môi trường là bảo vệ chính chúng ta.

Nhà nước tiếp tục hoàn thiện hệ thống pháp luật về bảo vệ môi trường, trong đó có những chế tài xử phạt phải thực sự mạnh để đủ sức răn đe các đối tượng vi phạm. Bên cạnh đó, cần xây dựng đồng bộ hệ thống quản lý môi trường trong các nhà máy, các khu công nghiệp theo các tiêu chuẩn quốc tế. Tổ chức giám sát chặc chẽ nhằm hướng tới một môi trường tốt đẹp hơn.

Tại các khu du lịch, khu đông dân cư, tuyến đường lớn,... nên bổ sung thêm nhiều thùng rác và các nhà vệ sinh công cộng.

Tăng cường công tác nắm tình hình, thanh tra, giám sát về môi trường. Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ phụ trách công tác môi trường và trang bị các phương tiện kỹ thuật hiện đại để phục vụ có hiệu quả cho các lực lượng này.

Cuối cùng, phải đẩy mạnh hơn nữa công tác tuyên truyền, giáo dục về môi trường trong toàn xã hội tạo ra sự chuyển biến và nâng cao nhận thức, ý thức chấp hành pháp luật bảo vệ môi trường.

Tóm lại, tình trạng ô nhiễm môi trường ở Việt Nam tuy nghiêm trọng nhưng vẫn còn có thể cứu vãn nếu mỗi người dân biết góp sức của mình, chung tay bảo vệ môi trường. Hãy hô vang khẩu hiệu "Vì môi trường xanh - sạch - đẹp" và cũng là vì cuộc sống của chính chúng ta cũng như các thế hệ sau

haha

Đúng(0)

Chúng tôi đề xuất

Tài nguyên

Ứng dụng mobile

Bảng xếp hạng

Các khóa học có thể bạn quan tâm

Yêu cầu VIP