Giúp em nhanh với a
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
a,
c, Gọi \(\left(D_3\right):y=ax+b\) là đt cần tìm
\(\Leftrightarrow\left\{{}\begin{matrix}a=-2;b\ne0\\3x+3=ax+b,\forall x=-1\end{matrix}\right.\Leftrightarrow\left\{{}\begin{matrix}a=-2\\-a+b=0\end{matrix}\right.\Leftrightarrow\left\{{}\begin{matrix}a=-2\\b=-2\end{matrix}\right.\)
Vậy \(\left(D_3\right):y=-2x-2\)
Giải :
a) \(x\in\left\{-9;-8;-7;-6;-5;-4;-3;-2;-1;0;1;2;3;4;5\right\}\)
b) \(x\in\left\{0;\pm1;\pm2;\pm3;\pm4\right\}\)
Nhà em thường có thói quen xem thời sự và lúc 19h tối, hằng ngày em thấy ti vi liên tục nói đến vấn đề ô nhiễm môi trường và những mối nguy hại xung quanh nó, điều ấy khiến cả nhà em đều không khỏi lo lắng. Thế nên trong một buổi trường phân công làm tình nguyện, em đã đề xuất việc thu gom rác thải ở con đường dẫn vào trường học
Hôm ấy là ngày thứ bảy, không khí của mùa thu thật dễ chịu, trời xanh mây trắng, ánh nắng ấm áp chứ không hề quá nóng. Điều ấy khiến chúng em ai nấy đều cảm thấy vui vẻ và hứng khởi với công việc sắp tới. Theo sự phân công của lớp trưởng lớp chúng em chia làm bốn nhóm, mỗi nhóm mười người, tự phân chia nhau đem theo chổi, bao đựng rác và đồ hốt rác. Với tinh thần hăng hái bạn nào cũng tự giác mang theo dụng cụ đầy đủ. Đồng thời chúng em cũng chú ý đội mũ, mang khẩu trang và mặc quần áo dài để công việc diễn ra được thuận lợi. Lớp chúng em lần lượt đi dọc con đường nhựa dẫn vào trường để thu gom những chai lọ, túi ni lông, giấy rác... rồi bỏ gọn vào vào túi đựng rác, sau đó đem tập kết vào chỗ có thùng đựng rác. Những bạn mang chổi thì nhận nhiệm vụ quét dọn những loại rác nhỏ không thể nhặt bằng tay rồi dùng xúc rác hốt sạch sẽ cho vào túi. Vì làm việc tích cực và hiệu quả thế nên chúng em đã dọn sạch con đường chỉ trong vòng một tiếng rưỡi, khiến các thầy cô vô cùng vui vẻ, khen ngợi chúng em hết lời, rồi dẫn chúng em đi uống nước, coi như là phần thưởng vì sự cố gắng trong lao động và ý thức bảo vệ môi trường.
Đó là một ngày vô cùng có ý nghĩa với em, dẫu phải nhặt những loại rác bẩn, nhưng nhờ phần công sức này mà môi trường sống, môi trường học tập xung quanh em đã trở nên sạch đẹp hơn rất nhiều. Thế nên dẫu có mệt, nhưng em luôn tự hào vì mình đã làm được một việc có ích.
1 Japanese is too difficult for me to learn
2 If he felt well, he wouldn't go to bed early
3 I wish I hadn't gone out in the rain
4 They had me carry te box upstairs
5 Your sister is too young to enjoy this film
6 THey had this letter posted by me
7 The morning was too cold for them to go out
8 If the tickets were cheap enough, we would go there
9 The pupils collected these old clothes
10 The coffee is so excellent so I can drink it
11 Her house was sold 2 years ago
12 Some tickets was bought there by him
13 Waste paper was recycled to save money and labour
14 The TV set was so heavy that the girl couldn't move it
15 I will have someone type the report for you
16 There was so much fog that the driver couldn't see far
17 THe day was fine enoigh for them to enjoy sunbathing on the beach
18 I wish your were here now
19 Susan offeref me to lend her some money
20 They asked me is I could fill in the form
\(b,\text{PT hoành độ giao điểm: }-2x=3x+3\\ \Leftrightarrow x=-\dfrac{3}{5}\Leftrightarrow y=\dfrac{6}{5}\\ \Leftrightarrow A\left(-\dfrac{3}{5};\dfrac{6}{5}\right)\)
a) Ta cò: \(AC+CB=8+5=13\left(cm\right)\). Vậy \(A,B,C\)thẳng hàng, \(C\)nằm giữa \(A\)và \(B\)
b) Không có tổng của 2 đoạn nào bằng đoạn còn lại nên 3 điểm không thẳng hàng. Nghĩa là nối 3 điểm với nhau từng đôi một, ta được 1 tam giác đó.
a,Trên cùng 1 nửa mặt phẳng bờ AB có
AB>AC(13cm>5cm)
\(\Rightarrow\)Điểm C nằm giữa hai điểm A và B
\(\Rightarrow\)AC+CB=AB
Mà AC + CB= 5+8= 13= AB
\(\Rightarrow\)A,B,C thẳng hàng
Vậy A,B,C thẳng hàng, C nằm giữa A và B
b, Tương tự B nằm giữa hai điểm C và A
#phanhne
#hoctot
27+63+135+2a5
2+7+6+3+1+3+5+2+a+5 chia hết cho 9
=34+a chia hết cho 9
=> a=2
Bài 2.
\(x^2-2mx+4=0\)(2)
a) Với \(m=3\)(2) trở thành:
\(x^2-6x+4=0\)
\(\Leftrightarrow x^2-6x+9=5\)
\(\Leftrightarrow\left(x-3\right)^2=5\)
\(\Leftrightarrow x=\pm\sqrt{5}+3\)
b) Để (1) có hai nghiệm phân biệt \(x_1\), \(x_2\)thì \(\Delta'>0\).
\(\Delta'=m^2-4>0\Leftrightarrow\orbr{\begin{cases}m>2\\m< -2\end{cases}}\)
Theo Viete:
\(\hept{\begin{cases}x_1+x_2=2m\\x_1x_2=4\end{cases}}\)
\(\left(x_1+1\right)^2+\left(x_2+1\right)^2=x_1^2+x_2^2+2\left(x_1+x_2\right)+2\)
\(=\left(x_1+x_2\right)^2-2x_1x_2+2\left(x_1+x_2\right)+2\)
\(=4m^2-8+4m+2=2\)
\(\Leftrightarrow m^2+m-2=0\)
\(\Leftrightarrow\orbr{\begin{cases}m=1\left(l\right)\\m=-2\left(l\right)\end{cases}}\)
Bài 1.
a) Với \(m=-3\): (1) trở thành:
\(x^2+6x-7=0\)
\(\Leftrightarrow\left(x+7\right)\left(x-1\right)=0\)
\(\Leftrightarrow\orbr{\begin{cases}x=-7\\x=1\end{cases}}\)
b) Để (1) có hai nghiệm phân biệt \(x_1\), \(x_2\)thì \(\Delta'>0\).
\(\Delta'=m^2-\left(2m-1\right)=m^2-2m+1=\left(m-1\right)^2\)
\(\left(m-1\right)^2>0\Leftrightarrow m\ne1\).
Theo Viete ta có:
\(\hept{\begin{cases}x_1+x_2=2m\\x_1x_2=2m-1\end{cases}}\)
\(2\left(x_1^2+x_2^2\right)-5x_1x_2=2\left[\left(x_1+x_2\right)^2-2x_1x_2\right]-5x_1x_2\)
\(=2\left[\left(2m\right)^2-2\left(2m-1\right)\right]-5\left(2m-1\right)=8m^2-18m+9=27\)
\(\Leftrightarrow8m^2-18m-18=0\)
\(\Leftrightarrow\orbr{\begin{cases}m=3\\m=-\frac{3}{4}\end{cases}}\)(thỏa mãn)