Ngày Mới
Ánh sáng bình minh bừng lên
Sáng nay gió mới vẫy thầm
Cánh đồng xanh mướt êm đềm
Mặt trời lên cao vẫy gọi

Lá rơi lặng lẽ trên đường
Những bước chân nhẹ nhàng đi
Mùa thu đang vẫy tay chào
Ngày mới tươi sáng kỳ diệu

Bài thơ “Chạy giặc” của tác giả Hồ Chí Minh, qua các câu thơ, không chỉ phản ánh tình hình khủng hoảng xã hội và chiến tranh mà còn thể hiện nỗi lo lắng và đau đớn của nhân dân trong thời kỳ khó khăn.

Câu 1: Phân tích bài thơ

1. Hoàn cảnh và tình cảnh

• “Tan chợ vừa nghe tiếng súng Tây”: Đoạn mở đầu miêu tả một cảnh tượng tan hoang, khi chợ vừa mới tan thì tiếng súng của quân đội thực dân Pháp (gọi là "súng Tây") vang lên, báo hiệu sự xâm lược và chiến tranh. Đây là hình ảnh tiêu biểu của tình trạng bất ổn và sự tàn phá trong xã hội.

• “Một bàn cờ thế phút sa tay”: Câu thơ này sử dụng hình ảnh "bàn cờ" để ám chỉ tình thế chính trị hoặc chiến lược bị đảo lộn. "Phút sa tay" biểu thị sự thay đổi đột ngột và không mong đợi, tương tự như khi một ván cờ bị đứt quãng do sự can thiệp không lường trước.

• “Bỏ nhà lũ trẻ lơ xơ chạy”: Cảnh tượng đau lòng khi dân thường, đặc biệt là trẻ em, phải rời bỏ nhà cửa, lâm vào tình trạng hỗn loạn và hoang mang. Hình ảnh này thể hiện sự tàn phá của chiến tranh đối với cuộc sống bình yên của người dân.

• “Mất ổ bầy chim dã dạc bay”: Hình ảnh bầy chim bay tán loạn biểu thị sự mất mát và rối loạn. Những con chim vốn gắn bó với môi trường sống của chúng giờ đây phải bay đi tìm nơi trú ẩn, tương tự như con người phải bỏ lại quê hương và tài sản.

2. Tình hình xã hội và sự xung đột

• “Bến Nghé của tiền tan bọt nước”: Bến Nghé, một khu vực nổi tiếng ở Sài Gòn, nay không còn là nơi sầm uất và thịnh vượng nữa. Câu thơ này gợi lên hình ảnh sự tàn phá và sự hoang tàn của các khu vực trước đây vốn đầy sức sống. "Tan bọt nước" gợi sự biến mất của một cái gì đó từng đầy giá trị và hy vọng.

• “Đồng Nai tranh ngói nhuộm màu mây”: Hình ảnh "đồng Nai tranh ngói" mô tả sự giao tranh và tàn phá đến mức gây ảnh hưởng tới cả cảnh vật, khiến màu sắc của mây cũng phải nhuộm màu bởi sự đổ nát. Đây là cách nói về sự tàn phá lan rộng và sự tàn khốc của chiến tranh.

3. Tâm trạng và thái độ

• “Hỏi trang đẹp loạn rày đâu vắng?”: Câu thơ này chất chứa sự ngạc nhiên và đau đớn khi đặt câu hỏi về sự vắng bóng của một thời kỳ hòa bình, vẻ đẹp và trật tự trong xã hội đã bị thay thế bởi sự loạn lạc và hỗn loạn.

• “Nỡ để dân đen mắc nạn này!”: Kết thúc bài thơ, tác giả bày tỏ sự căm phẫn và tiếc nuối về việc nhân dân thường xuyên phải chịu đựng khổ đau trong các cuộc chiến tranh và xung đột. Từ “dân đen” thể hiện sự cảm thông sâu sắc với những người dân vô tội, và từ “nỡ” cho thấy sự trách móc đối với những thế lực gây ra khổ đau cho họ.

Tóm lại, bài thơ “Chạy giặc” là một tác phẩm thể hiện sự đau khổ, tàn phá của chiến tranh và sự phê phán mạnh mẽ đối với các thế lực xâm lược đã làm hại đến cuộc sống của người dân. Qua các hình ảnh và từ ngữ sắc bén, tác giả không chỉ miêu tả sự khổ đau mà còn bày tỏ lòng yêu nước và kêu gọi sự nhận thức về tình trạng bất công của xã hội.

Ngày Quốc khánh 2-9 là một dịp đặc biệt để người dân Việt Nam tưởng nhớ và tôn vinh sự kiện lịch sử quan trọng của đất nước. Vào ngày này, vào năm 1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã đọc bản Tuyên ngôn Độc lập tại Quảng trường Ba Đình, chính thức khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. Không khí lễ hội tràn ngập khắp nơi, từ những buổi lễ trang trọng ở các cơ quan, trường học, đến các hoạt động vui tươi của người dân. Mỗi năm, ngày Quốc khánh còn là dịp để mọi người ôn lại lịch sử, truyền thống, và những thành tựu của dân tộc. Những hoạt động kỷ niệm, như diễu hành, bắn pháo hoa và các chương trình văn nghệ, tạo nên không khí phấn khởi và tự hào. Trong dịp này, mọi người cùng nhau dâng nén hương thơm tưởng nhớ các anh hùng liệt sĩ đã hy sinh vì độc lập tự do. Đặc biệt, các thế hệ trẻ được nhắc nhở về trách nhiệm gìn giữ và phát huy những giá trị quý báu của đất nước. Ngày Quốc khánh 2-9 không chỉ là một ngày nghỉ lễ, mà còn là thời điểm để mỗi người dân tự hào về nguồn cội và hướng tới tương lai phát triển.

tick cho mình nha

  Ngày Quốc khánh mùng 2 tháng 9 là một dịp đặc biệt và trang trọng đối với toàn thể dân tộc Việt Nam. Đây là ngày chúng ta tưởng nhớ và kỷ niệm sự kiện lịch sử vĩ đại – ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập, khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. Vào ngày này, các hoạt động kỷ niệm diễn ra trên toàn quốc: từ lễ diễu hành hoành tráng đến những buổi lễ tri ân đầy ý nghĩa. Trong không khí rộn ràng ấy, chúng ta không thể không cảm thấy tự hào, vui mừng, và xúc động. "Ngày 2 tháng 9" không chỉ là ngày nghỉ lễ mà còn là thời điểm để mọi người nhìn lại quá trình đấu tranh, hy sinh gian khổ của các thế hệ đi trước. Có thể nói, đây là ngày hội của tình yêu quê hương, của lòng tự hào dân tộc. Những cảm xúc ấy – tự hào, vui mừng, và xúc động – luôn gắn bó chặt chẽ với lịch sử và hiện tại. Như vậy, ngày Quốc khánh không chỉ đánh dấu một cột mốc quan trọng mà còn nhắc nhở chúng ta về giá trị của hòa bình và độc lập, về trách nhiệm gìn giữ và phát huy những thành quả mà chúng ta đã đạt được.

Nhân vật Mon trong truyện ngắn **"Bầy chim chìa vôi"** của Tô Hoài là một cậu bé người Mường với những phẩm chất nổi bật. Mon thể hiện sự nhạy bén và thông minh khi nhận ra mối nguy hiểm từ bầy chim chìa vôi, điều mà người lớn trong làng không nhận thấy. Cậu không chỉ quan sát tinh tế mà còn nhanh chóng tìm ra giải pháp để bảo vệ cộng đồng. Sự can đảm của Mon được thể hiện rõ khi cậu quyết định đối mặt với bầy chim một mình. Dù còn nhỏ tuổi, Mon không hề tỏ ra sợ hãi; ngược lại, cậu hành động dứt khoát và quyết đoán. Cậu biết tận dụng trí tưởng tượng và hiểu biết của mình để chống lại mối đe dọa. Hành động của Mon cho thấy một sự trưởng thành và trách nhiệm đáng ngưỡng mộ. Cậu không chỉ là biểu tượng của lòng dũng cảm mà còn là minh chứng cho sự kết hợp giữa trí tuệ và sự sáng tạo. Tinh thần quyết tâm và lòng yêu quê hương của Mon đã giúp cậu vượt qua khó khăn và đạt được thành công trong việc bảo vệ làng. Nhân vật Mon không chỉ đại diện cho sự hồn nhiên và dũng cảm của tuổi trẻ mà còn là bài học về trách nhiệm và sự sáng suốt. Câu chuyện của Mon là một minh chứng cho việc những phẩm chất tốt đẹp có thể xuất hiện ở bất kỳ lứa tuổi nào.

#KHLEE

Văn bản "Tắt đèn" của Ngô Tất Tố là một tác phẩm nổi tiếng trong nền văn học hiện thực Việt Nam, xuất bản vào năm 1939. Tình huống và ý nghĩa của tình huống trong tác phẩm này có nhiều điểm đáng chú ý.

1. Tình trạng khốn khổ của nhân dân nông thôn:

• Tác phẩm mô tả tình cảnh nghèo khổ, cùng cực của nhân dân nông thôn dưới ách thống trị của phong kiến và thực dân. Nhân vật chính là chị Dậu, một người nông dân nghèo khổ, bị áp bức bởi các tầng lớp quyền lực như địa chủ và cường hào.

2. Sự kiện “tắt đèn”:

• Tình huống "tắt đèn" diễn ra khi chị Dậu, sau khi không còn khả năng trả thuế cho địa chủ, quyết định tắt đèn để biểu thị sự nghèo khổ, bất lực của mình. Hành động này không chỉ là sự từ chối chịu đựng thêm sự bóc lột mà còn là một hình thức phản kháng nhỏ bé của người dân trước những bất công mà họ phải chịu đựng.

3. Áp lực từ các tầng lớp xã hội:

• Chị Dậu không chỉ đối mặt với sự khắc nghiệt của địa chủ mà còn phải gánh vác những nghĩa vụ và áp lực từ các thành viên trong gia đình, đồng thời bị những người xung quanh đánh giá và xét xử.

**1. Bộc lộ thực trạng xã hội:

• Tình huống “tắt đèn” phản ánh thực trạng xã hội phong kiến và thực dân ở Việt Nam lúc bấy giờ. Nó thể hiện sự tàn bạo của hệ thống xã hội đối với tầng lớp nông dân nghèo. Chị Dậu, dù đã cố gắng làm việc hết sức, vẫn không thể thoát khỏi vòng xoáy của nghèo khổ và áp bức.

**2. Phê phán xã hội:

• Tác giả sử dụng tình huống này để phê phán sự bất công, bất bình đẳng trong xã hội. Hành động “tắt đèn” của chị Dậu không chỉ là một cách để thể hiện sự phản kháng mà còn là một lời kêu gọi lên án những bất công mà các tầng lớp xã hội phải đối mặt.

**3. Biểu thị sức mạnh tinh thần của người dân:

• Dù chị Dậu phải đối mặt với nhiều khó khăn, hành động “tắt đèn” cũng là một biểu hiện của sức mạnh tinh thần và sự kiên cường của người dân nghèo. Điều này cho thấy, dù trong hoàn cảnh khó khăn, họ vẫn giữ được phẩm giá và tinh thần đấu tranh.

Dài vào giúp mình nhé

ko ai giúp à

Chi tiết trong câu văn cho thấy sự thay đổi rõ rệt trong tâm trạng và suy nghĩ của Trần Bình Trọng sau cuộc trò chuyện với ông lão Xuân Đình. Cụ thể:

1. Tâm trạng rạng rỡ: "Gương mặt Trần Bình Trọng rạng rỡ hẳn lên" cho thấy Trần Bình Trọng cảm thấy hài lòng và vui mừng với ý kiến của ông lão. Sự rạng rỡ trên gương mặt của ông biểu hiện sự phấn khích và động viên mà ông nhận được từ cuộc trò chuyện.

2. Tự tin và quyết tâm: Khi Trần Bình Trọng nói to với ông lão Xuân Đình rằng ông lão nói rất đúng và rằng ông cũng sẽ áp dụng chiến thuật trong Màn Trò, điều này cho thấy ông cảm thấy tự tin và quyết tâm hơn trong chiến lược của mình. Ông tin tưởng vào kế hoạch đã được ông lão gợi ý và nhận thấy rằng nó sẽ có lợi trong việc chống lại kẻ thù.

3. Kết nối với binh pháp: Trần Bình Trọng liên hệ ý tưởng của ông lão với nguyên tắc trong binh pháp, cho thấy ông không chỉ chấp nhận mà còn lý giải và chứng minh rằng ý tưởng của ông lão là đúng đắn và có căn cứ. Điều này làm nổi bật sự thông thái của ông và sự tôn trọng của ông đối với tri thức quân sự.

Tóm lại, chi tiết này cho thấy Trần Bình Trọng cảm thấy được tiếp thêm sức mạnh và ý tưởng từ cuộc trò chuyện với ông lão Xuân Đình, đồng thời khẳng định rằng ông tin tưởng vào kế hoạch của mình và thấy nó có giá trị thực tiễn trong cuộc chiến sắp tới.

⇒ Mình viết theo lời văn của mình nên nếu bạn thấy không phù hợp, bạn có thể tự sửa nhé ạ. Mong bạn thông cảm!

☘ Mở bài: 

→ Nói khái quát về tiết học hôm ấy, giới thiệu xem mình định tả tiết nào và của thầy cô nào.

♪ Bài của mình ạ:

Trong số các môn học, môn học mà em yêu thích nhất là ... Vì môn đó luôn mang lại cho em những lợi ích tốt đẹp mà tương lai em chắc chắn sẽ sử dụng đến. Tri thức là một trong những điều không thể thiếu, nếu con người không có kiến thức, ắt sẽ không đạt được những điều mình mong muốn trong cuộc sống. Tiết học mà em cảm thấy ấn tượng nhất, truyền lại cho em cảm hứng học hành nhất về môn ... của thầy/cô là tiết học .... vào buổi sáng/chiều thứ ...

☘ Thân bài

⇒ Kể chi tiết toàn bộ quá trình, sự việc, biến cố nào trong tiết học ngày hôm ấy khiến bản thân cảm thấy ấn tượng và biết thay đổi.

♪ Bài của mình ạ:

Tiết học hôm ấy, thầy/cô dạy em về ... Tưởng chừng tiết học chỉ như mọi ngày nên em thấy khá là chán nản. Đúng lúc ấy, một sự việc đột ngột xảy ra làm em phải thay đổi cách học của mình. Cô/thầy sau khi sắp kết thúc tiết học ....

☘ Kết bài

→ Nêu cảm nghĩ, nhận xét của bản thân về tiết học và từ đó rút ra bài học mới mẻ nào cho bản thân.

❤Cảm ơn bạn vì đã đọc câu trả lời này, chúc bạn có một bài văn hay❤

Đây là bài của em

1. Giới thiệu chung:

   • Giới thiệu khái quát về tầm quan trọng của các tiết học trong quá trình học tập.
   • Nhấn mạnh rằng trong nhiều tiết học, có một tiết đặc biệt để lại ấn tượng sâu sắc với bạn.

2. Đề tài chính:

   • Nêu rõ tiết học cụ thể mà bạn sẽ nói đến và lý do bạn chọn tiết học đó để viết bài.

1. Mô tả tiết học:

   • Thời gian và địa điểm: Tiết học diễn ra vào thời điểm nào trong tuần và ở đâu (trong lớp học, trong một môi trường đặc biệt).
   • Giáo viên: Tên giáo viên và một số đặc điểm nổi bật về cách giảng dạy của họ.
   • Nội dung học: Mô tả chủ đề, bài học, hoặc hoạt động chính trong tiết học.

2. Chi tiết ấn tượng:

   • Hoạt động học tập: Những hoạt động, phương pháp giảng dạy nào đã gây ấn tượng (ví dụ: thảo luận nhóm, thí nghiệm, trò chơi học tập).
   • Tương tác và cảm xúc: Cảm xúc của bạn và sự tương tác giữa bạn, giáo viên và các bạn học sinh. Những yếu tố khiến bạn cảm thấy hứng thú hoặc cảm động.
   • Kết quả: Những điều bạn đã học được hoặc cảm nhận sau khi kết thúc tiết học.

3. Tác động và ý nghĩa:

   • Ảnh hưởng đến học tập: Tiết học đã giúp bạn hiểu bài học như thế nào hoặc có thay đổi gì trong cách bạn học.
   • Ảnh hưởng đến thái độ: Tiết học có làm thay đổi cách bạn nhìn nhận môn học, giáo viên hoặc việc học nói chung không?
   • Ảnh hưởng lâu dài: Những bài học, kỷ niệm từ tiết học đó có ảnh hưởng đến bạn trong thời gian dài hay không?

1. Tóm tắt:

   • Tóm tắt lại những điểm chính về tiết học ấn tượng và cảm nghĩ của bạn.

2. Nhận xét cá nhân:

   • Đưa ra nhận xét cá nhân về vai trò của tiết học trong việc phát triển bản thân và sự học tập của bạn.

3. Kết thúc:

   • Đưa ra một câu kết thúc mạnh mẽ, thể hiện cảm xúc chân thành của bạn về tiết học và sự biết ơn đối với những người đã góp phần làm cho tiết học trở nên đáng nhớ.