Đặt câu theo các cấu trúc ngữ pháp sau:
1. Trạng ngữ - CN (là một kết cấu C-V) - VN (là một cụm động từ có bổ ngữ là một kết cấu C-V).
2. Chuyển tiếp ngữ - CN (có chứa giải thích ngữ) – VN.
3. Câu ghép có các vế được dẫn nhập bằng các cặp phụ từ.
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của văn bản là miêu tả.
Câu 2: Phép tu từ được sử dụng trong câu văn để tạo ra những hình ảnh sống động và đa dạng về các loại hoa khác nhau, từ đó ám chỉ đến sự đa dạng và khác biệt trong con người, mỗi người có một vẻ đẹp và giá trị riêng.
Câu 3: Câu nói này khuyến khích con người hãy phát huy và tỏa sáng bản thân, tận dụng tối đa tiềm năng và khả năng của mình dù trong môi trường khó khăn hay có nhiều ảnh hưởng xấu từ bên ngoài.
Câu 4: Tùy vào quan điểm của từng người, tuy nhiên, em đồng tình với suy nghĩ của tác giả về sự đa dạng và giá trị riêng của mỗi con người. Mỗi người đều có những phẩm chất, giá trị đặc biệt và không thể được so sánh hoàn toàn với bất kỳ ai khác.
1/
a) Từ loại: quan hệ từ
b) Từ loại: chỉ từ
2/
a)
Trạng ngữ: ngày qua, trong sương thu ẩm ước và mưa bụi mùa đông.
Chủ ngữ: những chùm hoa.
Vị ngữ: khép miệng đã bắt đầu kết trái.
b)
Trạng ngữ 1: vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn.
Chủ ngữ 1: cảnh vật xung quanh tôi.
Vị ngữ 1: đều thay đổi.
Trạng ngữ 2: hôm nay
Chủ ngữ 2: Tôi
Vị ngữ 2: đi học
☕T.Lam✿
Một số ý chính cho bạn:
- Giới thiệu hiện tượng nghị luận: "Học sinh nghiện fb hiện nay".
+ Dẫn từ công nghệ.
+ Dẫn từ thực trạng xh nào đó,..
- Nguyên nhân xảy ra hiện tượng học sinh nghiện fb?
+ Học sinh thích đắm mình vào thế giới riêng của mình.
+ Học sinh không thích cuộc sống thực tế.
+ ....
- Tác hại của hiện tượng này đối với các bạn học sinh:
+ Tình hình học tập sa sút.
+ Đánh mất tương lai.
+ Sống vô nghĩa, không có sự cố gắng.
+ ....
- Hậu quả:
+ Các bạn học sinh không còn tiếp thu được kiến thức tốt như trước, quên bài giảng.
+ Bản thân không hoàn thiện và phát triển hơn.
+ ....
- Giải pháp:
+ Khuyên nhủ các bạn đọc sách nhiều hơn.
+ Tự dành ra cho bản thân mình những thời gian học trong tkb ngày.
+ ....
- Liên hệ bản thân em.
- Khẳng định lại lần nữa tác hại của vấn đề này.
☕T.Lam
Trong truyện Người ăn xin, nhân vật “ông lão” là một người già gầy đói, thường xuyên lang thang trên đường phố để xin ăn, xin tiền. Ông lão khá lạc quan và có thái độ sống động. Dù đã già yếu, ông vẫn cố gắng kiếm sống bằng nghề ăn xin. Theo câu chuyện, ông lão được mô tả như một người rất sáng suốt và lanh lợi. Trong lần xin tiền gặp cậu bé Nhựt, ông lão hiểu được tình huống và sự đau khổ của cậu, vì chính ông cũng từng trải qua giống như vậy. Vì thế, ông đã tặng Nhựt một chiếc hộp đựng bút, đưa cho cậu lời khuyên lạc quan để buồn chán không còn chiếm giữ tâm trí và cùng cậu chia sẻ khoảnh khắc vui vẻ với trò chơi nhảy dây. Từ đó, chúng ta có thể thấy được rằng ông lão không chỉ là một người già xin ăn, mà còn là một người có lòng nhân ái, tình cảm và có thể làm những điều đẹp. Ông lão cũng là người đầy kinh nghiệm và hài hước khi tặng lời khuyên tốt đẹp cho cậu bé Nhựt. Trong đôi chân xấu xí, quần rách, nhưng trái tim ông lão lại rất ấm áp và nhân ái.
lớp mấy zạ
File: undefined