có đk gì về a ko?

\(a\in Z\) nhé.

Tớ viết đề thiếu:))

Ta có:

\(9\cdot10^n+18\)

\(=9\left(10^n+2\right)\)

Ta có: \(10\equiv1\)(mod 3)

Do đó: \(9\cdot10^n+18=9\left(10^n+2\right)\equiv9\cdot\left(1+2\right)=27\)(mod 3)

Suy ra: \(9\cdot10^n+18\equiv0\)(mod 27)

Vậy..........

\(7x=5y\Rightarrow\frac{x}{5}=\frac{y}{7}\Rightarrow\frac{x}{5}.\frac{1}{2}=\frac{y}{7}.\frac{1}{2}\Rightarrow\frac{x}{10}=\frac{y}{14}\)

\(3x=2z\Rightarrow\frac{x}{2}=\frac{z}{3}\Rightarrow\frac{x}{2}.\frac{1}{5}=\frac{z}{3}.\frac{1}{5}\Rightarrow\frac{x}{10}=\frac{z}{15}\)

Do đó: \(\frac{x}{10}=\frac{y}{14}=\frac{z}{15}\)

Đặt \(\frac{x}{10}=\frac{y}{14}=\frac{z}{15}=t\Rightarrow x=10t,y=14t,z=15t\)

Ta có: \(xy+yz+zx=2000\)

\(\Leftrightarrow\left(10t\right).\left(14t\right)+\left(14t\right).\left(15t\right)+\left(10t\right).\left(15t\right)=2000\)

\(\Rightarrow140t^2+210t^2+150t^2=2000\)

\(\Leftrightarrow500t^2=2000\Leftrightarrow\orbr{\begin{cases}t=2\\t=-2\end{cases}}\)

Nếu t = 2 thì: \(x=10t=10.2=20\)

\(y=14t=14.2=28\)

\(z=15t=15.2=30\)

Nếu t = -2 thì: x = -20 , y = -28 và z = -30

Chúc bạn học tốt.

a, |x - 1,7| = 2,3

=> x - 1,7 = 2,3 hoặc x - 1,7 = -2,3

=> x = 4 hoặc x = -0,6

câu b tương tự câu a

c, |x - 1| = 2x - 3

=> x - 1 = 2x - 3 hoặc x - 1 =  3 - 2x

=> x - 2x = -3 + 1 hoặc x + 2x = 3 + 1

=> -x = -2 hoặc 3x = 4

=> x = 2 hoặc x = 4/3

Cả Út: 

\(2x-3\ge0\Rightarrow2x\ge3\Rightarrow x\ge\frac{3}{2}\)

nên trường hợp 4/3 loại nha

1.hai.....ba......rồi bốn con ong

2.Ba ơi! Con về rồi ạ.

3. Dưới xóm.Tiếng cười. Tiếng hò. Tiếng reo

4.Quên cả đói. Quên cả rét. Nhẫn hung hăng đuổi theo con Tô.

5. Một đêm mùa xuân. Đó là đêm đẹp nhất trong lòng tôi.

6.Quê hương ! Có gì đẹp hơn nữa.

7.Mưa và rét! Vắt rừng! Nhưng đoàn quân vẫn bước đi hiên ngang.

8.Tôi yêu cánh đồng quê tôi lắm. Bát ngát vàng ! Hạt lúa vàng mẩy.

9.Tùng...Tùng...Tùng. Một hồi trống. Học sinh ùa ra khỏi lớp đông như kiến.

10.Ôi! Nhìn kìa. Xuân ! Xuân đã về!

                                                                             Chúc bạn học tốt !

a) |x - 1,7| = 2,3

Xét 2 trường hợp:

TH1: x - 1,7 = -2,3

         x         = -2,3 +1,7

         x         = -0,6

TH2: x - 1,7 = 2,3

         x         = 2,3 + 1,7

         x         = 4

Vậy: Tự kl :<

c)

+)x<1=>/x-1/=1-x=2x-3=>1-x-(2x-3)=0=>4-3x=0=>x=4/3 (loại)

+)x>=1=>x-1=2x-3=>2x-x-3+1=0=>x-2=0=>x=2(t/m)

Vậy: x=2 haizz

hệ thức lượng bạn j ơi

Chúc bạn học giỏi!

Chúc bạn học tốt!

Chúc bạn học nhanh!

Chúc bạn học siêu!

Chứng minh cái J vậy bạn? :V