Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
Đây là dạng toán nâng cao chuyên đề tỉ số phần trăm, cấu trúc thi chuyên, thi học sinh giỏi, thi violympic. Hôm nay olm.vn sẽ hướng dẫn em làm dạng này bằng phương pháp khử như sau!
10% số thứ nhất và 45% số thứ hai ứng với:
87,49 - 66,3 = 21,19
10% số thứ nhất và 10% thứ hai là:
66,3 x 10 : 100 = 6,63
45% số thứ hai hơn 10% số thứ hai là:
45% - 10% = 35%
35% số thứ hai ứng với:
21,19 - 6,63 = 14,56
Số thứ hai là: 14,56 : 35 x 100 = 41,6
Số thứ nhất là: 66,3 - 41,6 = 24,7
Đáp số: Số thứ nhất 24,7
Số thứ hai 41,6
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
Đây là dạng toán nâng cao chuyên đề về diện tích các hình cấu trúc đề thi chuyên, thi hsg các cấp, thi violympic. Hôm nay olm.vn sẽ hướng dẫn các em giải chi tiết dạng này như sau:
Vì người ta làm lối đi xung quang mảnh vườn có chiều rộng 2m nên ta có hình minh họa dưới đây.
a; Chiều rộng của hình chữ nhật là: 30 \(\times\) \(\dfrac{2}{3}\) = 20 (m)
Chiều rộng của mảnh đất trồng hoa là: 20 - 2 x 2 = 16 (m)
Chiều dài của mảnh đất trồng hoa là: 30 - 2 x 2 = 26 (m)
Diện tích mảnh đất trồng hoa là: 26 x 16 = 416 (m2)
b; Số cây hoa hồng cần mua để trồng trên mảnh đất còn lại là:
4 x 416 = 1664 (cây)
Số tiền cần mua hoa hồng để trồng hết mảnh đất còn lại là:
10 000 x 1664 = 16 640 000 (đồng)
Đáp số: a; 416 m2
b; 16 640 000 đồng
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
Đây là dạng toán nâng cao chuyên đề về tỉ số phần trăm. Cấu trúc đề thi chuyên, thi hsg, thi violympic. Hôm nay olm.vn sẽ hướng dẫn em giải dạng này bằng phương pháp khử như sau:
10% số thứ nhất và 45% số thứ hai ứng với:
87,49 - 66,3 = 21,19
10% số thứ nhất và 10% số thứ hai là:
66,3 x 10 : 100 = 6,63
45% số thứ hai hơn 10% số thứ hai là:
45% - 10% = 35%
35% số thứ hai ứng với:
21,19 - 6,63 = 14,56
Số thứ hai là: 14,56 : 35 x 100 = 41,6
Số thứ nhất là: 66,3 - 41,6 = 24,7
Đáp số:..
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
\(1,2-y+0,6=0,45\)
\(y+0,6=1,2-0,45\)
\(y+0,6=0,75\)
\(y=0,75-0,6\)
\(y=0,15\)
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
Gọi số học sinh của khối 6 trường đó là \(x\) (học sinh) ; \(x\) \(\in\) N*
Theo bài ra ta có: \(x\) - 1 ⋮ 10; 20; 45
⇒ \(x\) - 1 \(\in\) BC(10; 20; 45)
10 = 2.5; 20 = 22.5; 45 = 32.5; BCNN(10; 20; 45) = 22.32.5 = 180
⇒ \(x\) - 1 \(\in\) {0; 180; 360; 720;..;}
⇒ \(x\) \(\in\) {1; 181; 361; 721;...;}
Vì số học sinh của khối 6 trường đó trong khoảng từ 350 đến 400 nên số học sinh trường đó là 360 học sinh
Kết luận: Số học sinh khối 6 của trường đó là 361 học sinh
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
Trong toán học không có những phép tính kiểu này đâu bạn. Nếu mà nói theo toán học thì bạn bị tính sai nhé.
Oh My God
Cái này làm gì theo thuật ngữ toán học hả bạn
♪ Nếu thế thì bạn phải thêm từ "ngày" vào thì mới đúng. Không thì bạn đã làm sai ♪
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
Tick nha