\(a.5\cdot3^x=5\cdot3^4\\ =>3^x=\dfrac{5\cdot3^4}{5}=3^4\\ =>x=4\\ b.7\cdot4^x=7\cdot4^3\\ =>4^x=\dfrac{7\cdot4^3}{7}=4^3\\ =>x=3\\ c.\dfrac{3}{5}\cdot4^x=7\cdot4^3\\ =>4^x=\dfrac{7\cdot4^3}{\dfrac{3}{5}}=\dfrac{35}{3}\cdot4^3\\ =>\dfrac{4^x}{4^3}=\dfrac{35}{3}\\ =>4^{x-3}=\dfrac{35}{3}\\ =>x-3=log_4\dfrac{35}{3}\\ =>x=log_4\dfrac{35}{3}+3\\ d.\dfrac{3}{2}\cdot5^x=\dfrac{3}{2}\cdot5^{12}\\ =>5^x=\dfrac{5^{12}\cdot\dfrac{3}{2}}{\dfrac{3}{2}}=5^{12}\\ =>x=12\) 

e: \(9\cdot5^x=6\cdot5^6+3\cdot5^6\)

=>\(9\cdot5^x=9\cdot5^6\)

=>\(5^x=5^6\)

=>x=6

f: \(5\cdot3^x=7\cdot3^5-2\cdot3^5\)

=>\(5\cdot3^x=5\cdot3^5\)

=>\(3^x=3^5\)

=>x=5

g: \(5\cdot3^{x+6}=2\cdot3^5+3\cdot3^5\)

=>\(5\cdot3^{x+6}=5\cdot3^5\)

=>\(3^{x+6}=3^5\)

=>x+6=5

=>x=-1

Bài thơ "Đưa con đi học" của Tế Hanh là một bức tranh sinh động về ngày đầu tiên đi học của một đứa trẻ. Bài thơ đã thể hiện thành công tình cảm yêu thương, dạt dào của người cha dành cho đứa con của mình. Mở đầu bài thơ là hình ảnh người cha đưa con đi học trong buổi sáng mùa thu:
"Sáng nay mùa thu sang
Cha đưa con đi học
Sương đọng cỏ bên đường
Nắng lên ngời hạt ngọc"
Bức tranh thiên nhiên mùa thu được miêu tả qua những hình ảnh quen thuộc như sương đọng, nắng lên, hạt ngọc... tạo nên một khung cảnh đẹp đẽ, thơ mộng. Tuy nhiên, trong khung cảnh ấy lại ẩn chứa một nỗi buồn man mác. Đó là nỗi buồn của người cha khi con mình đã lớn, đã đến lúc phải đi học, xa vòng tay yêu thương của cha mẹ. Tiếp theo, bài thơ miêu tả tâm trạng của đứa trẻ khi lần đầu tiên đến trường:
"Lúa đang thì ngậm sữa
Xanh mướt cao ngập đầu
Con nhìn quanh bỡ ngỡ
Sao chẳng thấy trường đâu?"
Đứa trẻ nhìn cảnh vật xung quanh và cảm thấy bỡ ngỡ, không biết trường học ở đâu. Nỗi bỡ ngỡ ấy thể hiện sự non nớt, thơ ngây của đứa trẻ. Cuối cùng, bài thơ thể hiện niềm vui sướng của người cha khi con mình đã tìm được trường:
"Hương lúa toả bao la
Như hương thơm đất nước
Con ơi đi với cha
Trường của con phía trước"
Hương lúa thơm ngào ngạt như hương thơm của đất nước. Người cha muốn con mình cảm nhận được hương thơm ấy và biết yêu quê hương, đất nước. Trường học hiện ra trước mắt đứa trẻ như một thế giới mới đầy ắp điều kỳ diệu. Bài thơ "Đưa con đi học" là một bài thơ hay, giàu cảm xúc. Bài thơ đã thể hiện thành công tình cảm yêu thương của người cha dành cho đứa con của mình. Bài thơ cũng gợi cho chúng ta những suy nghĩ về tuổi thơ và về mái trường. Bài thơ "Đưa con đi học" đã gợi cho em nhiều cảm xúc. Em cảm động trước tình yêu thương của người cha dành cho đứa con của mình. Em cũng cảm thấy bồi hồi khi nhớ về ngày đầu tiên đi học của mình. Bài thơ đã giúp em hiểu được tầm quan trọng của việc học tập. Em sẽ cố gắng học tập thật tốt để không phụ lòng mong mỏi của cha mẹ.

~Tôi ko chép mạng. Tôi chép sách của tôi.~

Quy tắc phát âm s/es:

- Phát âm là /es/ tức /s/ khi âm kết thúc là /p/, /k/, /t/, /f/

- Phát âm là /ɪz/ /khi âm kết thúc là /s/, /ss/, /ch/, /sh/, /x/, /z/, /o/, /ge/, /ce/. 

- Phát âm là /z/ đối với những trường hợp còn lại.

\(#Likearose\)

11 B

12 C

13 A

14 C

15 C

16 B

17 A

18 A

19 D

20 B

1b - 2c - 3b - 4a - 5b - 6c - 7b - 8c - 9c

1.I find ____ a useful sport for my health

   a.swim       b.swimming           c.swimmer           d.swam

2.when my father retired,he took_____ golf as a hobby to stay health

   a.on           b.at             c.up          d.in

3.Sometimes a rainbow_____after the rain.

    a.appear          b.appears          c.not appear            d.doesn't appears

4.Lan has the same hobby____Nga

a.as           b.for             c.of                d.on

5.My father's hobby is ____stamps

a.collect           b.collecting         c.collector             d.collection

6.I think collecting old bowls is a very____hobby

a.bore          b.bored         c.boring         boreness

7.My uncle often gives me presents _____special occasions

a.in           b.on             c.of             d.for

8.Do you háve a____hobby?

a.difficulty            b.difficulties          c.difficult           d.differ

9.These gifts are made____eggshells

a.to          b.for             c.of              d.at

\(x\left(2x+\dfrac{-4}{10}\right)\) = 0

\(\left[{}\begin{matrix}x=0\\2x-\dfrac{4}{10}=10\end{matrix}\right.\)

\(\left[{}\begin{matrix}x=0\\2x=\dfrac{4}{10}\end{matrix}\right.\)

\(\left[{}\begin{matrix}x=0\\x=\dfrac{4}{10}:2\end{matrix}\right.\)

\(\left[{}\begin{matrix}x=0\\x=\dfrac{1}{5}\end{matrix}\right.\)

Vậy \(x\) \(\in\) {0; \(\dfrac{1}{5}\)}

\(x\left(2x+\dfrac{-4}{10}\right)=0\\ =>x\left(2x+\dfrac{-2}{5}\right)=0\\ =>2x\left(x-\dfrac{1}{5}\right)=0\\ TH1:2x=0\\ =>x=0\\ TH2:x-\dfrac{1}{5}=0\\ =>x=\dfrac{1}{5}\)

\(14-8x^2=\dfrac{3}{2}\\ =>8x^2=14-\dfrac{3}{2}\\ =>8x^2=\dfrac{25}{2}\\ =>x^2=\dfrac{25}{2}:8\\ =>x^2=\dfrac{25}{16}\\ =>x=\pm\dfrac{5}{4}\)

\(-\dfrac{3}{11}.\dfrac{5}{7}+\dfrac{5}{7}.-\dfrac{8}{11}+\dfrac{19}{7}\)

`=` \(\dfrac{5}{7}.\left(\dfrac{-3}{11}+\dfrac{-8}{11}\right)+\dfrac{19}{7}\)

`=` \(\dfrac{5}{7}.\dfrac{-11}{11}+\dfrac{19}{7}\)

`=` \(\dfrac{5}{7}.\left(-1\right)+\dfrac{19}{7}\)

`=` \(-\dfrac{5}{7}+\dfrac{19}{7}\)

`=` \(\dfrac{14}{7}\)

`=  2`