What would you to be when you grow up ?

you/do/to/you/what//would/grow/up/when ?

Answer:

What would you to be when you grow up?

Study well ~

- Phân tích : 

+ Chân trời ngấn bể sạch như tấm kính lau hết mây bụi

+ Mặt trời nhú lên dần 

+ Tròn trĩnh, phúc hậu như một quả trứng thiên nhiên đầy đặn

+ Quả trứng hồng hào -> nước biển ửng hồng

+ Như một mâm lễ phẩm

→ Nghệ thuật so sánh tinh tế , với hàng loạt tính từ miêu tả đặc sắc . 

→ Hình ảnh mặt trời trên biển thật hùng vĩ , rực rỡ , nhờ con mắt quan sát tinh tế , sự nhạy cảm của tác giả , hòa quyện cảm xúc giữa con người và thiên nhiên .

Nguồn : Trong vở ngữ văn 6 ( Bài này lúc trc tui tìm hiểu cực kĩ  , 8,5 điểm vô sđb luôn ..~ ) p/s: ko có tgian nên làm sương sương thôi , thông cảm . 

2. Cảnh mặt trời lên trên đảo Cô Tô

- Điểm nhìn: từ những hòn đá đầu sư, sát mép nước

- Cảnh mặt trời mọc được miêu tả:

+ Chân trời, ngấn bể sạch như tấm kính lau hết mây bụi

+ Mặt trời nhú lên dần dần

+ Tròn trĩnh, phúc hậu như một quả trứng thiên nhiên đầy đặn

+ Quả trứng hồng hào... nước biển ửng hồng

+ Y như một mâm lễ phẩm

→ Nghệ thuật so sánh, sử dụng từ ngữ chính xác, tinh tế

→ Hình ảnh mặt trời trên biển huy hoàng, rực rỡ với tài quan sát tinh tế, cảnh mặt trời mọc ở Cô Tô được thể hiện trong sự giao thoa hân hoan giữa con người với thế giới.

3. Cảnh sinh hoạt buổi sáng của con người trên đảo Cô Tô

- Quanh giếng nước ngọt: vui nhộn như một cái bến và đậm đà mát nhẹ

- Chỗ bãi đá: bao nhiêu là thuyền của hợp tác xã đang mở nắp sạp...

- Thùng và cong và gánh nối tiếp đi đi về về.

→ Cảnh lao động của người dân trên đảo khẩn trương, tấp nập.

- Đó là cuộc sống thanh bình: Trông chị Châu Hòa Mãn địu con... lũ con hiền lành.

→ Tác giả thể hiện sự đan quyện cảm xúc giữa người và cảnh, đồng thời thể hiện tình yêu Cô Tô của riêng Nguyễn Tuân.

\(\frac{x-2}{4}=\frac{5+x}{3}\)

<=> \(\left(x-2\right)\cdot3=4\left(5+x\right)\)

<=> \(3x-6=20+4x\)

<=> \(3x-4x=20+6\)

<=> \(-x=26\)

<=> \(x=-26\)

Bài làm

\(\frac{x-2}{4}=\frac{5+x}{3}\)

\(\Rightarrow3\left(x-2\right)=4\left(5+x\right)\)

=> 3x - 6 = 20 + 4x

=> -x = 26

=> x = -26 

36 cm²

2 dm 4 cm = 24 cm

Độ dai 1 canh của hình vuông là :

        24 : 4 = 6 ( cm )

Diện tích hình vuông là :

          6 x 6 = 36 ( cm² )

                Đáp số : 36 cm ²

Bài 1 : (4/11 + 8/13) x 5/7

= 140/143 x 5/7

= 700 / 1001

Bài 2 : 

Chu vi hình vuông ( hay hình chữ nhật ) là:

35 x 4 = 140 (m)

Nửa chu vi hình chữ nhật là:

140 : 2 = 70 (m)

Ta có sơ đồ:

Chiều dài  : |---|---|---|

Chiều rộng: |---|---|             Tổng: 70m

Chiều dài hình chữ nhật là:

70 : (2 + 3 ) x 3 = 42 ( m )

Chiều rộng hình chữ nhật là:

70 - 42 = 28 ( m )

Diện tích hình chữ nhật là:

42 x 28 = 1176 m2

Đ/s 1176 m2

Bài 3:

Vì 2 thùng đổ cho nhau nên tổng ko thay đổi:

Ta có sơ đồ sau khi đổ

Thùng 1: |---|---|---|---|---|                           Tổng: 72 lít

Thùng 2: |---|---|---|---|

Giá trị một phần là :

72 : ( 5 + 4 ) = 8 ( lít )

Thùng thứ nhất ban đầu có:

8 x 5 + 7 = 47 ( lít )

Thùng thứ hai ban đầu có :

72 - 47 = 25 ( lít )

            Đáp số: Thùng 1 : 47 lít dầu

                           Thùng 2 : 25 lít dầu

Bài 1 : (4/11 + 8/13) x 5/7

= 140/143 x 5/7

= 700 / 1001

Bài 2 : Chu vi hình vuông ( hay hình chữ nhật ) là:

35 x 4 = 140 (m)

Nửa chu vi hình chữ nhật là:

140 : 2 = 70 (m)

Ta có sơ đồ: Chiều dài : |---|---|---|

Chiều rộng: |---|---|

Tổng: 70m

Chiều dài hình chữ nhật là:

70 : (2 + 3 ) x 3 = 42 ( m )

Chiều rộng hình chữ nhật là:

70 - 42 = 28 ( m )

Diện tích hình chữ nhật là:

42 x 28 = 1176 m²

Đ/s 1176 m²

Bài 3: Vì 2 thùng đổ cho nhau nên tổng ko thay đổi:

Ta có sơ đồ sau khi đổ

Thùng 1: |---|---|---|---|---|

Thùng 2: |---|---|---|---|

Tổng: 72 lít

Giá trị một phần là :

72 : ( 5 + 4 ) = 8 ( lít )

Thùng thứ nhất ban đầu có:

8 x 5 + 7 = 47 ( lít )

Thùng thứ hai ban đầu có

72 - 47 = 25 ( lít )

   Đ/s :Thùng 1 : 47 lít dầu

          _____ 2 : 25______

566 bạn nhé

Số HS trung bình , yếu , kém có:

1200 x 3/8 = 450 ( HS )

Số HS khá là:

1200 x 1/3 = 400 ( HS )

Số HS giỏi là : 

1200 - 450 - 400 = 350 ( HS )

Tỉ số giữa HS khá và giỏi là:

400 : 350 = 8/7 

                Đáp số: a) 350 học sinh

                              b) 8/7

             Giải

Số hs trung bình , yếu , kém có:

  1200 x 3/8 = 450 ( HS )

Số hs khá là:

   1200 x 1/3 = 400 ( HS )

Số hs giỏi là :

  1200 - 450 - 400 = 350 ( HS )

Tỉ số giữa hs khá và giỏi là:

  400 : 350 = 8/7

      Đ/s: a) 350 học sinh

              b) 8/7

4/3>1  8/9<1    10/10=1    2/35<35/2

\(\frac{4}{3}>1;\frac{8}{9}< 1;\frac{10}{10}=1;\frac{2}{35}< \frac{35}{2}.\)