đây nha : Hiện tượng "ảo tưởng về bản thân" đang trở thành một vấn đề đáng báo động trong giới học sinh hiện nay. "Ảo tưởng về bản thân" là sự tự đánh giá quá cao năng lực, kiến thức của mình, dẫn đến thái độ tự mãn, kiêu ngạo và coi thường người khác. Biểu hiện thường thấy ở học sinh là sự tự mãn khi đạt được thành tích cao, không chịu lắng nghe ý kiến của bạn bè, thầy cô, thậm chí còn tỏ thái độ khinh thường những người kém hơn mình. Hậu quả của sự ảo tưởng này là rất lớn: học sinh sẽ không ngừng nỗ lực, không chịu học hỏi, dễ dàng thất bại khi đối mặt với thử thách lớn hơn. Bài học từ truyện ngụ ngôn "Ếch ngồi đáy giếng" chính là lời cảnh tỉnh sâu sắc cho những ai đang mắc phải căn bệnh "ảo tưởng" này. Con ếch vì sống trong môi trường hạn hẹp, không biết thế giới bên ngoài rộng lớn nên đã tự cho mình là vĩ đại, cuối cùng phải trả giá đắt. Để tránh được thói kiêu ngạo và sống khiêm tốn, mỗi học sinh cần biết lắng nghe, học hỏi từ mọi người, không ngừng trau dồi kiến thức và kỹ năng. Hãy luôn giữ thái độ cầu thị, tôn trọng người khác và nhận thức rõ ràng về vị trí của bản thân trong xã hội. Sống khiêm tốn không chỉ giúp chúng ta tiến bộ mà còn xây dựng được những mối quan hệ tốt đẹp và bền vững.

Trong cuộc sống hiện nay, hiện tượng “ảo tưởng về bản thân” ở học sinh khá phổ biến. Đây là khi một người đánh giá quá cao khả năng của mình, cho rằng mình giỏi hơn người khác mà không nhìn nhận đúng thực lực. Ở trường học, có những bạn học giỏi một chút thì tỏ ra kiêu căng, coi thường bạn bè, không chịu tiếp thu góp ý. Chính sự tự mãn đó khiến các bạn dễ chủ quan, không chịu cố gắng, lâu dần sẽ tụt lại phía sau. Câu chuyện ngụ ngôn “Ếch ngồi đáy giếng” là một bài học sâu sắc. Con ếch vì sống trong chiếc giếng nhỏ mà cứ tưởng mình là kẻ oai nhất, nên khi ra ngoài đã phải trả giá đắt. Điều đó giống như những người chỉ biết đến thế giới nhỏ của mình mà không chịu mở rộng hiểu biết. Để tránh thói kiêu ngạo, học sinh cần biết lắng nghe, học hỏi từ người khác và không ngừng rèn luyện bản thân. Sống khiêm tốn không có nghĩa là tự ti, mà là biết mình là ai và luôn cầu tiến. Khi có thái độ đúng đắn, mỗi học sinh sẽ trưởng thành và tiến bộ hơn từng ngày.

Tham khảo

Olm chào em, cảm ơn đánh giá của em về chất lượng bài giảng của Olm, cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm trên hành trình tri thức. Chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm em nhé!

Bài 1:

A = \(\frac{x+4}{x-7}\) (7 ≠ \(x\) ∈ Z)

A ∈ Z ⇔ (\(x+4\)) ⋮ (\(x\) - 7)

[(\(x-7\)) + 11] ⋮ (\(x\) - 7)

11 ⋮ (\(x\) - 7)

(\(x-7\)) ∈ Ư(11) = {-11; - 1; 1 ; 11}

Lập bảng ta có:

Theo bảng trên ta có: \(x\in\) {-4; 6; 8; 18}

Vậy \(x\) ∈ {-4; 6; 8; 18}

Bài 2:

B = \(\frac{2x+3}{2x-1}\) (\(x\) ∈ Z; B ∈ Z)

B ∈ Z ⇔ (2\(x+3\)) ⋮ (2\(x\) - 1)

[(2\(x-1\)) + 4] ⋮ (2\(x\) - 1)

4 ⋮ (2\(x-1\))

(2\(x-1\)) ∈ Ư(4) = {-4; - 2; -1; 1; 2; 4}

Lập bảng ta có:

Theo bảng trên ta có:

\(x\) ∈ {0; 1}

Vậy \(x\) ∈ {0; 1}

phủ định :

It may not cost $100.

nghi vấn :

May it cost $100 ?

It may not cost $100.

May it cost $100?

bạn tick mình nek

1, Anna is good at painting.

-> Anna can ...paint well

2, No city in Vietnam is more modern than Ho Chi Minh City.

-> Ho Chi Minh City is ...the most modern city in Vietnam

B. Rewrite the sentences so that they mean the same. Use the words in the brackets.

1, She can sing. She can dance. (BOTH)

-> ...She can both sing and dance

2, Tom plays football. His brother plays football too. (AND)

-> ...Tom and His brother play football

1, My mother/ buy/ newclothes/ me/ Tet

My mother buys new clothes for me before Tet

2, There / be/ many flowers/ the garden/ during/ Tet

There are many flowers in the garden during Tet

3, Children/ get/ lucky money/ from/ adults

Children get lucky money from adults

4, We/ clean/ house/ before/ Tet

We clean our house before Tet

5, My family /have/ big/ dinner/ New Year's Eve

My family have a big dinner on New Year's Eve

6, People/ decorate/ houses/ with/ flowers and red banners

People decorate their houses with flowers and red banners

(\(x+2)\)\(^2\) - 9

= (\(x+2\))(\(x+2\)) -9

= \(x\left(x+2\right)\) + 2(\(x\) + 2) - 9

= \(x^2\) + 2\(x\) + 2\(x\) + 4 - 9

= \(x^2\) + (2\(x+2x\)) - (9 - 4)

= \(x^2\) + 4\(x\) - 5

(x + 2)\(^2\) - 9

= (x + 2) . (x + 2) - 9

= x (x + 2) + 2 (x + 2) - 9

= (\(x^2\) + 2x) + (2x + 4) - 9

= \(x^2\) + 2x + 2x + 4 - 9

= \(x^2\) + 4x + 4 - 9

= \(x^2\) + 4x - 5

\(1-\frac{4}{1\cdot3}-\frac{4}{3\cdot5}-\frac{4}{5\cdot7}-\cdots-\frac{4}{99\cdot101}\)

\(=1-2\cdot\left(\frac{2}{1\cdot3}+\frac{2}{3\cdot5}+\cdots+\frac{2}{99\cdot101}\right)\)

\(=1-2\cdot\left(\frac11-\frac13+\frac13-\frac15+\cdots+\frac{1}{99}-\frac{1}{101}\right)\)

\(=1-2\cdot\left(\frac11-\frac{1}{101}\right)=1-2\cdot\frac{100}{101}\)

\(=1-\frac{200}{101}=\frac{101}{101}-\frac{200}{101}=-\frac{99}{101}\)

vậy \(B=-\frac{99}{101}\)

(2x-3^2)=16

2x-9 =16

2x =16+9

2x =25

x =25.2

x =50

2\(x-3^2\) = 16

2\(x-9\) = 16

\(2x=16+9\)

2\(x\) = 25

\(x=25:2\)

\(x=\frac{25}{2}\)

Vậy \(x=\frac{25}{2}\)

x:y=4:7

=>\(\frac{x}{4}=\frac{y}{7}\)

Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta được:

\(\frac{x}{4}=\frac{y}{7}=\frac{x-y}{4-7}=\frac{24}{-3}=-8\)

=>\(\begin{cases}x=-8\cdot4=-32\\ y=-8\cdot7=-56\end{cases}\)

\(\frac{x}{y}=\frac47\)

\(\frac{x}{4}=\frac{y}{7}\)

Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có:

\(\frac{x}{4}=\frac{y}{7}\) = \(\frac{x-y}{4-7}\) = \(\frac{24}{-3}\) =- 8

\(x=-8\times4=-32\)

y = -8 x 7 = -56

Vậy (\(x;y\)) = (-32; -56)

Giờ học là khoảng thời gian quý báu để tiếp thu kiến thức và phát triển bản thân. Tuy nhiên, thói quen nói chuyện riêng trong lớp học đang gây ảnh hưởng tiêu cực đến cả cá nhân và tập thể, đòi hỏi chúng ta cần nghiêm túc từ bỏ để có một môi trường học tập hiệu quả hơn.

Trước hết, việc nói chuyện riêng trực tiếp gây hại cho chính người nói. Khi trò chuyện, bạn sẽ mất tập trung vào bài giảng, bỏ lỡ kiến thức quan trọng, dẫn đến kết quả học tập sa sút và hình thành thói quen thiếu chú ý.

Hơn nữa, hành vi này còn làm phiền những người xung quanh. Tiếng ồn phá vỡ sự yên tĩnh, khiến các bạn học khác mất tập trung và không thể nghe rõ bài giảng. Điều này thể hiện sự thiếu tôn trọng đối với giáo viên và bạn bè, làm giảm chất lượng buổi học chung.

Vì vậy, hãy cùng nhau thay đổi thói quen này. Hãy dành trọn vẹn sự chú ý cho bài giảng và đợi đến giờ ra chơi để trao đổi. Việc giữ trật tự và tập trung trong giờ học không chỉ giúp bạn tiếp thu kiến thức tốt hơn mà còn góp phần xây dựng một môi trường học tập văn minh, tôn trọng và hiệu quả cho tất cả mọi người. Hãy là một học sinh có ý thức và trách nhiệm.